• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kata Nabi Muhammad SAW, Allah mempunyai keluarga RUMAH TAHFIDZ PROGRAM PPPA DAARUL QUR AN BAB. I. PENDAHULUAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Kata Nabi Muhammad SAW, Allah mempunyai keluarga RUMAH TAHFIDZ PROGRAM PPPA DAARUL QUR AN BAB. I. PENDAHULUAN"

Copied!
78
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

rumah

tahfidz

1

K

ata Nabi Muhammad SAW, “Allah mempunyai keluarga

diantara manusia”. Para sahabatpun bertanya? “Siapakah mereka

Rasulullah?” Rasul menjawab, “Para ahli Al Qur’an. Mereka

keluarga Allah dan pilihan-pilihan-Nya” (HR Ahmad). Indonesia

adalah Negara mayoritas penduduknya Muslim, tetapi kenyataan

yang terjadi sekarang adalah melemahnya Identitas kita sebagai negara

muslim. Ini dapat dilihat dengan banyaknya masyarakat yang masih

susah dalam menjaga istiqomahnya dalam beribadah karena berbagai

macam alasan bekerja, belajar, berdagang, dan lain sebagainya.

Wisatahati dengan Ponpes Daarul Qur’an merupakan wadah yang

dapat dijadikan sebagai motor penggerak masyarakat untuk dapat

bersama-sama mengembalikan Citra Indonesia yang merupakan

Negara muslim dengan menjaga amal ibadahnya wajib ataupun sunnah.

Dengan menjalankan Daqu Method, diharapkan identitas kita sebagai

muslim baik mata Allah SWT dan Negara lain jauh lebih berkualitas.

Rumah Tahfidz Daarul Qur’an merupakan program yang digagas

BAB. I.

PENDAHULUAN

PROGRAM

RUMAH

TAHFIDZ

(2)

rumah

tahfidz

oleh Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an, program ini mengembangkan

centra-centra tahfidz dilingkungan masyarakat dan perusahaan. Ide

dasarnya untuk membibit dan mencetak para penghafal Al-Qur’an.

Dengan melibatkan potensi masyarakat yang ada.

Rumah Tahfidz Daarul Qur’an menjadi salah satu sarana

membangun generasi yang qur’ani dan berakhlakul karimah. Tidak

mesti memerlukan dana yang besar untuk membangun Rumah

Tahfidz ini, hanya menyewa beberapa rumah dan menempatkan

anak-anak SD yang duduk di kelas 4,5 dan 6 untuk dididik sebagai

penghafal Al-Qur’an, pada akhirnya anak-anak ini yang akan

mewarnai perkembangan Pesantren Daarul Qur’an di berbagai daerah.

Operasional Rumah Tahfidz pun memaksimalkan potensi yang ada,

seperti pusat pembelajaran tahfidz dilakukan di masjid atau mushola

dan santri-santri pun sekolah mengggunakan sekolah yang sudah ada

di sekolah tersebut., kecuali guru-guru tahfidz yang disediakan oleh

PPPA Daarul Qur’an dengan tujuan agar misi dan visi pendidikannya

tidak berbeda dengan system Pesantren Daarul Qur’an yang telah

dikembangkan dengan sinergi progam antara PPPA Daarul Qur’an

dengan Rumah Tahfidz Daarul Qur’an diharapkan 100.000 penghafal

Al Qur’an dapat lebi cepat diwujudkan.

1.1. Visi

Menjadi salah satu sarana yang efektif dalam masyarakat untuk

mencetak generasi penghafal Al-Qur’an dan menjalankan

metode Daarul Qur’an (Daqu Method) yang merupakan

keteraturan Ibadah terhadap Allah SWT yang dapat dijalankan

secara bersama-sama dengan istiqomah.

(3)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

rumah

tahfidz

3

1.2. Misi

1.2.1. Pelakasanakan pengajaran kepada masyarakat tentang

Daqu Method:

a. Sholat fardhu berjamaah di awal waktu plus sholat

Qobliyah-Ba’diyah

b. Sholat

Dhuha

c. Sholat

Tahajud (Qiyamul Lail)

d.

Tahfidz Qur’an

e. Dzikir

f. Sedekah

1.2.2. Menanamkan sifat keikhlasan dalam masyarakat tentang

beribadah

1.2.3.

Melaksanakan bimbingan pada masyarakat secara

terpadu

1.2.4. Memotivasi masyarakat dalam mempelajari Al-Quran

1.3. Sasaran Program

Masyarakat muslim yang meliputi anak-anak termasuk balita,

remaja, dewasa maupun orang tua baik laki-laki maupun

perempuan tanpa kecuali. Wilayah program tidak terbatas hanya

pada Negara Kesatuan Republik Indonesia, tetapi di seluruh

dunia yang secara teknis dapat dijangkau dan dilaksanakan

program Rumah Tahfidz PPPA Daarul Qur’an.

(4)

rumah

tahfidz

1.4. Manfaat Program

1.4.1. Masyarakat

Masyarakat yang berkeinginan untuk mempelajari

dan menghafal Al Qur’an dengan cara berkelompok

yang dilaksanakan secara efektif dan efisien sehingga

memudahkan dalam proses kegiatan dan pencapaian hasil

programnya.

1.4.2. Lembaga atau Perusahaan

Lembaga sebagai inisiator program akan mendapatkan

citra positif di tengah masyarakat, karena minimnya

perhatian lembaga-lembaga agama terhadap pengkaderan

dan pembibitan penghafal Al-Qur’an sebagai sumber

utama dalam Islam.

(5)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

rumah

tahfidz

5

M

anajemen rumah tahfid mengatur pengelolaan SDM,

sistem pengajaran dan hal-hal yang berhubungan dengan

teknis kegiatan penghafalan Al Qur’an. Secara umum

rumah tahfidz harus melibatkan beberapa komponen

yakni Pengelola atau pengurus rumah tahfidz, guru atau

hafidz-hafidzah, santri, wali santri, tokoh masyarakat dan donatur. Pengelola

atau pengurus rumah tahfidz harus paham betul untuk mempersiapkan

segala kebutuhan santri dalam penghafalan Al Qur’an, sarana prasarana

dan kebutuhan lainnya harus diperhatikan agar program terutama

untuk santri mukim bisa terpenuhi. Guru-guru atau hafidz-hafidzah

juga harus memiliki kualifikasi standar sebagai pengajar rumah tahfidz

dan perlu juga mendapat peningkatan kapasitas berupa training dan

pengayaan materi.

Santri rumah tahfidz harus selalu dimotivasi untuk sabar, gigih,

ikhlas dan istiqomah dalam mempelajari dan menghafal Al Qur’an

ini disamping perlu juga usaha-usaha yang maksimal yang dilakukan

BAB II

PENGORGANISASIAN

RUMAH

TAHFIDZ

(6)

rumah

tahfidz

gru pembimbing melalui berbagai media dan methode pengajaran

penghafalan Al Qur’an yang menarik dan cepat dihafal santri. Hal yang

tidak kalah penting dalam pencapaian program adalah wali santri. Jika

Santri mukim (boarding), maka sebaiknya orang tua rela dan ikhlas

disertai dengan doa dukungan kepada anaknya agar diberi kemudahan

oleh Allah agar mereka cepat mampu menghafal Al Qur’an. Semua

methode dan bimbingan Guru tahfidz harus diterima sebagai bagian

program pengajaran, walaupun tidak menutup kemungkinan Guru

pembimbing memperoleh masukan-masukan positif dari wali Santri.

