Agus Samsudrajat S, SKM

(1)

Agus Samsudrajat S, SKM

http://agus34drajat.wordpress.com

[email protected]

(2)

Alasan Mahasiswa Tidak Aktif

Berorganisasi



_{Mengganggu Kuliah dan prestasi}



_{Lulus kuliah akan lama}

Hanya ikut-ikutan/iseng doank



_{Hanya ikut-ikutan/iseng doank}



Mengurangi jam santai

(3)

Disampaikan di Surakarta, 24 Februari 2013 dalam Kajian Organisasi HMP Kesmas FIK

(4)

Dasar Hukum Ormawa



Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.



UU No.12 /2012 tentang Pendidikan Tinggi, (pasal 4 & 5)



PP No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi (pasal



PP No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi (pasal

109 point J).



Kepmendigbud No. 155/1998 Pedoman umum

(5)

Konsep Pendidikan Kepmendikbud

Kurikuler Ekstra kurikuler Tujuan PT Softskill Hardskill Luar Jam Kuliah/ Organisasi Mahasiswa Jam Kuliah Mutu/ Kualitas Lulusan Maha siswa aktif

(6)

(7)

(8)

Salah satu profesi penting untuk UKM, dan UKP

dalam bidang promotif dan preventif adalah:

• Tenaga strategis kesehatan masyarakat

(Inpres no 3/ 2011,

tetapi penerapan blm

efektif.

(9)



_{Kualitas pendidikan kesehatan}

_{blm terpadu}

dengan kualitas pelayanan kesehatan



_{Belum jelasnya jenjang karir tenaga KesMas}



Tahapan pendidikan?



_Penempatan?



_{Pengembangan karir profesi?}

(10)

–

Tidak terukur dalam hal Standar Pelayanan Profesi,

Deskriptor, Standar Kompetensi, Standar

Kurikulum, Standar Akreditasi

–

Pertumbuhan PT Kesmas yang sangat cepat, tidak

disertai pendidikan yang ter standar

(11)

Data Pendidikan Tinggi

Bidang Kesmas

No _KesehatanBidang Jumlah Prodi Vokasi, Akademik, Profesi Akreditasi Masih Berlaku Akreditasi Kadaluarsa/ Proses re-akreditasi Belum Terakreditasi 186 15 77 1 Kesehatan_masyarakat 278 186 15 77 66.9% 5.4% 27.7%

• Sumber data (Hasil Sinkronisasi Data Kemkes-Kemdikbud, ternasuk data alih bina)

- Data Ditjen Dikti Kemdikbud (evaluasi.dikti.go.id) - Data Poltekkes & Non Poltekkes, BPPSDM Kemkes

• Akreditasi yang masih berlaku didapatkan dari BAN PT, BPSSDM atau

keduanya Disampaikan di Surakarta, 24 Februari 2013 dalam Kajian Organisasi HMP Kesmas FIK

(12)

Data Prodi Kesehatan Masyarakat

Keterangan

MB : Status Akreditasi Masih Berlaku K : Status Akreditasi Kadaluarsa B : Belum Terakreditasi

(13)

(14)

(15)

MIRACLE

PROFIL LULUSAN KESMAS

Suplai Nakes Kesmas terampil Suplai Nakes Kesmas terampil utk kes bangsa yg blm optimal utk kes bangsa yg blm optimal

(belum MIRACLE) (belum MIRACLE)

(16)

M

MANAGER

II

INNOVATOR

RR

RESEARCHER

AA

APPRENTICER

AA

APPRENTICER

CC

COMMUNICATOR

LL

LEADER

EE

EDUCATOR

(17)

(18)

KEPMENDIKNAS 045/U/2002

Landasan kepribadian

Penguasaan ilmu dan ketrampilan.

SOFTSKILLS

SOFTSKILLS –– SOFTSKILLS

SOFTSKILLS -- SOFTSKILLS

SOFTSKILLS

Penguasaan ilmu dan ketrampilan. Kemampuan berkarya.

Sikap dan perilaku dalam berkarya.

(19)

PERAN NAKES

KESMAS

DALAM MDG

Softskills

(20)

Apa Yang Dicari Pemberi

Pekerjaan?

