PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PENYESUAIAN DIRI

commit to user

i

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA

DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Oleh:

DINAR ARENA TIARI K7108125

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA April 2013

commit to user

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini saya :

Nama : Dinar Arena Tiari

NIM : K7108125

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyatakan dengan sesungguhnya dan sejujurnya, bahwa skripsi saya yang PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PENYESUAIAN DIRI

MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA DENGAN

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013

Adalah asli hasil penelitian saya sendiri dan bukan plagiasi hasil karya orang lain. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Maret 2013 Yang menyatakan

Dinar Arena Tiari NIM. K7108125

commit to user

iii

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA

DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE

MAKE A MATCH

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013)

Oleh :

DINAR ARENA TIARI K7108125

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA April 2013

commit to user

PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :

Nama : Dinar Arena Tiari NIM : K7108125

Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 20 Maret 2013 Pembimbing I Drs. M. Shaifuddin, S.Pd, M.Pd, M.Sn NIP. 19530428 198803 1 001 Pembimbing II Drs. Tri Budiharto, M.Pd NIP. 19580727 198503 2 003

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi dengan judul : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013

Nama : Dinar Arena Tiari

NIM : K7108125

Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Rabu

Tanggal : 24 April 2013

Tim Penguji Skripsi : Nama Terang

Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M.Pd

Sekretaris : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd .

Anggota I : Drs. M. Shaifuddin, M.Pd, M.Sn

Anggota II : Drs. Tri Budiharto, M.Pd

commit to user

ABSTRAK

Dinar Arena Tiari. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep penyesuaian diri makhluk hidup melalui model pembelajaran Make a Match pada siswa kelas V SD Negeri Soco 01 tahun ajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Soco 01 yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari siswa dan guru, arsip silabus dan nilai IPA, serta hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.

Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data pada prasiklus ketuntasan klasikal yaitu 39,9% dengan nilai rata-rata 58,7. Pada siklus I ketuntasan klasikal meningkat menjadi 60,7% dengan nilai rata-rata kelas yang dicapai 72,1. Pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat menjadi 89,3% dengan nilai rata-rata kelas 82,7.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan pemahaman konsep penyesuaian diri makhluk hidup siswa kelas V SD Negeri Soco 01 tahun ajaran 2012/2013.

Kata kunci: pemahaman konsep penyesuaian diri makhluk hidup, model pembelajaran Make a Match.

commit to user

vii

ABSTRACT

Dinar Arena Tiari. IMPROVED UNDERSTANDING OF CONCEPTS OF ADAPTATION BY LIVING BEINGS ON THE ENVIRONMENT BY IMPLEMENTING COOPERATIVE MODEL TYPES MAKE A MATCH IN GRADE V SD NEGERI SOCO 01 NGAWI IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Surakarta. 2013.

The purpose of this research was to improved understanding of the concept of adaptation by living beings on the environment by implementing cooperative model types Make a Match in grade V SD Negeri Soco 01 in the academic year 2012/2013.

This research was classroom action research. Research carried out in two cycles with each consisting of planning the implementation, action, observation

and reflection. subjects were students in grade V SD Negeri Soco 01,

amounting to 28 students. The source data come from students and teachers, records of syllabus and natural science test scores, and observations. Data collection technique were test, observation, interviews, and document. The validity of the data used source and method triangulation techniques. Data analysis used interactive analysis model.

Based on rese obtained classical completenss

any action was 39,3% with the average value was 58,7. In the first cycles completenss classical increased to 60,7% with the average grade achieved 72,1. In the second cycles completenss classical increased to 89,3% with the average value increased to 82,7.

It can be concluded that utilizing cooperative learning of Make a Match can to improved understanding of the concept of adaptation by living beings on the environment on students in grade V SD Negeri Soco 01 Ngawi in the academic year 2012/2013.