Jika Santri tidak mukim (non boarding), maka kewajiban orang tua

(wali santri) untuk memonitoring pelaksanaan daqu methode selama

mereka di rumah.

Tokoh masyarakat sebagai salah satu elemen penting dalam rumah

tahfidz pun bisa memberikan bimbingan dan dukungan kepada

pengelola rumah tahfidz terkait aktifitas sosial pendidikan yang

dijalankannya. Karena sejatinya rumah tahfidz juga harus mampu

memberikan fungsi sosial kepada masyarakat secara luas terutama di

sekitar rumah tahfidz itu berada. Dan Terakhir dukungan masyarakat

luas untuk terus mensupport rumah tahfidz dalam mencetak generasi

penghafal Al Qur’an bisa diwujudkan dalam bentuk donasi baik untuk

operasional rutin maupun kegiatan program reguler dan insidental

dalam bentuk event.

2.1. Syarat Guru tahfidz

2.1.1. Diutamakan yang sudah menikah (suami istri

hafidz-hafidzah) jika dalam rumah tahfidz ada santri

laki-laki dan santri perempuan yang mukim dengan tetap

penginapan yang dipisah.

(7)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

rumah

tahfidz

7

2.1.2. Diutamakan Hafal 30 Juz untuk santri yang mukim. Jika

tidak minimal sudah hafal 5 juz. (Dibuktikan dengan

ijazah atau rekomendasi dari kyai/ustadz dari guru

tahfidz bersangkutan)

2.1.3. Komunikatif dan Mampu memberikan pengajaran

Tahfidz sesuai standar Daarul Qur’an, terutama

diperhatikan dari sisi langgam dan kecepatan bacaan.

(Diuji oleh team Majelis Hufadz Daarul Qur’an)

2.1.4. Tidak mengajarkan hal-hal yang bertentangan dengan

Al Qur’an dan Sunah.

2.2. Syarat santri Khusus yang

mukim

2.2.1. Diutamakan yang berprestasi yakni telah menghafal

surat-surat pilihan (Arrahman, Al Mulk, Yaasiin dan

surat Alwaqiah) atau hafal juz 30 (juz amma).

2.2.2. Mampu baca dan tulis Al-Qur’an dengan baik dan lancar.

2.2.3. Fotokopi KTP wali santri (tanda pengenal yang syah

lainnya)

2.2.4. Fotokopi KK (atau bisa diwakili dengan surat keterangan

dari pihak terkait)

2.2.5. Surat keterangan sehat dari dokter (memastikan bahwa

calon santri tidak memiliki penyakit menular)

(8)

rumah

tahfidz

2.3. Syarat kelembagaan

2.3.1. Ada surat penunjukan dari PPPA Daarul Qur’an

2.3.2. Ada tempat untuk kegiatan belajar mengajar yqang rapi

dan bersih baik secara lesehan maupun tidak.

2.3.3. Status tempat tidak bermasalah atau tidak dalam

sengketa berbagai pihak.

2.3.4. Mampu menampung sekitar kurang lebih 15 santri dan

diutamakan dipisah laki-laki dan perempuan.

2.3.5. Dekat dengan masjid atau tempat ibadah lainnya untuk

kegiatan sholat berjamaah.

2.3.6. Memiliki peralatan audio visual untuk memutar kaset

(VCD) dan juga tersedia Al Quran pojok untuk

masing-masing santri dan diutamakan ada tempat alqur’annya.

2.3.7. Tidak bermasalah dengan lingkungan sekitar dan adanya

jaminan secara social bahwa tempat tersebut dapat di

pergunakan untuk rumah tahfidz.

2.3.8. Jika mukim, maka disediakan mes guru pembimbing dan

penginapan bagi santri laki-laki dan santri perempuan

yang harus terpisah termasuk sarana MCK nya.

2.4. Syarat pengajaran

2.4.1. Sesuai dengan standard dan metode Daarul Qur’an

2.4.2. Adanya laporan secara periodic terutama laporan

bulanan dan tahunan terkait prestasi santri.

2.4.3. Seorang pengajar bertanggung jawab pada peserta

didiknya

2.4.4. Setiap pengajar membimbing 10-20 santri

(9)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

rumah

tahfidz

9

2.4.6. Pengajar berkewajiban melakukan kontrol dan evaluasi

terhadap peserta didik

2.4.7. Pengajar bertanggung jawab dalam memberikan

laporannya pada pengawas area

2.4.8. Dalam pengajarannya tidak memberikan hal-hal yang

menyimpang dari Al Qu’ran dan Sunah

2.5. Target dan Tujuan

2.5.1. Target

2.5.1.1. Masyarakat dapat memahami dan menguasai Daqu

Method

2.5.1.2.

Masyarakat dapat menjalankan Daqu Method

secara Istiqomah

2.5.1.3. Masyarakat dapat meningkatkan hafalan Al Qur’an

2.5.1.4.

Masyarakat dapat mengajarkan dan mengajak

masyarakat untuk melakukan hal yang sama

2.5.1.5. Terwujudnya generasi qurani yang berkualitas

2.5.2. Tujuan

Menjadikan Rumah Tahfidz sebagai sentra- sentra kader

penghafal Al Qur’an di berbagai daerah.

2.6. Sistem Pelaksanaan

2.6.1. Daarul Qur’an merupakan fasilitator program (penyedia

Assatidz/ Guru Pembimbing) dimana fasilitator tersebut

merupakan asatidz telah lulus uji kompetensi yang

sesuai dengan standar ilmu yang diterapkan Daarul

Qur’an ( menguasai Daqu Method)

(10)

rumah

tahfidz

2.6.2. Pelaksanaan Program Rumah Tahfidz dilakukan sesuai

ketentuan PPPA Daarul Qur’an yakni:

2.6.2.1. Persiapan tempat Rumah Tahfidz untuk kegiatan

belajar mengajar

2.6.2.2. Penyeleksian calon guru Tahfidz

2.6.2.3. Penerimaan rumah calon-calon santri rumah

tahfidz dari anak setempat

2.6.2.4. Pendaftaran dan pendataan santri dari Rumah

Tahfidz

2.6.2.5. Pemberian laporan santri untuk mutabah

2.6.2.6. Persiapaan dan pelaksanaan belajar Al Qu’ran

2.6.2.7. Penilaian tahfidz masing-masing santri oleh

pengajar

2.6.2.8. Evaluasi dan monitoring mutabaah laporan santri

tiap hari yang ditandatangani oleh pengajar

2.6.2.9. Evaluasi dan laporan dari pengajar ke pengawas

area setiap 2 mingguan

2.6.2.10. Pelaporan pengawas area kepala Daarul Qur’an

setiap bulannya.

2.7. Evaluasi dan Controlling

2.7.1. Evaluasi

2.7.1.1. Evaluasi dilakukan tahap berjenjang

2.7.1.2. Evaluasi tahap pertama yaitu pengajar pada santri

yang dilakukan setiap hari

2.7.1.3. Evaluasi tahap kedua yaitu penanggung jawab

rumah tahfidz atau pengurus terhadap pengajar

dilakukan 2 minggu sekali

(11)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

rumah

tahfidz

11

2.7.1.4. Evaluasi tahap ketiga yaitu PPPA Daarul Qur’an

yang diwakili oleh koordinator wilayah rumah

tahfidz kepada pengelola rumah tahfidz yang

dilakukan sebulan sekali.

2.7.1.5. Koordinator wilayah akan melaporkan ke staff

data dan administrasi rumah tahfidz untuk

program bulan berjalan.