10% Terkait

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

Ketersediaan SKM di PUSKESMAS

(26)

(27)

Standar Minimal Kompetensi SKM

1. Kemampuan untuk melakukan kajian dan analisa (Analysis and Assessment) 2. kemampuan untuk mengembangkan kebijakan dan perencanaan program

kesehatan (Policy development and program planning),

3. kemampuan untuk melakukan komunikasi (Communication skill),

4. kemampuan untuk memahami budaya local (Cultural competency/local wisdom),

wisdom),

5. kemampuan untuk melakukanpemberdayaan masyarakat (Community dimensions of practice),

6. Memahami dasar-dasar ilmu kesehatan masyarat (Basic public health sciences),

7. Kemampuan untuk merencanakan dan mengelola sumber dana (Financial

planning and management),

8. Kemampuan untuk memimpin dan berfikir sistim (Leadership and systems thinking/total system)

Sumber : Draft Final Naskah Akademik

(28)

Kompetensi-1

Kemampuan mengkaji dan menganalisis situasi

Mampu mendefinisikan masalah secara tepat

Mampu menentukan kegunaan dan keterbatasan data

Mampu mengidentifikasi data secara tepat, relevan sebagai sumber

informasi.

Mampu mengevaluasi integritas dan komparabilitas data

Mampu menggunakan prinsip-prinsip etika dalam mengumpul, data dan

informasi

Mampu membuat inferens yang relevan dari data kuantitatif dan

kualitatif

Mampu mengambil dan menginterpretasikan data dan informasi terkait

dengan resiko dan keuntungan

(29)

Kompetensi-2

Kemampuan mengembangkan perencanaan program dan kebijakan

Mampu mengumpulkan, meringkaskan dan menginterpretasikan informasi ttg isu kesmas.

Mampu menyatakan pilihan kebijakan dan menuliskan dengan jelas dan padat Mampu membahasakan implikasi kesehatan, fiskal, administrasi, legal, sosial, dan politik

Mampu menyatakan tingka kelayakan dan luaran yang diharapkan dari setiap Mampu menyatakan tingka kelayakan dan luaran yang diharapkan dari setiap pilihan kebijakan.

Mampu menggunakan tehnik terbaru dalam analisis penentuan dan perencanaan kesehatan

Mampu memutuskan tindakan yang sesuai.

Mampu mengembangkan suatu perencanaan untuk mengimplementasikan kebijakan

Mampu merubah kebijakan menjadi rencana organisasi, struktur, dan program_{Disampaikan di Surakarta, 24 Februari 2013}

(30)

Kompetensi-3

Kemampuan komunikasi secara efektif

Melakukan berkomunikasi melalui tulisan, lisan, atau lainnya

Mampu meminta input dari individu dan organisasi

Mampu mengadvokasi program dan sumber daya kesehatan.

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Mampu memimpin dan berpartisipasi dalam kelompok untuk menyatakan

isu spesifik

Mampu menggunakan media, teknologi , dan jaringan untuk menyebarkan

informasi

Mampu memutuskan tindakan berkomunikasi yang sesuai.

(31)

Kompetensi-4

Kemampuan memahami budaya setempat

Mampu menggunakan metode yang tepat untuk berinteraksi secara sensitive, efektif, dan profesional dengan orang yang berbeda latarbelakang budaya

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Mampu mengembangkan dan mengadaptasikan pendekatan-pendekatan terhadap masalah yang terkait dengan perbedaan kultural

Mampu memahami adanya dinamika yang berkontribusi terhadap keragaman kultur (sikap)

Memahami pentingnya pekerja Kesmas yang beragam (sikap)

(32)

Kompetensi-5

Kemampuan Memberdayakan Masyarakat

Mampu menggabungkan berbagai strategi untuk berinteraksi dengan orang dari berbagai latar belakang

Mampu mengidentifikasi peran faktor budaya sosial dan perilaku dalam yankes

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Merospon berbagai kebutuhan sebagai konsekuensi keragaman budaya

Mampu mengindentifikasi dan menjaga hubungan dengan stakeholder dan Toma Mampu menggunakan proses dinamika kelompok untuk meningkatkan peran

serta masyarakat

Mampu mendeskriptikan peran pemerintah dalam menyediakan yankesmas Mampu mendeskriptikan peran pemerintah dan swasta dalam menyediakan pelayanan Kesmas

(33)

Kompetensi-6

Penguasaan terhadap dasar-dasar ilmu kesehatan masyarat

Mampu mengidentifikasi kewajiban individu dan organisasi dalam konteks pelayanan Kesmas esensil dan fungsi dasar.

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Mampu mendefinisikan, menilai, dan memahami status kesehatan pada

populasi, determinan kesehatan dan penyakit, faktor yang berkontribusi terhadap promosi kesehatan dan pencegahan penyakit,

Memahami perkembangan sejarah, struktur, dan interaksi antara Kesmas dan sistem pelayanan kesehatan

Mampu mengidentifikasi dan mengaplikasikan metode riset dasar yang digunakan dalam Kesmas.