Keyword : cooperative learning of Make a Match, understanding of the concept of adaptation by living beings on the environment.

commit to user

MOTTO

selalu mengiringi cobaan dan kemudahan itu selalu (HR. Tirmidzi)

Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memiliki waktu tidak menjadikan kita kaya, tetapi menggunakannya dengan baik adalah sumber dari

semua kekayaan. (Mario Teguh)

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil. Kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik

(Tung Desem Waringin)

(Dinar Arena Tiari)

Lebih baik terlambat daripada tidak sama

(Dinar Arena Tiari)

naemyeone isseumnida. Keindahan seseorang itu bukanlah terletak pada penampilan luarnya, keindahan sejati itu ada pad

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Ayah dan Bunda

Terima kasih atas kasih sayang, petuah bijak, dukungan dan semangat, serta doa yang mengalir deras di setiap sujud penuh ikhlas dan tak berharap balas.

Wildhan

Terima kasih karena senantiasa memberikan motivasi, canda dan tawa, dan menjadi penyemangat bagiku dalam menjalani hidup.

Terima kasih untuk segala bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

My Best Friends Puji, Dita dan Bangun

Terima kasih untuk motivasi, semangat, dan persahabatan tulus yang terus diberikan untukku.

Terima kasih untuk semua kengan dan kebersamaan yang tak akan pernah terlupakan.

Terima kasih untuk pendidikan demi terbentuknya karakter kuat dan cerdas.

commit to user

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul PENINGKATAN PEMAHAMAN

KONSEP PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada program studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. M. Shaifuddin, S.Pd, M.Pd, M.Sn. Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Tri Budiharto, M. Pd. Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ayah, ibu, dan adik tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.

7. Keluarga besar SD Negeri Soco 01 yang telah membantu dan meyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.

8. Teman-teman mahasiswa PGSD yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Maret 2013

commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 6

1. Hakikat Pemahaman Konsep Penyesuaian Makhluk Hidup Terhadap Lingkungannya ... 6

2. Hakikat Model Kooperatif Tipe Make a Match ... 16

B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 23

C. Kerangka Berpikir ... 25

D. Hipotesis Tindakan... 27

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 29

commit to user

xiii

B. Bentuk dan Strategi Penelitian ... 30

C. Subjek Penelitian ... 31

D. Teknik Pengumpulan Data ... 32

E. Validitas Data ... 33

F. Teknik Analisis Data ... 34

G. Indikator Kinerja ... 36

H. Prosedur Penelitian ... 36

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ... 41

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 45

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... ` 69

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 72

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 76

B. Implikasi ... 76

C. Saran ... 79

DAFTAR PUSTAKA ... 81

commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Peta konsep penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya

... 7

2.2. Berbagai macam bentuk paruh burung ... 8

2.3. Berbagai macam bentuk kaki burung ... 9

2.4. Berbagai macam bentuk mulut serangga ... 10

2.5. Kadal memutuskan ekor untuk mengelabui musuhnya ... 11

2.6. Bunglon dapat berubah warna sesuai dengan lingkungannya . 11 2.7. Kalajengking melindungi diri dengan sengat beracun ... 11

2.8 Cumi-cumi dan gurita mengeluarkan tinta untuk melindungi diri ... 12

2.9 Landak melindungi diri dengan durinya ... 12

2.10 Berbagai macam bentuk pertahanan diri tumbuhan... 13

2.11 Buah durian melindungi diri dengan duri yang tajam ... 14

2.12 Buah belimbing muda mempunyai rasa sepat ... 14

2.13 Bentuk penyesuaian diri tumbuhan di lingkungan air ... 15

2.14 Bentuk penyesuaian diri tumbuhan di daerah kering ... 15

2.15 Kerangka Berpikir ... 27

3.1 Model Dasar dari Kurt Lewin (Sarwiji Suwandi) ... 31

3.2 Model teknik pengumpulan data dan analisis data secara interaktif 36 3.3 Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 37