2.7.2. Controlling

2.7.2.1. Rumah Tahfidz Daarul Qur’an bertanggung

jawab kepada PPPA Daarul Qur’an

2.7.2.2. Pengawasan Rumah Tahfidz akan dilakukan oleh

seorang penanggung jawab area (wilayah)

2.7.2.3. Rumah tahfidz akan melaporkan kegiatan setiap

sebulan sekali kepada PPPA Daarul Qur’an

2.7.2.4.

Apabila dalam perjalanannya terdapat

ketidaksesuaian atau bertentangan dengan ajaran

Al Qur’an dan sunah maka PPPA dapat mencabut

dan membekukan izin rumah tahfidz

2.8. Indikator Keberhasilan

Pengajaran

2.8.1 Rumah tahfidz Daarul Qur’an dapat membudayakan

Daqu Method Kepada santri, guru, pengelola dan

masyarakat

2.8.2 Rumah Tahfidz Daarul Qur’an menjadi pusat informasi

Al Qur’an bagi masyarakat

2.8.3 Bertambahnya hafalan Al Qur’an yang mampu di baca

dan dihafal secara baik dan benar oleh mitra tersebut.

(12)

LAMPIRAN 1. FORM-FORM RUMAH TAHFIDZ

FORMULIR CALON MITRA RUMAH TAHFIDZ

Bismillahirahmannirahim

Lembaga

Nama

:

...

Alamat

:

...

...

...

Telp/HP

:

...

Email

:

...

Penanggung Jawab :

...

Badan hukum

:

...

Jenis Kegiatan

:

...

Jumlah donatur

:

...

Perorangan

Nama Lengkap

:

...

TTL

:

...

Jenis Kelamin

: L / P *

Pekerjaan

:

...

Alamat

:

...

...

Telepon / HP

:

...

Pendidikan

:

...

Menyatakan dengan ini bersedia menjadi mitra Rumah Tahfidz PPPA Daarul Qur’an dan

bersedia mengikuti ketentuan serta aturan yang telah dibuat

Demikian sampaikan dengan sebenarnya.

...

,

...

20

...

Hormat kami

(13)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

13

FORM SURVEI RUMAH TAHFIDZ

Bismillahirahmannirahim

Data Lokasi

Nama Pemohon

:

...

Alamat :

...

...

...

Letak Geografis

Utara

:

...

Selatan

:

...

Timur

:

...

Barat

:

...

Telepon/HP :

...

Email

:

...

Berdiri/ ada sejak

:

...

Status Bangunan

:

...

Keterjangkauan

:

...

Kapasitas santri

:

...

Pernah dapat bantuan : 1

...

2

...

3

...

Prestasi

: 1

...

2

...

3

...

Data Guru

Jumlah guru

:

...

Nama guru

: 1

...

2

...

3

...

4

...

5

...

6

...

Gaji guru rata/bulan :

...

No Rekening

:

...

Demikian sampaikan dengan sebenarnya.

Pemohon

Surveyor

(14)

SURAT PERSETUJUAN ORANG TUA/ WALI

KEIKUTSERTAAN RUMAH TAHFIDZ

Bismillahirahmannirahim

Nama Lengkap

:

...

TTL

:

...

Jenis Kelamin

: L / P

Pekerjaan

:

...

Alamat

:

...

...

Telepon / HP

:

...

Pendidikan

:

...

Menyatakan bahwa anak saya yang bernama:

...

bersedia menjadi santri Rumah Tahfidz

Demikian sampaikan dengan sebenarnya.

...

,

...

20

...

Hormat kami

(

...

)

(15)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

15

FORMULIR CALON SANTRI RUMAH TAHFIDZ

A. DATA DIRI

Nama

:

...

Temp./Tgl lahir

:

...

Cita-Cita

:

...

Agama

:

...

Jenis Kelamin

:

...

Anak ke / dari

:

...

Alamat (lengkap)

o

Orang Tua

:

...

o

TempatTinggal

:

...

B. DATA ORANG TUA

Nama Ayah

:

...

Pendidikan

:

...

Pekerjaan

:

...

Penghasilan/bln

: (lingkari)

a. Dibawah Rp.

500.000,-b. Rp. 500.000,- sd Rp.

1.000.000,-c. Rp. 1.000.000,- sd Rp.

d. Diatas Rp.

1.500.000,-Nama Ibu

:

...

Pendidikan

:

...

Pekerjaan

:

...

Penghasilan/bln*

: (lingkari)

a. Dibawah Rp.

500.000,-b. Rp. 500.000,- sd Rp.

1.000.000,-c. Rp. 1.000.000,- sd Rp.

d. Diatas Rp.

1.500.000,-C. RIWAYAT PENDIDIKAN FORMAL

Sekolah Dasar

:

...

lulus th. :

...

SLTP

:

...

lulus th. :

...

D. PRESTASI YANG DIMILIKI

1

...

2

...

3

...

E. JUMLAH HAFALAN AL-QUR’AN :

...

JUZ

F. KEAHLIAN/ POTENSI YANG DIMILIKI di luar sebagai Hafidz Al-Qur’an beri tanda √)

o

Menulis

o

Bahasa Arab

o

Komputer

o

Fotografi

o

Bahasa Inggris

o

...

Hormat kami

(16)

FORMULIR GURU TAHFIDZ

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ DAARUL QUR’AN

Bismillahirahmannirahim

DATA ASATIDZ

Nama Lenkap

:

...

TTL

:

...

Jenis Kelamin

:

L / P

Status

:

Menikah / Belum Menikah

Alamat Asal

:

...

Alamat Sekarang

:

...

Telepon / HP

:

...

E-mail

:

...

Gaji TPA / TPQ

:

...

Mengajar TPQ

:

Sebagai penghasilan*

...

Tambahan/Utama

Pendidikan Formal:

SD :

...

lulus Tahun

...

SMP :

...

lulus Tahun

...

SMA :

...

lulus Tahun

...

PT :

...

lulus Tahun

...

Pendidikan non Formal/ Kursus:

1.

...

2.

...

Sanad Al-Qur’an:

1. Khotmil Qur’an Bil Qhoib di

...

2. KhotmilQur’an Bil Qhoib tahun

...

DATA KELUARGA

Nama Ayah/ Suami

:

...

Nama Ibu/ Istri

:

...

Jumlah Keluarga

:

...

PenghasilanTambahan:

...

Jumlah Tanggungan :

...

Demikian sampaikan dengan sebenarnya.

(17)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

17

SURAT PERSETUJUAN MEMINJAMKAN RUMAH

UNTUK RUMAH TAHFIDZ

Assalammualikum Wr. Wb.

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama

:

...

Alamat

:

...

No. KTP

:

...

Selaku pemilik yang syah dari rumah/bangunan:

Alamat lengkap

:

...

Luas Tanah

:

...

Luas Bangunan

:

...

No. Sertifikat

:

...

Menyatakan PERSETUJUAN dan ikhlas meminjamkan rumah / bangunan tersebut untuk

digunakan sebagai Rumah Tahfidz Daarul Qur’an PPPA selama

...

tahun *

Demikian Surat Persetujuan ini kami sampaikan agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Wassalammualaikum Wr. Wb.

...

Yang membuat pernyataan

materai

(

...

)

Keterangan: * minimal 7 tahun

(18)

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN

MENJALANKAN KURIKULUM RUMAH TAHFIDZ

Assalammualaikum Wr. Wb.

Kami yang bertandatangan di bawah ini :

1.

Nama

:

...

Alamat

:

...

Pengurus Rumah Tahfidz

:

...

Jabatan

:

...

