PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMAHAMAN DASADARMA DALAM KEGIATAN Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013.

16 

Teks penuh

(1)

PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMAHAMAN DASADARMA DALAM KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER PRAMUKA PADA SISWA SMA NEGERI 3 WONOGIRI TAHUN 2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh:

TAOFIQ MUCTHARJO A 220090089

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

(2)
(3)
(4)
(5)

MOTTO

Kadang kala yang perlu kita lakukan adalah kembali ke tempat kita mulai dan melihat segala sesuatu

dengan cara atau presepsi yang berbeda [Grenville Kleiser].

Hanya orang yang berani gagal besar-besaran yang dapat berhasil secara besar-besaran

[Robert F. Kennedy].

Kebanyakan dari mereka akan menghina kita di saat mereka tidak membutuhkan kita, dan kebanyakan

dari merekaakan bersikap baik pada kita di saat mereka membutuhkan kita [Penulis].

Freedom is not free [Penulis].

(6)

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati, skripsi ini penulis persembahkan kepada:

 Ayah dan Ibu yang Penulis Cintai

Tiada kata lain yang bisa diucapkan selain terima kasih yang tak terhingga atas semua kasih sayang, cinta, perhatian dan yang paling utama selalu memberikan doa yang tulus untuk keberhasilan ananda.

 Erwan Pratama dan Anis Putri Nastiti

Terima kasih kepada kedua saudaraku yang telah memberikan dukungan dan doanya.

 Keluarga Besar Ayah dan Ibu Penulis

Terima kasih atas semua dukungan serta doanya.  Wiwin Murwati

Terima kasih buat orang selalu perhatian dan selalu mengajarkan banyak hal serta atas semua dukungan dan doanya.

 Meida Kusumaningrum dan Muhlis Kurnianto (3Idiote)

Terima kasih buat sahabat baik penulis yang selalu memberikan dukungan dan semangat kebersamaannya.

 Kost Ndelix’s

Terima kasih buat semua anak-anak kost yang telah menjadi keluarga dan telah memberikan dukungan dan semoga sukses buat kita semua.

(7)

 Sahabat-Sahabat Penulis

Terima kasih buat Bastian, Nining, Estu, Indra, Emi, Niasari, Iim, Abror, Abih, Sugeng, Eko, Gandi, Eko Prasetyo, Beni, Wiwin, Wijie, Tya, Oca, Ryan HP, Memey, Salam Kipli, OCS, Traft, Ana, Astusi, Bro Max, dan masih banyak yang tidak dapat disebut semua, terima kasih atas doa dan semua dukungannya.

 Teman-teman seperjuangan PPKn 2009 dan Almamaterku

 

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warohmathullahhi Wabarakatuh

Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Rosululloh Muhammad SAW, suri tauladan kita dalam menjalani kehidupan ini.

Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul “Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013”.

Penyusunan Skripsi ini bukan hanya usaha dan doa Penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak guna menyelesaikan skripsi ini. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penelitian.

2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(9)

3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Drs. Suyahman, M.Si., MH pembimbing yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab dalam membimbing menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 5. Bapak/Ibu dosen PPKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi

kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1

6. Drs. Pujo Irianto Langgeng, M.Pd Kepala SMA Negeri 3 Wonogiri yang telah memberi ijin dalam pelaksanaan penelitian.

7. Drs. Sumarlan Guru BP SMA Negeri 3 Wonogiri yang telah membantu memperlancar skripsi ini.

8. Bayu Prakoso, S.Pd Pembina Pramuka SMA Negeri 3 Wonogiri yang telah membantu memperlancar skripsi ini.

9. Bapak/Ibu guru dan staf SMA Negeri 3 Wonogiri.

10. Anggota Pramuka Ambalan Bratasena-Srikandi SMA Negeri 3 Wonogiri. 11. Ayahanda dan Ibunda yang tercinta yang telah memberikan semangat do'a,

moril maupun materiil yang sangat berharga.

12. Erwan Pratama, Anis Putri Nastiti, Dinan, dan Wiwin Murwati yang selalu membuat aku tersenyum dan memberi semangat.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Segala kerendahan hari penyusunan ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamu’alaikum Warohmatullahhi Wabarakatuh.