(34)

Kompetensi-6 (LANJUTAN)

Penguasaan terhadap dasar-dasar ilmu kesehatan masyarat

Mampu menggunakan proses dinamika kelompok untuk meningkatkan peran serta masyarakat

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Mampu menerapkan ilmu kesmas termasuk ilmu sosial dan perilaku, penyakit kronik, infeksi, dan kecelakaan

Mampu mengidentifikasi keterbatasan riset dan pengtingnya observasi dan kesaling hubungan (interrelationship)

Mampu mengembangkan suatu komitmen sepanjang masa terhadap pemikiran kritis yang kuat (sikap)

(35)

Kompetensi-7

Perencanaaan keuangan dan ketrampilan manajerial

Mampu mengembangkan dan mempresentasikan suatu budge Mampu mengelolah program dengan keuangan yang terbatas.

Mmpu menerapkan proses budget

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Mmpu menerapkan proses budget

Mampu mengembangkan strategi untuk menentukan prioritas budget Mampu memonitor kinerja program

Mampu mempersiapkan proposal untuk memperoleh dana dari sumber eksternal Mampu menerapkan ketrampilan dasar hubungan antar manusia dalam

managemen organisasi, motivasi staf, dan penyelesaian konflik,

Mampu melakukan negosiasi dan mengembangkan kontrak dan dokumen lainnya untuk penyediaan pelayanan berbasis pada masyarakat.Disampaikan di Surakarta, 24 Februari 2013

(36)

Kompetensi-8

Kemampuan memimpin dan berfikir sistim

Menciptakan kultur dari stardar etik di dalam organisasi dan komunitas

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

Membantu menciptakan nilai dasar dan visi bersama dan menggunakan prinsip-prinsip ini dalam petunjuk pelaksanaan

Mengidentifikasi isu internal dan eksternal yang dapat berdampak terhadap

penerapan pelayanan esensial kesehatan masyarakat (mis. Rencana strategis) Memfasilitasi kerjasama kelompok internal dan eksternal untuk menjamin

(37)

Kompetensi-8 (LANJUTAN)

Kemampuan memimpin dan berfikir sistim

Berkontribusi terhadap pengembangan, implementasi, dan monitoring standar kinerja organisasi

K

KOMPETENSI UTAMA

OMPETENSI UTAMA

DAN

LEARNING OUTCOME

kinerja organisasi

Mampu menggunakan sistem hukum dan politik untuk melakukan perubahan.

Mampu mengaplikasikan teori dari struktur organisasi terhadap praktek profesional

Menciptakan kultur dari stardar etik di dalam organisasi dan komunitasDisampaikan di Surakarta, 24 Februari 2013 dalam Kajian Organisasi HMP Kesmas FIK

(38)

DESKRIPTOR

DESKRIPTOR BIDANG STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

BIDANG STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

KEMAMPUAN DI BIDANG KERJA

JENJANG S1 JENJANG S2 JENJANG S3

3. Mampumelaksanakan

pendidikan dan pemberdayaan masyarakat tentang kesehatan dan mobilisasi masyarakat

2. Mampumelaksanakan pengawasan dan penilaian

implementasi serta

pengembangan kebijakan

2. Mampumelaksanakan pengendalian dan penilaian implementasi serta

pengembangankebijakan untuk identifikasi dan

mengatasi masalah kesehatan masyarakat di tingkat pertama 4. Mampumelaksanakan

pengawasan dan pengendalian

efekitifitas, aksesibilitas, dan kualitas pelayanan kesehatan masyarakat tingkat pertama

manajerial dan perencanaan program untuk mendukung pelayanan kesehatan

masyarakat tingkat kedua 3. Mampumelaksanakan dan

mengembangan metode pemberdayaan masyarakat

untuk mengatasi masalah kesehatan masyarakat di tingkat kedua

strategis kesehatan di tingkat nasional

3. Mampumelaksanakan

penelitian dan pengembangan metode pemberdayaan

masyarakatuntuk mengatasi masalah kesehatan masyarakat

(39)

DESKRIPTOR

DESKRIPTOR BIDANG STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

BIDANG STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

KEMAMPUAN DI BIDANG KERJA

JENJANG S1 JENJANG S2 JENJANG S3 5. Mampu

mengkomunikasi-kan hasil kerjanya kepada masyarakat dan pemangku kepentingan pelayanan