2. Nama

: 1

...

2

...

Alamat

: 1

...

2

...

Rumah Tahfidz

:

...

Jabatan

: Guru Tahfidz

Dengan ini menyatakan kesediaan dan kesanggupan menjalankan Program Rumah Tahfidz

dengan kurikulum Daruul Qur’an. Jika di kemudian hari, ternyata kami tidak memenuhi apa

yang kami nyatakan ini, maka kami bersedia Rumah Tahfidz

...

dicabut

bantuannya dan/atau bahkan dicabut statusnya sebagai Rumah Tahfidz Daarul Qur’an PPPA.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya, dengan penuh kesadaran

dan ikhlas.

Wassalammualaikum Wr. Wb.

...

Pembuat Pernyataan:

(19)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

19

LAMPIRAN 2. SILABUS PENGAJARAN

Program Rumah Tahfidz PPPA dan

Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an

MUQODIMAH

Bismillahirrahmanirrahiim

Segala puji dan rasa syukur hanya kepada Allah Azzawajalla, dengan memohon

pertolongan dan ampunan-Nya. Kami berlindung kepada Allah dari kejahatan diri

dan keburukan amal perbuatan. Barang siapa di beri petunjuk oleh Allah, niscaya

tidak ada yang dapat menyesatkannya. Dan barang siapa disesatkan-Nya, maka

tidak ada yang dapat memberi petunjuk kepada-Nya .

Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan

contoh terindah dari kandungan Al Qur’an.

Membaca Al Qur’an merupakan suatu ibadah dan jembatan menuju

pemahaman dan pengamalan. Dan merupakan kewajiban bagi setiap muslim

untuk berusaha mengamalkan segala apa yang di perintahkan dan menjahui

segala apa yang dilarang Allah di dalam kitab-Nya, Al Qur’an.

Untuk bisa mengamalkan apa yang terkandung dalam Al Qur’an, maka kita di

tuntut untuk mampu membaca dan mempelajarinya. Bahkan seharusnya kita juga

belajar untuk menghafalnya. Ahir-ahir ini kesadaran masayarakat muslim untuk

menghafal Al Qur’an semakin besar, buktinya kita banyak mendengar dan melihat

pesantren-pesantren tahfidz baru bermunculan.

Oleh karena itu, untuk mereka yang akan dan sedang menghafalkan Al Qur’an,

tentunya membutuhkan perlengkap selain mushaf Al Qur’an standar untuk

memudahkan proses menghafalnya, tentu sangat di butuhkan juga buku-buku

panduan cara cepat dan mudah menghafal Al Qur’an.

Di tangan anda sekarang adalah silabus praktis untuk para penghafal Al Qur’an

dari tingkat Sekolah Dasar (SD) hingga tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)

secara berkala dan bertahap. Dengan pertimbangan mereka tetap bisa mengikuti

program-program pendidikan formal di jenjangnya, dan kajian-kajian ilmu yang

berkaitan dengan Al Qur’an, seperti pengenalan bahasa, tajwid dan makharij, juga

pengenalan dasar ilmu-ilmu qira’ah. Lebih penting lagi yakni membekali

penghafal-penghafal Al Qur’an ini dengan pengembangan life skill-nya dan IT.

(20)

Tentunya silabus ini bukan sesuatu yang baku, karena setiap pesantren tentu

sudah punya pola sendiri dalam memberikan pengajaran. Harapan kami semoga

silabus ini bisa membantu temen-temen yang ingin menerapkan program tahfidz

dilembaga pendidikanya, baik formal maupun non formal. Insya Allah, kita semua

akan mendapatkan kemuliaan dan derajat yang tinggi di sisi Allah dan Syafaat dari

Al Qur’an. Amin

(21)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

21

KELAS: I SD

SEMESTER I

Menghafal Al Qur’an dengan tartil dari surat An Nas sampai Al Fajr

Standar kopetensi:

l

Hafal Al Qur’an dari surat An Nas – Al fajr

l

Gemar mengulang hafalan surat An Nas – Al Fajr

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari An Nas – Al Fajr

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal Surat An Nas

sampai surat Al Fajr

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

An Nas, Al FAlaq,

Al Ihlas, Al Lahab,

An Nasr, Al Kafirun,

Al Kautsar, Al Maa’uun,

Quraisy, Al Fiil,

Al Humazah, Al ‘Ashr,

At Takatsur, Al Qari’ah,

Al ‘Aadiyat, Az Zalzala,

Al Bayyinah, Al Qadr,

Al ‘Alaq, At Tiin

Al Insyirah, Ad Dhuha

Al Lail, Asy Syams

Al Balad, Al Fajr

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Membaca dan

melafalkan surat An

Nas sampai Al Fajr

dengan baik dan

benar

n

Mampu

mendemontrasikan

hafalan-hafalan

surat An Nas

sampai Al Fajr

dengan zigzag

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

An Nas, Al Falaq,

Al Ikhlas, Al

Lahab, An Nasr,

Al Kafiruun, Al

Kautsar, Al Ma’un,

Qurays. Al Fii,

At-Takaatsur,Al

Qaari’ah, Al

Aadiyaat, Az

Zalzalah, l

Bayyinah, Al Qadr,

Al ‘Alaq, At Tiin,

Asy Syarh, Ad

Dhuha, Al Lail, Asy

Syams, Al Blad,

Al Fajr.

(22)

KELAS: I SD

SEMESTER II

Menghafal Al Qur’an dengan tartil dari surat An Nas samapai Al Fajr.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al Qur’an dari surat An Nas sampai Al Fajr

l

Gemar mengulang hafalan surat An Nas sampai Al Fajr

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari An Nas sampai An

Naba’

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal Surat An Nas

sampai surat Al Fajr

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

An-Nas, Al-Falaq,

Al-Ikhlas, Al-Lahab,

An-Nasr, Al-Kaafirun,

Al-Kautsar, Al-Maa’uun,

Quraisy, Al-Fiil,

Al-Humazah, Al-Ashr,

At-Takaatsur,

Al-Qaari’ah,

Al-‘Aadiyaat,

Az-Zalzalah,

Al-Bayyinah, Al-Qadr,

Al-‘Alaq, At-Tiin,

Asy-Syarh, Ad-Dhuha,

Al-Lal, Asy-Syams,

Al-Balad, Al-Fajr

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Menghafal surat

An-Nas sampai

surat An-Naba

dengan baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat An-Nas

sampai sura

An-Naba

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

An-Nas, Al-Falaq,

Al-Ikhlas, Al-Lahab,

An-Nashr,

Al-Kaafirun, Al-Kautsar,

Al-Maa’uun, Qurays,

Al-Fiil, Al-Humazah,

Al-Ashr, At-Takaatsur,

Al-Qaari’ah,

Al-Aadiyaat,

Az-Zalzalah,

Al-Bayyinah, Al-Qadr,

Al-‘Alaq, At-Tiin,

Asy-Syarh, Ad-Dhuha,

Al-Lail, Asy-Syams,

Al-Balad, Al-Fajr,

Al-Ghasyiyah, Al-A’la,

At-Thariq, Al-Buruuj,

Insyiqaq,

Muthaffifiin,

Al-Infithaar, At-Takwiir,

‘A basa, An-Naazi’aat,

An-Naba.

(23)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

23

KELAS: II SD

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Al-Mursalaat sampai Al-Mulk ditambah

materi hafalan kelas 1.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al-Mursalat sampai Al-Mulk dan materi hafalan kelas 1

l

Dapat mengulang hafalan surat surat Al-Mursalaat sampai Al-Mulk dan materi

hafalan kelas 1

l

Mampu membaca dengaan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Mursalaat

sampai Al-Mulk ditambah matereri hafalan kelas 1.

