PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MENGANALIS TES PILIHAN GANDA MELALUI SUPERVISI KOLABORATIF DI SMA NEGERI 1 MERLUNG DAN SMA NEGERI 4 MERLUNG.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Untuk keterampilan memberi penguatan memperoleh nilai 60 yang mengalami peningkatan dibandingkan nilai pra siklus sebesar 53,33 yang mana masih perlu melakukan
Penelitian ini tujuannya ingin mengetahui apakah melalui supervisi klinis dengan pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan keterampilan dasar mengajar guru baik
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah supervisi klinis dengan pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan keterampilan dasar mengajar guru di SMAN 1
Pertama, keterampilan guru dalam merancang perangkat pembelajaran/ RPP. Berdasarkan pengamatan peneliti dan kepala sekolah lakukan tentang keterampilan guru yang mengajar
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti, didapatkan bahwa pada kegiatan penyusunan silabus yang dilakukan,masih ada guru yang belum mengerti sepenuhnya cara
kelemahan-kelemahan yang teridentifikasi. Observasi keterampilan mengajar guru pada Siklus II menunjukkan bahwa keterampilan mengajar guru yang dilaksanakan rata- rata
Berdasarkan hasil yang telah disajikan pada masing-masing siklus di atas dapat dinyatakan bahwa penerapan supervisi klinis mampu meningkatkan kemampuan dan minat
Langkah-langkah yang dilakukan dalam supervisi edukatif kolaboratif secara periodik yang dapat meningkatkan kompetensi guru adalah: 1 Peneliti berdiskusi dengan guru dalam pembuatan