4. Mampu melaksanakan pengendalian dan penilaian efekitifitas, aksesibilitas, dan kualitas pelayanan

4. Mampumengembangkan metode penilaian

efekitifitas, aksesibilitas, dan kualitas pelayanan kepentingan pelayanan

kesehatan masyarakat tingkat pertama

dan kualitas pelayanan kesehatan masyarakat tingkat kedua

5. Mampu

mengkomunikasikan hasil kerjanyakepada

masyarakat dan pemangku kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat tingkat kedua

dan kualitas pelayanan kesehatan masyarakat tingkat ketiga

5. Mampumengembangkan metode komunikasi efektif

tentang hasil kerjanya kepada masyarakat dan pemangku kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat tingkat ketiga Disampaikan di Surakarta, 24 Februari 2013

(40)

LINGKUP KERJA BERDASARKAN BIDANG YANG DIKUASAI

JENJANG S1 JENJANG S2 JENJANG S3 Menguasai dasar-dasar

keilmuan kesehatan

masyarakat meliputi dasar biomedik, epidemiologi, biostatistik, ilmu sosial dan perilaku kesehatan,

kesehatan lingkungan,

Menguasai teori dan aplikasi keilmuan

kesehatan masyarakat

meliputi epidemiologi, biostatistik, lingkungan dan kesehatan, ilmu sosial dan perilaku kesehatan,

Menguasaiteori dan konsep terkini keilmuan kesehatan masyarakat, dan teori bidang lain terkait (ilmu ekonomi, sosial-budaya, politik-kebijakan dan hukum), kesehatan lingkungan,

kesehatan dan keselamatan kerja, administrasi dan

kebijakan kesehatan, gizi kesehatan masyarakat untuk dapat menjadi pelaksana dan pengelola pelayanan kesehatan

masyarakat tingkat pertama

perilaku kesehatan, kesehatan dan keselamatan kerja,

administrasi dan kebijakan kesehatan, untuk dapat berperan sebagai peneliti, akademisi, dan pengelola pelayanan kesehatan

masyarakat timgkat kedua

kebijakan dan hukum), menghasilkan

pengembangan teori, konsep dan metode kesehatan masyarakat melalui penelitian lintas ilmu dan komprehensif untuk dapat berperan sebagai peneliti,

akademisi, tenaga ahli dan penanggung jawab upaya kesehatan masyarakat

(41)

KEMAMPUAN MANAJERIAL YANG DIMILIKI

1. Mampu mengambil keputusan efektif dan efisiendalam perencanaan, pengorganisasian, 1. Mampu memimpin kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, 1. Mampu memimpin kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian program, pelaksanaan, pengawasan, pengendalian dan

penilaian program teknis, dan mengembangkan berbagai alternatif solusi untuk mengatasi masalah pelayanan kesehatan masyarakat tingkat pertama

pengendalian dan

penilaian program, dan mengembangkan

berbagai alternatif solusi untuk mengatasi masalah pelayanan kesehatan masyarakat tingkat kedua dan mengembangkan berbagai alternatif solusi untuk mengatasi masalah pelayanan kesehatan masyarakat tingkat ketiga

(42)

KEMAMPUAN MANAJERIAL YANG DIMILIKI

2. Bertanggung jawab secara mandiri di bidang tugasnya, bersikap kritis dan

2. Mampu memimpin kegiatan penelitian aplikatif dan

evaluatif upaya pelayanan kesehatan masyarakat tingkat pertama dan kedua

1. Mampu memimpin kegiatan penelitian evaluatif dan pengembangan inter dan antar disiplin untuk

merancang perubahan dan kritis dan

bertanggung jawab terhadap kerja kelompok

pertama dan kedua 3. Mampu memberikan

alternatif intervensi kesehatan dengan

menghargai budaya lokal, komunikatif, partisipatif dan terbuka terhadap keragaman pemikiran dalam memimpin kelompok kerjanya

merancang perubahan dan kebijakan strategis dan pengembangan program 2. Mampu mengembangkan

strategi intervensi, bersikap kritis, inovatif, apresiatif dan jujur dalam

mempertanggung jawabkan hasil penelilitan dan

(43)

(44)

•Final Draft Naskah Akademik Prodi Kesmas oleh AIPTKMI dan IAKMI, 23-01-2012 •Materi Seminar Nasional IAKMI Kaltim– 19-12-2012 oleh Ketua IAKMI.

•Materi on the 1st PAMI-IPHS Summit,jakarta oleh Ketua IAKMI, dkk.

•Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sumber Referensi :

•UU No.12 /2012 tentang Pendidikan Tinggi.

•PP No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi.

•Kepmendigbud No. 155/1998 Pedoman umum organisasi kemahasiswaan Perguruan Tinggi.

•http://bppsdmk.depkes.go.id/agregat/

(45)