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal Surat

Al-Mursalaat sampai

surat Al-Mulk

ditambah materi

hafalan kelas 1

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Al-Mursalaat,

Al-Insaan, Al-Qiyamah,

Al-Mudatstsir,

Al-Muzammil, Al-Jin,

Nuh, Al-Ma’aarij,

Al-Haqqah, Al-Qalam,

Al-Mulk,

Materi hafalan kelas 1

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Al-Mursalaat sampai

Al-Mulk ditambah

materi hafalan kelas

1 dengan baik

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Al-Mursalaat sampai

surat Al-Mulk dan

materi materi

hafalan kelas 1

MATERI POKOK

Siswa hafal surat:

Al-Mursalaat,

Insaan,

Al-Qiyamah,

Al-Mudatstsir,

Al-Muzammil,

Al-Jin, Nuh,

Al-Ma’aarij,

Al-Haqqah,

Al-Qalam, Al-Mulk,

Materi hafalan

kelas 1.

(24)

KELAS: II SD

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Al-Mursalaat sampai Al-Mujadalah

ditambah materi hafalan kelas 1.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al- Mursalaat sampai surat Al-mujadalah di tambah

materi hafalan dari kelas 1

l

Dapat mengulang hafalan surat Al-mursalat sampai Al-mujadalah ditambah

hafalan kelas 1

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-mursalaat

sampai Al-mujadalah di tambah materi kelas 1

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal Surat

Al-Mursalaat sampai

surat Al-Mulk

ditambah materi

hafalan kelas 1

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Al-Mursalaat, Al-Insaan,

Al-Qiyamah,

Al-Mudatstsir,

Al-Muzammil, Al-Jin,

Nuh, Al-Ma’aarij,

Al-Haqqah, Al-Qalam,

Al-Mulk, Al-Tahriim,

Al-Thalaaq,

Al-Taghaabun,

Al-Munaafikuun,

Al-Jumu’ah, Ash-Shaff,

Al-Mumahanah,

Al-Hasyr,

Al-Mujaadalah,

Materi hafalan kelas 1

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

AL-Mursalaat

sampai Al-Mulk

ditambah materi

hafalan kelas 1

dengan baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Al-Mursalaat sampai

surat Al-Mulk dan

materi hafalan kelas

1 dengan baik

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Al-Mrsalaat,

Al-Insaan,

Al-Qiyamah,

Al-Mudatstsir,

Al-Muzammil,

Al-Jin, Nuh,

Al-Ma’aarij,

Al-Haqqah,

Al-Qalam, Al-Mulk,

Al-Tahrim,

Al-Thalaaq,

Al-Taghaabun,

Al-Munaafikuun,

Al-Jumu’ah,

Ash-Shaff,

Al-Muhamanah,

Al-Hasyr,

Al-Mujaadalah,

Materi hafalan

kelas 1.

(25)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

25

KELAS: III SD

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an denga tertil dari surat Al-Hadid sampai surat Muhammad

ditambah meteri hafalan kelas 1 dan 11.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al-Hadiid sampai surat Muhammad ditambah materi

hafalan kelas 1 dan 11

l

Dapat mengulang hafalan surat Al-Hadiid sampai surat Muhammad ditambah

hafalan kelas 1 dan 11

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tawidz yang baik dari surat Al-Hadiid

sampai surat Muhammad ditambah materi kelas 1 dan 11

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Al-Hadiid sampai

Muhammad

ditambah materi

hafalan kelas 1

dan 11

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Al-Hadiid, Al-Waaqi’ah,

Ar-Rahman, Al-Qamar,

An-Najm, At-Thuur,

Adz-Dzaariyaat, Qaaf,

Al-Hujaraat, Al-Fath,

Muhammad, Ditambah

metri kelas 1 dan 11

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Al-Hadiid sampai

surat Muhammad

ditambah materi

hafalan kelas 1 dan

11 dengan baik

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Al-Hadiid sampai

surat Muhammad

ditambah materi

hafalan kelas 1 dan

11 dengan baik

MATERI POKOK

Surat-surat:

Al-Hadiid,

Al-Waaqi’ah,

Ar-Rahman,

Al-Qamar,

An-Najm, At-Thuur

Adz-Dzaariyaat,

Qaaf, Al-Hujaraat,

Al-Fath,

Muhammad.

Ditambah materi

kelas 1 dan 1

(26)

KELAS: III SD

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Asy-Syura ditambah materi kelas 1

dan 11.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al-Hadiid sampai Asy-Syura ditambah materi kelas 1

dan 11

l

Dapat mengulang hafalan surat Al-Hadiid sampai Asy-Syura ditambah hafalan

meteri kelas 1 dan 11

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Hadiid

sampai Asy-Syura ditambah hafalan meteri kelas 1 dan 11

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Al-Hadiid sampai

surat Asy-Syura

di tambah materi

hafalan kelas 1

dan 11

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Al-Hadiid, Al-Waaqi’ah,

Ar-Rahman, Al-Qamar,

An-Najm, At-Thuur,

Adz-Dzaariyaat, Qaaf,

Al-Hujaraat, Al-Fath,

Muhammad.

Materi hafalan kelas 1

dan 11

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Al-Hadiid sampai

suratmateri kelas

1 dan 11 dengan

baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Al-Hadiid sampai surat

Muhammad

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Al-Hadiid,

Al-Waaqi’ah,

Ar-Rahman,

Al-Qamar, An-Najm,

At-Thuur,

Adz-Dzaariyaat,

Qaaf,

Al-Hujaraat, Al-Fath,

Muhammad.

Materi hafalan kelas

1 dan 11

(27)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

27

KELAS: IV SD

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Fushshilat sampai surat Faathir

ditambah materi hafalan kelas 1, 11 dan 111.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Fushshilat sampai surat Faathir ditambah materi

hafalan kelas 1, 11 dan 111

l

Dapat mengulang hafalan surat Fushshilat dampai surat Faathir ditambah materi

hafalan kelas 1, 11 dan 111

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Fushshilat

sampai surat Faathir ditambah materi kelas 1, 11 dan 111

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Fushshilat sampai

surat Faathir ditabah

materi hafalan kelas

1, 11 dan 111

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Fushshilat, Ghaafir,

Az-Zumar, Shaad,

Ash-Shaaffaat, Yaasiin,

Faathir.

Ditambah materi kelas

1, 11 dan 111

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Fushshilat sampai

surat Faathir

ditambah materi

hafalan kelas 1, 11

dan 111

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Fushshilat sampai

Faathir ditambah

materi hafalan

kelas 1, 11 dan 111

dengan baik

MATERI POKOK

Siswa hafal surat:

Fushshilat, Ghaafir,

Az-Zumar, Shaad,

Ash-Shaaffaat,

Yaasiin,

Faathir.

