Perangkat Pembelajaran SD Kelas 1 2 3 4 5 6 KTSP Lengkap File DOC Microsoft Word Bhsing4I

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas IV (4) Semester 1

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and complete the dialogues.

Siswa: (melengkapi dialog)

Kaset/CD: Listen and colour the pictures.

Siswa: (mewarnai gambar)

Kaset/CD: Listen, complete and act out.

Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog)

 Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

 Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.

 Siswa melengkapi dan memperagakan dialog.

 Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

 Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog

 Tes tulis

 Unjuk kerja

 Melengkapi dialog

 Mewarnai gambar

 Responding

Listen and complete the dialogues.

A: Good _______. B: _________ __________.

Listen and colour the pictures.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

Listen, complete and act out the dialogues.

2 x 35 menit  Gambar-gambar/ benda terkait

 Rekaman kaset/CD

 Buku teks

 Script

(3)

Materi pokok/ Pembelajaran Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Contoh:

Guru: Listen and repeat the dialogues.

Siswa: (mengulang dialog)

Guru: Listen and repeat the alphabets.

Siswa: (mengulang alfabet)

 Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

 Masing-masing

siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

 Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Unjuk kerja Responding Listen to the dialogues and repeat. (rekaman kaset/CD): How are you today? Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit  Rekaman

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Guru Bahasa Inggris

(4)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba

Contoh:

A: What is your name?

B: My name is Tina.

A: Good morning, Anti.

B: Good morning, Anto.

A: Good bye, Joni. B: Bye. See you tomorrow.

A: Spell the words. B: (mengeja kata)

 Tanya jawab yang

berkaitan dengan materi

 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

 Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

 Latihan percakapan

dalam bentuk dialog

 Menggunakan

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

 Mengenalkan

diri

 Memberi salam/sapaan

 Memberi salam perpisahan

 Memberi

aba-aba

 Pertanyaan

 Performance

 Bermain peran

 Answer the questions orally!

 Act out the dialogue in front of the class!

(5)

Materi Pokok/

Pembelajaran PembelajaranKegiatan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.

(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)

 Meniru

pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

 Membahas

kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

 Latihan percakapan dalam bentuk dialog

 Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

 Meminta bantuan

 Meminta barang

 Memberi

barang

Tes lisan Pertanyaan Answer the

questions orally!

4 x 35 menit _ Script percakapan  Buku teks

(6)

Materi Pokok/

Penilaian

Alokasi

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

Contoh:

A: How are you today?

B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry. B: It’s ok.

 Meniru

 Membahas

 Berterima kasih

 Meminta maaf

 Memberi maaf

 Melarang

 Memuji  Mengajak

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit _ Script percakapan  Buku teks

(7)

Materi Pokok/

Penilaian

Alokasi

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you? B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry. B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?

B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

 Meniru

 Membahas

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

 Thank you

 Sorry  Please  Excuse me

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit  Script percakapan  Buku teks

berisi percakapan  Alat peraga

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

 Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

 Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

 Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

 Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

 Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

 Membaca nyaring dengan baik dan benar

 Tes unjuk kerja

 Observasi

 Uji petik membaca nyaring

 Lembar observasi

Read the alphabets aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35

menit  Buku teks  Alat

(9)

3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

 Kalimat-kalimat sangat sederhana  Pesan tertulis sangat

sederhana

 Mengidentifikasi

informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis

 Tanya jawab yang terkait dengan materi

berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________) NIP : ...

………,……… Guru Bahasa Inggris

(10)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris

sangat sederhana Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

(11)

Materi

Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan

Penilaian

Alokasi

4.2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis  Menulis pesan tertulis

 Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

 Write a message to your friend telling about yourself.

 Rearrange the words into good sentences.

4 x 35 menit  Buku teks  Alat peraga

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________) NIP : ...

………,……… Guru Bahasa Inggris