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前言
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第一章
序
背景与目的
程序与时间
第二章
实习单位
名称与地址
简介
领域
组织结构
第三章
实习内容
范围与主要活动
监督者
教学方案
成果
辅助因素
阻碍因素
第五章
结束语
结论
建议
附录
附录一
第一章
第一章
第一章
第一章
序
序
序
序
． ． ．
． 背景与目的背景与目的背景与目的背景与目的
随着社会和政局的变化，支配的语言在国际交际上也
不断地变化。 中世纪时（ 世纪），拉丁语是最重要的
语言。 文艺复兴时（ 世纪），法语取代拉丁语的地
位。 接着，英国劳工活动大变革和美国变成了超级大国使
英语成为二十世纪的支配语言。 现在，随着亚洲经济发
展， 特别是中国和日本， 汉语和日语两种语言都越来越重
要。
在印度尼西亚，改革开放后，汉语开始萌芽。 印尼
的改革放宽了对汉语教育的一些禁令，这个好机会被印尼
华族抓住了。 汉语教育的春天已经到来了。 汉语教育已
纳入印尼国民教育体系。 学习汉语已经不只是印尼华族单
独需要学习的语言，而成为印尼走向世界、文化多元化、
经济全球化的需要，在印尼汉语一跃成为与英语并驾齐驱
第一章 序
印尼有这么多人要学习汉语，却没有足够老师应教。
笔者从 年就已意识到这种情况了。 为达到能进行教
学，故笔者于 年在玛拉拿达基督教大学文学院汉语系
专科攻读汉语。 而于 年，笔者选择进行汉语实习教
学。
． ． ．
． 程序与时间程序与时间程序与时间程序与时间
实习程序是：
笔者与福乐恩学院的校长联系
笔者要求在福乐恩学院进行实习
福乐恩学院的校长允许笔者在本学院实习
校长让笔者写教学大纲和教学设计
按照教学大纲和教学设计，笔者开始教书
笔者在福乐恩学院进行实习，开始于 至
，每星期一午时 至 ，星期三上午
至 。 每次上课是九十分钟。星期一的班有三位
第
第
第
第五
五
五章
五
章
章
章
结束语
结束语
结束语
结束语
结论 结论 结论 结论
实习者经过了实习后，知道了本人要认真地提高自己
的信心和知识。为了得到学生的注意，实习者要敢面向学
生、要较大方地和学生交流、和要找到最有意思而先进的
教法。
建议
建议建议
建议
每间学校的教材现在还五花八门，急需适合于印尼需要
的统一教材，和相配套的教学用书。