(10)
(11)

1. Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab ... 8

2. Pemahaman Dasadarma ... 17

6. Kegiatan Ekstrakurikuler ... 63

3. Ekstrakurikuler Pramuka ... 30

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 40

C. Kerangka Pemikiran ... 42

D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 43

BAB III METODE PENELITIAN ... 45

A. Setting Penelitian ... 45

B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 46

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 47

D. Sumber Data ... 47

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 49

(12)

B. Deskrisi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 64

1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 64

2. Pembahasan ... 78

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 83

1. Hasil Penelitian Dihubungkan dengan Penelitian yang Relevan ... 83

2. Hasil Peneltian Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 91

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 92

A. Simpulan ... 92

B. Implikasi ... 98

C. Saran ... 98

DAFTAR PUSTAKA ... 103

LAMPIRAN ... 106

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perincian Waktu Penelitian ... 45

Tabel 2. Profil Stf Pengajar SMA Negeri 3 Wonogiri ... 59

Tabel 3. Pengurus Komite SMA Negeri 3 Wonogiri ... 62

bel 4. Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler SMA Negeri 3 Wonogiri ... 63 Ta

(14)

DAFTAR GAMBAR

ambar 1. Desain Penelitian ... 43 ambar 2. Komponen Analisis Data Interaktif ... 53 G

G

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

ampiran 1. Surat Permohonan Izin Riset

ampiran 2. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Riset ampiran 3. Jadwal Pembimbingan

ampiran 4. Kisi-kisi Wamancara ampiran 5. Pedoman Wawancara

ampiran 6. Nara Sumber/ Informan Wawancara ampiran 7. Dokumentasi Pelaksanaan Riset

  L L L L L L L

(16)

xvi 

embentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab melalui Pemahaman Dasadarma dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Siswa

SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2013

Taofiq Muctharjo, A220090089, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvi + 106 halaman. ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan, 1) profil karakter siplin, 2 ) profil karakter tanggung jawab, 3) pembentukan karakter disiplin, 4)

mbentukan karakter tanggung jawab, 5) faktor-faktor yang mempengaruhi mbentukan karekter disiplin, 6) faktor-faktor mempengaruhi pembentukan rekter tanggung jawab melalui pemahaman Dasadarma dalam kegiatan strakurikuler pramuka pada siswa SMA Negeri 3 Wonogiri tahun 2013.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu hasil temuannya tidak peroleh melalui prosedur statistik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan servasi, wawancara mendalam dan mencatat dokumen. Penetapan validitas ta dalam penulisan ini melalui trianggulasi data dan informan review, untuk enganalisis data yang terkumpul digunakan analisis interaktif.

Hasil penelitian ini m ofil karakter disiplin yaitu ditunjukan dengan siswa tanggap dan cepat ketika mendengar aba-aba dari pimpinan, selalu mentaati peraturan atau tata tertib pada setiap mengikuti kegiatan

ra atau kegiatan telah dimulai, 2) profil an dengan siswa mampu memimpin

npa bantuan orang lain, diri, 3) pembentukan ihan baris-berbaris, perkemahan, pelatihan-gota pramuka, 4) pembentukan karakter pemimpin, pemecahan masalah, dan out bond, hi pembentukan karekter disiplin yaitu terdiri

ang ingin mengikuti kegiatan kestrakurikuler ap lingkungan yang disiplin, dan penghambat anya formalitas saja, pengeruh rma dalam kegiatan ekstrakurikuler i tahun 2013 yaitu terdiri pendorong yaitu m nat dari siswa yang ingin mengikuti kegiatan kestrakurikuler pramuka, sarana dan prasarana yang mendukung dari sekolah. Sedangkan faktor

nghambat yaitu siswa tidak mau menunjukan bakatnya di depan umum karena empunyai rasa takut dan malu, pengeruh dari pergaulan. 

ata kunci: Disiplin, Tanggung Jawab, Ekstrakurikuler Pramuka. P

enunjukan bahwa: 1) pr

kepramukaan, tidak terlambat ketika upaca karakter tanggung jawab yaitu ditunjuk

temannya dalam sebuah kegiatan, menjalankan tugasnya ta profesional, mampu menyesuaikan diri dan mengontol karakter disiplin dengan cara pelat

pelatihan, penugasan kepada ang tanggung jawab, pelatihan menjadi 5) faktor-faktor yang mempengaru pendorong yaitu minat dari siswa y pramuka, kebiasaan anggota terhad

yaitu siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler h

dari pergaulan, 6) faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karekter tanggung jawab melalui pemahaman Dasada

pramuka pada siswa SMA Negeri 3 Wonogir i

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...