Ditambah materi

kelas 1, 11 dan 111

(28)

KELAS: IV SD

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Fushshilat sampai surat Al-Ankabuut

ditambah materi hafalan kelas 1, 11 dan 111.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Fushshilat sampai surat Al-Ankabuut ditambah materi

hafalan kelas 1, 11 dan 111

l

Dapat mengulang hafalan surat Fushshilat sampai surat Al-Ankabuut ditambah

materi hafalan kelas 1, 11 dan 111

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Fushshilat

sampai surat Al-Ankabuut ditambah materi kelas 1, 11 dan 111

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal sura

Fushshilat sampai

surat Al-Ankabuut

ditambah materi

hafalan kelas 1, 11

dan 111

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Fushshilat, Ghaafir,

Az-Zumar, Shaad,

Ash-Shaaffaat, Yaasiin,

Faathir, Saba’,

Al-Ahzaab, As-Sajdah,

Ar-Ruum, Al-‘Ankabuut,

Ditambah materi kelas

1, 11 dan 111

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Fushshilat sampai

surat Al-Ankabuut

ditambah materi

hafalan kelas 1, 11

dan 111 dengan

baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Fushshilat sampai

surat Al-Ankabuut

ditabah materi

hafalan kelas 1, 11

dan 111 dengan

baik

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Fushshilat, Ghaafir,

Az-Zumar, Shaad,

Ash-Shaaffaat,

Yaasiin,

Faathir, Saba’,

Al-Ahzaab,

As-Sajdah,

Ar-Ruum,

Al-‘Ankabuut,

Ditambah materi

kelas 1, 11 dan 111

(29)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

29

KELAS: V SD

SEMESTER I

Menghafal Al Qur’an dengan tartil dari surat Al Qashas sampai surat Al Furqaan di

tambah hafalan kelas I, II, III dan IV.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al Qur’an dari surat Al Qashas sampai surat Al-Furqan di tambah hafalan

kelas I, II, III dan IV

l

Dapat mengulang hafalan dari surat Al Qashas sampai surat Al Furqaan di tambah

hafalan kelas I, II, III dan IV

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid dengan baik dari surat Al Qashas

sampai surat Al Furqaan di tambah hafalan kelas I, II, III dan IV

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Qashas sampai

Al-Furqaan ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111 dan IV

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Al-Qashas, An-Naml,

Asy-Syu’aara’,

Al-Furqaan.

Ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111 dan IV

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Qashas sampai

Al-Furqaan ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111 dan IV dengan

baik

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Qashas sampai

Al-Furqaan ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111 dan IV

MATERI POKOK

Surat-surat:

Al-Qashas,

An-Naml,

Asy-Syu’aara’,

Al-Furqaan.

Ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111

dan IV

(30)

KELAS: V SD

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Al Qashas sampai surat Al-Anbiya di

tambah hafalan kelas I, II, III dan IV.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al Qashas sampai surat Al-Anbiya di tambah hafalan

kelas I, II, III dan IV

l

Dapat mengulang hafalan Al Qashas surat Al-Anbiya di tambah hafalan kelas I, II,

III dan IV

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al Qashas

sampai surat Al-Anbiya di tambah hafalan kelas I, II, III dan IV

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Qashas sampai

Al-Furqaan ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111 dan IV

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Al-Qashas, An-Naml,

Asy-Syu’aara’,

Al-Furqaan, An-Nuur,

Al-Mukminun, Al-Hajj,

Al-Anbiya.

Ditambah hafalan kelas

1, 11, 111 dan IV

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Qashas sampai

Al-Anbiya’ ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111 dan IV dengan

baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Qashas sampai

Al-Ambiya’ ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111 dan IV

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Al-Qashas,

An-Naml,

Asy-Syu’aara’,

Al-Furqaan,

An-Nuur,

Al-Mukminun,

Al-Hajj,

Al-Anbiya.

Ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111

dan IV

(31)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

31

KELAS: VI SD

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Thaha sampai surat Al-Isra’ di tambah

hafalan kelas I, II, III, IV dan V.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Thaha sampai surat Al-Isra’ di tambah hafalan kelas I, II,

III, IV dan V

l

Dapat mengulang hafalan surat Thaha sampai surat Al-Isra’ di tambah hafalan

kelas I, II, III, IV dan V

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Thaha sampai

surat Al-Isra’ di tambah hafalan kelas I, II, III, IV dan V

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat Thaha

sampai

Al-Isra’ ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111, IV dan V

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Thaha, Maryam,

Al-Kahfi, Al-Isra’,

Ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111, IV

dan V

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Thaha sampai

Al-Isra’ ditambah

hafalan kelas 1,

11, 111, IV dan V

dengan baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat Thaha

sampai Al-Isra’

ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111, IV

dan V .

MATERI POKOK

Surat-surat:

Thaha, Maryam,

Al-Kahfi, Al-Isra’,

Ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111, IV

dan V

(32)

KELAS: VI SD

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Thaha sampai surat Yusuf di tambah

hafalan kelas I, II, III, IV dan V.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Thaha sampai surat Yusuf di tambah hafalan kelas I, II,

III, IV dan V

l

Dapat mengulang hafalan surat Thaha sampai surat Yusuf di tambah hafalan

kelas I, II, III, IV dan V

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Thaha sampai

surat Yusuf di tambah hafalan kelas I, II, III, IV dan V.

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat Thaha

sampai

Al-Isra’ ditambah

hafalan kelas 1, 11,

111, IV dan V

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Thaha, Maryam,

Al-Kahfi, Al-Isra’,

An-Nahl, Al-Hijr,

Ibraahiim, Ar-Ra’d,

Yusuf.

Ditambah hafalan kelas

1, 11, 111, IV dan V

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Thaha sampai Yusuf

ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111, IV

dan V dengan baik.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat Thaha

sampai Yusuf

ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111, IV

dan V

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Thaha, Maryam,

Al-Kahfi, Al-Isra’,

An-Nahl, Al-Hijr,

Ibraahiim, Ar-Ra’d,

Yusuf.

Ditambah hafalan

kelas 1, 11, 111, IV

dan V

(33)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

33

KELAS: I SMP

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Huud sampai surat At-Taubah ayat

ke-60 di tambah hafalan kelas I sampai kelas VI SD.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Huud sampai surat At-Taubah ayat ke-60 di tambah

hafalan kelas I sampai kelas VI SD

l

Dapat mengulang hafalan surat Huud sampai surat At-Taubah ayat ke-60 di

tambah hafalan kelas I sampai kelas VI SD

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Huud sampai

surat At-Taubah ayat ke-60 di tambah hafalan kelas I sampai kelas VI SD.

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat Huud

sampai surat

At-Taubah ayat ke-60

di tambah hafalan

kelas I sampai kelas

VI SD

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Huud, Yunus,

At-Taubah ayat ke-60.

Di tambah hafalan

kelas I sampai kelas

VI SD

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Huud sampai surat

At-Taubah ayat

ke-60 di tambah

hafalan kelas I

sampai kelas VI SD.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat Huud

sampai surat

At-Taubah ayat ke-60

di tambah hafalan

kelas I sampai kelas

VI SD.

MATERI POKOK

Surat-surat:

Huud, Yunus,

At-Taubah ayat

ke-60.

Di tambah hafalan

kelas I sampai

kelas VI SD

(34)

KELAS: I SMP

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Huud sampai surat Al-A’raaf di tambah

hafalan kelas I sampai kelas VI SD.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Huud sampai surat Al-A’raaf di tambah hafalan kelas I

sampai kelas VI SD

l

Dapat mengulang hafalan surat Huud sampai surat Al-A’raaf di tambah hafalan

kelas I sampai kelas VI SD

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Huud sampai

surat Al-A’raaf di tambah hafalan kelas I sampai kelas VI SD

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat Huud

sampai surat

Al-A’raaf di tambah

hafalan kelas I

sampai kelas VI SD

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Huud, Yunus, At-Taubah

Al-Anfaal, Al-A’raaf.

