Efektivitas Penerapan Brain Based Learning (Bbl) Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Lateral Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa model problem based learning efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis, namun tidak efektif
Analisis data kualitatif dilakukan terhadap data yang diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru di setiap siklus. Lembar observasi
Model pembelajaran BBL dapat diartikan sebagai model pembelajaran berbasis kemampuan otak. Menurut Jensen “ Brain Based Learning adalah suatu model pembelajaran yang
kategori baik dengan memperoleh nilai rata-rata 3,67. 2) aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung tergolong aktif dengan memperoleh persentase sebesar 97%.
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa tidak terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model probing- prompting
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa tidak terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model probing- prompting
Simpulan Penerapan model pembelajaran Brain Based Learning pada materi bangun ruang sisi lengkung diperoleh hasil yang sangat baik pada observasi aktivitas guru dengan persentase 85
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti, hasil pretest kemampuan berpikir kritis peserta didik kelompok kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 46,41 sedangkan