4.1 Grafik Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Tahun Ajaran 2012/2013 pada Pratindakan ... 43

4.2 Grafik Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Tahun Ajaran 2012/2013 pada Siklus I ... 56

commit to user

xv

4.3 Grafik Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01Pada Siklus II ... 67 4.4 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II.. 69 4.5 Grafik Perbandingan Kinerja Guru pada Siklus I dan Siklus II... 70 4.6 Grafik Perbandingan Hasil Pemahaman Siswa pada Pratindakan,

commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian ... 29 4.1 Daftar Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup

Terhadap Lingkungannya Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01

Tahun Ajaran 2012/2013 pada Pratindakan ... 42 4.2 .Data Frekuensi Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk

Hidup Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Tahun Ajaran 2012/2013

pada Pratindakan ... 43 4.3 Hasil Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Siswa

Kelas V SD Negeri Soco 01 Tahun Ajaran 2012/2013 pada Pratindakan ... 44 4.4 Daftar Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan

Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Tahun Ajaran 2012/2013 pada Siklus I ... 54 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk

Hidup dengan Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Pada Siklus I ... 55 4.6 Hasil Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan

Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 pada Siklus I ... 56 4.7 Daftar Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan

Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Tahun Ajaran 2012/2013 pada Siklus II ... 66 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk

Hidup dengan Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 Pada Siklus II ... 67

commit to user

xvii

4.9 Hasil Nilai Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Menerapkan Model Kooperatif tipe Make a Match Siswa Kelas V SD Negeri Soco 01 pada Siklus II ... 68 4.10Data Perbandingan Aktivitas Siswa pada Siklus I dan Siklus II ... 69 4.11Data Perbandingan Kinerja Guru pada Siklus I dan Siklus II ... 70 4.12Perbandingan Hasil Pemahaman Penyesuaian Diri Makhluk Hidup

commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Jadwal Kegiatan Penelitian... ... 84

2. Hasil wawancara dengan Guru sebelum diterapkan model kooperatif tipe Make a Match ... 85

3. Hasil wawancara dengan siswa kelas V sebelum diterapkan model kooperatif tipe Make a Match... 87

4. Data Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri Makhluk Hidup pada Pratindakan ... 92

5. Silabus Pembelajaran ... 94

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 97

7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 114

8. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Siklus I pertemuan 1 ... 130

9. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Siklus I pertemuan 2 ... 132

10. Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri Makhluk Hidup pada Siklus I... ... 134

11. Lembar Penilaian Diskusi Kelompok Penyesuaian Diri Makhluk Hidup pada Siklus I... . 136

12. Pedoman Observasi Aktivitas Siswa ... 138

13. Data Nilai Aktivitas Siswa Siklus I ... 140

14. Pedoman Penilaian Kemampuan Guru... 142

15. Lembar Penilaian Kemampuan Guru Siklus I pertemuan 1... 161

16. Lembar Penilaian Kemampuan Guru Siklus I pertemuan 2... 165

17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 171

18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 189

19. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri Makhluk Hidup Siklus II pertemuan 1 ... 208

commit to user

xix

20. Daftar Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri Makhluk

Hidup Siklus II pertemuan 2 ... 210 21. Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Penyesuaian Diri

Makhluk Hidup pada Siklus

II... ... 212 22. Lembar Penilaian Diskusi Kelompok Penyesuaian Diri

Makhluk Hidup pada Siklus II... 214 23. Data Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ... 216 24. Lembar Penilaian Kemampuan Guru Siklus II pertemuan

1... ... 218 25. Lembar Penilaian Kemampuan Guru Siklus II pertemuan

2... ... 223 26. Buku Ajar ... 228 27. Hasil Wawancara untuk Guru Setelah Diterapkan Model

Kooperatif tipe Make a Match... 238 28. Hasil Wawancara untuk Siswa Kelas V Setelah Diterapkan

Model Kooperatif tipe Make a Match ... 240 29. Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran ... 247 30. Perijinan Penelitian ... 249