• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Kualitas Produk, Citra Merek Dan Promosi Penjualan Dalam Pengambilan Keputusan Pembelian Produk Mie Sedaap

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Kualitas Produk, Citra Merek Dan Promosi Penjualan Dalam Pengambilan Keputusan Pembelian Produk Mie Sedaap"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

, , - , -- -. , -. , -& # / ) 0& 1 (%/% $%2% 3 4 () 3)$ / % ( ( 5 6701 ) *%1 !"" # $ % & '( )* +, +* ') -* .- '* / 0 1 2 8' & 2') ) * # + * , * , * , # , & * * $ & * , ) - $ . , # * , ) - $ . , # / * , 0 # & * # % , *1 $ & * * , # - $ & & , , , 23 (4 * 5 , ! !4 $ , 2( 64 & , 76 24# - $ & $ , 8 , * 5 * , ) - $ . , # - $ 9 - : ) & - , # , * * * $ & , * * & # , , , , * # + * , * , * , # * * , * , * * # , * * $ , ) ; ) :# * , *

(2)

& , , * $ & # -, 1 * # ) * * * , $ , , & * , # ) < - 9 6= , *1 * 5 , , , , 1 * * $ * , , * # 0 < 9 !6= , *1 9 > , * & , *1 , ?# * ) * $ * , # , * $ & * , # ) , , , , , , # , * , , $ , , $ - < (9 = * $ , $ , # * & @ * , * $ 5 , , # * & * * & # * * ' * ) 8 * , & , ' # . & & ) $*5 A < 9 ( = , , , 9 5 , , & * * $ 5 & & , # - , , , , & , , & , * # * , , # - , 5 , & * 1 , $ , < 1 * (9 =# , & > , , - , - - -. , -. , - 9 () ( ,% ' 1# -)# #( () ,#* 1 #18 0:; - -* , , # ) , , , * # * ) * , * # * ) , & * # B * , , 9 < =# * , * 5 * , C < =# * $ , * 5 * , C <(=# * & , * 5 * , C <7=# * $ & $ , 8 , * 5 * , C

(3)

. & * , , 9 < =# & * * , # < =# & * $ * , # <(=# & * & * , # <7=# & * $ & $ , 8 * , # , ,# ' #18# ) ) < 9 != , * , 1 * * , * # * , * , & * , * , # ) < ) 9(3= , , * 9 # 1 3 - , *1 5 , * , # - 5 , , * * * , # # , , * * 1 , * , * 1 , * , # (# , - , & , , , , , * # , ) ' &%( 2 ) * * $ 5 , * * , * <- !9 32=# * 1 * * , * <- (9 !7=# 1 , , 5 & , # / , , 5 <.& 9 23=# - < 79 (72= , , *1 * 5 * * , , , # ) & -#&#2 ) < (9 6 = $ < = * * , 5 * # : * , * , , 5 * # - $ 5 * , * , # ) , , $ , , $ - < (9 = * $ , $ , # - $

(4)

, * * , * # - $ < = ( , 9 # : , < = * * , & # $ , 9 , & * # # : < = * , & # ) 9 * @ , (# : < = * # ) , , 5 , & # &%1%') # $ & ) $*5 A < 9 ( = * , 1 * & 5 5 1 * & , $ * * , # & * & * # , * , & # 5 & 3 $ 3 < ) = < ) $*5 A 9 ( = > $ 5 , & , *1 & , 5 $ , 8$ , , # 8 & - & * * ) < !9( = *9 = * 1 & * & * *# = - * 5 , * * * # (= % * * 1 & , , # 7= * & , , 8 , & #

!= ; * & & & , *1 , , &

, * & , , , 1 * # 3= * * , 8 , , 1 * , # -, * * $ & * , & * * , * & # # . , 1 1 $ # . 5 5# & & , 5 & 5 #

(5)

-. * , $ * * , , # 5 $ * , , 2(6 <2( 64=# & , *1 , , & * , $ , 2( 64 3 4 & * , , $ # & * , $ , , , , , $ , * , # % $* 55 D - < 9 7 = , *1 $ , , * * * , $ , , , , ## * , * * , # 5 <B = , !7 <!7 4=# & , *1 , , & * , , !7 4 7! 4 & * , , # % & , 1 * , * * , # , ! 4 ) * , * , # * , & * * , , # 5 <B = , 762 <76 24=#

& , *1 , , & * , &

, 76 24 ! (4 & * , ,

& # % $ & & , *

* , , # * & , , & , & * < 1 9 (2=# ) , , & * & * , , 8 # , *1 * * * * 5 5 & * , # % * < (9(3 = , *1 , * , * & , & , & , # , , , & # - $ & * , # - $ & 5 85 , * * , # $ , 8 & * 5 5 $ & * , * * & * & , # , , * , * , , $ , 2(6 & , , !7 * , & , 762# * , , , $ , 2(6# % $ 5 , * * , ) # ) , , * 5 $ * , * # + * $ & 5 , , *

(6)

# $ , , , , * # - $ 5 * , # * * * * # * * , # * * ) .# ' : ., & , , , $ 5 , , , , , * $ & , , , # $ * , *1 <B= * , , $ & * , * , 23 <23 4=# % * , 3 E 2 * , *1 <* , = $ & * , * # & , *1 $ $ & , * 5 * , ) $ . , , * .# ' : ., # ,#')1 # , ! 4 , *1 1 ) * , # % * ' : & # - * ' : , * # # , !!4 , *1 $ ) , # % ) @ , * # * , , *1 * ) , , # (# , !64 , *1 & ) # % ' : $ * $ * & ) , * # * ' : & , , ) # 7# , 7!4 , ) # - , *1 ) @ , # * * , , , * # * , , *# % , * , , , ) # !# F , * 5 * , , 5 , !7 <!7 4=# * , * , # - , * $ , # 3# F , $ * 5 * , , 5 , 2(6 <2( 64=# * , * , $ * , # 5 $ * * * , #

(7)

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

(8)

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

Referensi

Dokumen terkait

Penulisan skripsi dengan judul “Kebijakan Pelita III Bidang Pertanian untuk Produksi Beras: Studi Kasus Pada Masyarakat Konsumen Thiwul di Gunungkidul (1979-1984)” ini

[r]

Nurimansjah Hasibuan, Ekonomi Industri Persaingan, Monopoli dan Regulasi. Jakarta: PT Pustaka LP3ES Indonesia. 1993 Amir Effendi Siregar, Arus Pemikiran Ekonomi

Dari perhitungan nilai MAPE tersebut dapat diketahui bahwa kesalahan yang diperoleh sangat kecil yaitu 0,0417% untuk model variogram spherical dan 0,0776% untuk

dapat diartikan bahwa ada pengaruh yang signifikan integrasi pendidikan berbasis lingkungan melalui mata pelajaran IPA terhadap kesadaran lingkungan siswa di SD IT

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan larutan NaCl fisiologis dan madu sebagai bahan pengencer dalam penyimpanan sperma ikan patin (Pangasius pangasius) berpengaruh

Latar Belakang : Penyusunan Laporan Tugas Akhir adalah kegiatan belajar mengajar yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman nyata dalam

​ Conclusion: ​ Dengue control and prevention counseling should be given to all age groups in the community regularly and it is recommended to reactivate ​ jumantik ​