Di tambah hafalan

kelas I sampai kelas

VI SD

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Huud sampai surat

Al-A’raaf di tambah

hafalan kelas I

sampai kelas VI SD.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat Huud

sampai surat

Al-A’raaf di tambah

hafalan kelas I

sampai kelas VI SD

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Huud, Yunus,

At-Taubah

Anfaal,

Al-A’raaf.

Di tambah hafalan

kelas I sampai

kelas VI SD

(35)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

35

KELAS: II SMP

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Al-An’aam sampai surat Al-Maidah ayat ke

41 di tambah hafalan kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al-An’aam sampai surat Al-Maidah ayat ke 41 di tambah

hafalan kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Dapat mengulang hafalan surat Al-An’aam sampai surat Al-Maidah ayat ke 41 di

tambah hafalan kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-An’aam

sampai surat Al-Maidah ayat ke 41 di tambah hafalan kelas I SMP dan hafalan

kelas 1 sampai kelas VI SD

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Al-An’aam sampai

surat Al-Maidah

ayat ke 41 di

tambah hafalan

kelas I SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Al-An’aam, Al-Maidah

ayat ke-41.

Di tambah hafalan

kelas I SMP dan hafalan

kelas 1 sampai kelas

VI SD

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan

Al-An’aam sampai

surat Al-Maidah

ayat ke 41 di

tambah hafalan

kelas I SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Al-An’aam sampai

surat Al-Maidah ayat

ke 41 di tambah

hafalan kelas I SMP

dan hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD.

MATERI POKOK

Surat-surat:

An’aam,

Al-Maidah ayat ke-41.

Di tambah hafalan

kelas I SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

(36)

KELAS: II SMP

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Al-An’aam sampai surat An-Nisaa di

tambah hafalan kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Al-An’aam sampai surat An-Nisaa di tambah hafalan

kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Dapat mengulang hafalan surat Al-An’aam sampai surat An-Nisaa di tambah

hafalan kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-An’aam

sampai surat An-Nisaa di tambah hafalan kelas I SMP dan hafalan kelas 1 sampai

kelas VI SD

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Al-An’aam sampai

surat An-Nisaa di

tambah hafalan

kelas I SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Al-An’aam, Al-Maidah,

An-Nisaa.

Di tambah hafalan

kelas I SMP dan hafalan

kelas 1 sampai kelas

VI SD

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan

Al-An’aam sampai

surat An-Nisaa di

tambah hafalan

kelas I SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Al-An’aam sampai surat

An-Nisaa di tambah

hafalan kelas I SMP

dan hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Al-An’aam,

Al-Maidah,

An-Nisaa.

Di tambah hafalan

kelas I SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

(37)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

37

KELAS: III SMP

SEMESTER I

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Ali-Imraan sampai surat Al-Baqarah ayat

ke-253 di tambah hafalan kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Ali-Imraan sampai surat Al-Baqarah ayat ke-253 di

tambah hafalan kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Dapat mengulang hafalan surat Ali-Imraan sampai surat Al-Baqarah ayat ke-253

di tambah hafalan kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Ali-Imraan

sampai surat Al-Baqarah ayat ke-253 di tambah hafalan kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD.

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Ali-Imraan sampai surat

Al-Baqarah ayat

ke-253 di tambah

hafalan kelas I, 11

SMP dan hafalan

kelas 1 sampai kelas

VI SD

HASIL BELAJAR

Siswa hafal surat:

Ali-Imraan,

Al-Baqarah ayat

ke-253.

Di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1 sampai

kelas VI SD

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Ali-Imraan sampai

surat Al-Baqarah

ayat ke-253 di

tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Ali-Imraan sampai surat

Al-Baqarah ayat

ke-253 di tambah

hafalan kelas I, 11

SMP dan hafalan

kelas 1 sampai kelas

VI SD.

MATERI POKOK

Surat-surat:

Ali-Imraan,

Al-Baqarah ayat

ke-253.

Di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

(38)

KELAS: III SMP

SEMESTER II

Menghafal Al-Qur’an dengan tartil dari surat Ali-Imraan sampai surat Al-Faatihah di

tambah hafalan kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD.

Standar kopetensi:

l

Hafal Al-Qur’an dari surat Ali-Imraan sampai surat Al-Faatihah di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Dapat mengulang hafalan surat Ali-Imraan sampai surat Al-Faatihah di tambah

hafalan kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1 sampai kelas VI SD

l

Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Ali-Imraan

sampai surat Al-Faatihah di tambah hafalan kelas I, 11 SMP dan hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD.

Aspek Al Qur’an:

KOMPETISI DASAR

Hafal surat

Ali-Imraan sampai

surat Al-Faatihah

di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

HASIL BELAJAR

Siswa harus sudah

hafal surat:

Ali-Imraan, Al-Baqarah,

Al-Faatihah.

Di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1 sampai

kelas VI SD

INDIKATOR

Siswa dapat:

n

Melafalkan surat

Ali-Imraan sampai

surat Al-Faatihah

di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD.

n

Mendemonstrasikan

hafalan surat

Ali-Imraan sampai

surat Al-Faatihah

di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP dan

hafalan kelas 1

sampai kelas VI SD

MATERI POKOK

Surat-surat pokok:

Ali-Imraan,

Al-Baqarah,

Al-Faatihah.

Di tambah hafalan

kelas I, 11 SMP

dan hafalan kelas

1 sampai kelas

VI SD

(39)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

39

LAMPIRAN 3. MATERI DAQU METHODE

BAB VI

Pentingnya Shalat

S

halat merupakan ibadah yang mulia dan agung dalam syari’at Islam, Allah SWT

menyebutkan perintah shalat setelah perintah tauhid, sebagaimana dalam

firman-Nya:

“Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah dengan memurnikan

ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan) agama yang lurus, dan supaya mereka

mendirikan shalat dan menunaikan zakat; dan yang demikian Itulah agama yang lurus”.

(QS. Al Bayyinah:5)

Ibnu Umar R.A, berkata: Rasulullah SAW bersabda: “pertama yang diwajibkan atas

umatku adalah sholat lima waktu, dan pertama yang terangkat dari amal mereka adalah

shalat lima waktu, dan pertama yang akan ditanya dari amal mereka adalah shalat lima

waktu, maka siapa yang mengurangi sedikit dari padanya, maka Allah ta’ala berkata

kepada Malaikat: Lihatlah apakah kamu dapatkan pada hamba-Ku itu shalat sunat untuk

(40)

mencukupi kekurangan-kekurangannya dalam shalat fardhu, dan perhatikan puasa

hambaku pada bulan Ramadhan, bila kamu dapatkan ia mengurangi maka lihatlah

apakah hambaku telah mengerjakan puasa sunah yang dapat kamu tambahkan yang

kurang-kurang dari puasa ramadhan, kemudian lihatlah zakat hambaku, maka jika

ada kekurangan, maka lihatlah apakah ada ada padanya sedekah sunah yang dapat

di tambahkan pada zakat yang wajib itu. Maka yang fardhu-fardhu itu diperhitungkan

sedemikian, dan itu semata-mata rahmat dan karunia Allah, dan jika masih ada kelebihan

dalam amal kebaikanya diletakkan dalam timbangan amalnya, dan dipersilahkan masuk

sorga. Dan bila tidak ada sesuatu dari itu, maka diperintahkan kepada malaikat Zabaniyah:

Tangkaplah ia dengan tangan dan kakinya kemudian dilemparkanya dalam neraka. (HR.

Al Hakim).

A. Sholat Fardhu Awal Waktu

Hendaknya setiap muslim menjaga betul akan kewajiban shalat lima waktu

di awal waktu, terlebih santri yang sedang menuntut ilmu atau siapa saja yang

berharap ampunan dan ridho-Nya. Maka shalat lima waktu merupakan media dalam

mendekatkan diri kepada Allah yang paling utama. Dalam sebuah hadits, Rasulullah

Saw menggambarkan: Perumpamaan shalat lima waktu itu bagai sungai yang lebar

mengalir di muka pintu rumah kalian semua, lalu kalian mandi dari padanya tiap hari

lima kali, apakah yang demikian itu masih ada ketinggalan kotoranya. Hadits Nabi SAW:

“Shalat lima waktu yang telah diwajibkan oleh Allah Azza wa jalla, barangsiapa yang

memperbagus wudhunya ketika hendak melaksanakannya, menegakkan tepat pada

waktunya dan menyempurnakan ruku’ Dan sujud di dalamnya dengan khusyu’, maka ia

(mendapat) janji dari Allah SWT akan memperoleh ampunan-Nya. Dan barang siapa tidak

melaksanakan hal itu, maka tidak mendapat janji Allah. Jika Allah menghendaki dia akan

di ampuni atau dia akan di adzab”.

(41)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

41

B. Dzikir ba’da sholat lima waktu

(x3)

“Saya memohon ampun kepada Allah Yang Maha Agung, tiada Tuhan selain Dia Yang

Maha Hidup lagi Maha Mengatur dan saya kembali kepada-Nya”.

(x10)

“Tiada tuhan selain Allah Yang Maha Esa, tiada sekutu bagi-Nya, milik-Nya-lah seluruh

kerajaan, bagi-Nya semua pujian, dan Dia Maha Kuasa atas segala sesuatu”.

(x7)

“Ya Allah, lindungilah diriku dari api neraka”.

“Ya Allah, Engkaulah Yang Maha Menyelamatkan, dari Engkaulah keselamatan, kepada

Engkaulah kembali keselamatan. Ya Tuhan kami… hidupkanlah kami dengan penuh

keselamatan, masukkanlah kami ke dalam surga tempat keselamatan. Ya Tuhan kami…

Maha Mulia Engkau lagi Maha Tinggi wahai Yang memiliki kebesaran dan kemuliaan”.

“Ya Allah tiada yang dapat mencegah jika Engkau berkehendak memberikan, tiada

yang dapat memberikan jika Engkau berkehendak mencegahnya, dan tiada berguna

kesungguhan seseorang tanpa pertolongan dari Engkau”.

(42)

“Aku berlindung kepada Allah dari godaan setan yang terkutuk. Dengan menyebut

nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Segala puji bagi Allah, Tuhan

semesta alam. Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Yang menguasai di hari Pembalasan.

Hanya Engkaulah yang kami sembah, dan hanya kepada Engkaulah kami meminta

pertolongan. Tunjukilah kami jalan yang lurus, (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau

beri nikmat kepada mereka; bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan bukan (pula jalan)

mereka yang sesat.

(x3)

“Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang.

Katakanlah: Dia-lah Allah yang Maha Esa. Allah adalah Tuhan yang bergantung

kepada-Nya segala sesuatu. Dia tiada beranak dan tidak pula diperanakkan, dan tidak ada

seorangpun yang setara dengan Dia”.

“Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Katakanlah:

Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh, dari kejahatan makhluk-Nya, dan

dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita, dan dari kejahatan wanita-wanita tukang

sihir yang menghembus pada buhul-buhul, dan dari kejahatan pendengki bila ia dengki”.

(43)

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ PPPA DAARUL QUR’AN

43

“Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang.

Katakanlah: Aku berlidung kepada Tuhan (yang memelihara dan menguasai) manusia, raja

manusia, sembahan manusia, dari kejahatan (bisikan) syaitan yang biasa bersembunyi,

yang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia, dari (golongan) jin dan manusia”.

“Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Alif

lám mím. Kitab (Al Qur’an) ini tidak ada keraguan padanya; petunjuk bagi mereka yang

bertaqwa, (yaitu) mereka yang beriman kepada yang ghaib, yang mendirikan shalat, dan

menafkahkan sebahagian rezki yang Kami anugerahkan kepada mereka, dan mereka yang

beriman kepada kitab (Al Quran) yang telah diturunkan kepadamu dan Kitab-kitab yang

telah diturunkan sebelummu, serta mereka yakin akan adanya (kehidupan) akhirat. Mereka

Itulah yang tetap mendapat petunjuk dari Tuhan mereka, dan merekalah orang-orang

yang beruntung.

“Dan Tuhanmu adalah Tuhan yang Maha Esa; tidak ada Tuhan melainkan Dia yang

Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah)

(44)

melainkan Dia yang hidup kekal lagi terus menerus mengurus (makhluk-Nya); tidak

mengantuk dan tidak tidur. Kepunyaan-Nya apa yang di langit dan di bumi. tiada yang

dapat memberi syafa’at di sisi Allah tanpa izin-Nya? Allah mengetahui apa-apa yang di

hadapan mereka dan di belakang mereka, dan mereka tidak mengetahui apa-apa dari ilmu

Allah melainkan apa yang dikehendaki-Nya. Kursi Allah meliputi langit dan bumi. dan Allah

tidak merasa berat memelihara keduanya, dan Allah Maha Tinggi lagi Maha Besar”.

“Tidak ada paksaan untuk (memasuki) agama (Islam), sesungguhnya telah jelas jalan

yang benar daripada jalan yang sesat. karena itu barangsiapa yang ingkar kepada thaghut

dan beriman kepada Allah, maka sesungguhnya ia telah berpegang kepada buhul tali yang

amat kuat yang tidak akan putus. dan Allah Maha mendengar lagi Maha mengetahui.

Allah pelindung orang-orang yang beriman; Dia mengeluarkan mereka dari kegelapan

(kekafiran) kepada cahaya (iman). dan orang-orang yang kafir, pelindung-pelindungnya

ialah syaitan, yang mengeluarkan mereka daripada cahaya kepada kegelapan (kekafiran).

mereka itu adalah penghuni neraka; mereka kekal di dalamnya”.

Referensi

Dokumen terkait

annulicornis, lama hidup imago yang diamati mulai dari proses ganti kulit nimfa instar ke–5 menjadi imago hingga kematiannya sangat singkat, yaitu hanya 48 ± 6 hari untuk

Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis pada perhitungan beban kerja mental mahasiswa Universitas XYZ Yogyakarta jurusan Teknik Industri

Uji aktivitas antibakteri dilakukan untuk mengetahui kombinasi antibiotik gentamisin pada bakteri Pseudomonas aeruginosa dan Staphylococcus aureus dengan ekstrak kulit biji

Ada pula pendapat dari Northwest Center for Public Health Practice (2012) menyebutkan ada beberapa hal yang dilakukan dalam pendidikan orang dewasa diantaranya

Penelitian dilakukan dalam kurun waktu Desember 2018 sampai dengan Februari 2019. Pengamatan rantai pasok secara keseluruhan dilakukan di Kabupaten Kampar.

Perolehan tertinggi terdapat pada indikator komunikasi dengan peserta didik dengan rata-rata persentase 86,11% dengan kriteria sangat baik Hal ini disebabkan karena

Penelitian ini didapatkan 102 mahasiswi yang berusia 17–20 tahun dengan pertambahan tinggi badan yang pesat pada masa remaja akan mulai melambat dan berhenti pada usia ini.. 3

Setelah dilakukan penelitian menggunakan metode kano dengan mempertimbangkan tingkat kepentingan yang didapatkan dari hasil perhitungan koefisien korelasi antara satu