Silabus AK2 Genap 2011 2012_rev

(1)

SILABUS

AKUNTANSI KEUANGAN 2 ACCT 11203

SEMESTER GENAP TH 2011-2012

1. Tim Pengajar

No

Nama Dosen

Alamat Email

1 Aria Farahmita (Bhs Inggris) - A

farah_mj@yahoo.com

2

Sihol Aritonang /

Merliyana Syamsul (Bhs Inggris) - B

Sihol.aritonang@gmail.com / msyamsul@deloitte.com

3

Rallyati Anas (Bhs. Inggris) - C Rally222@gmail.com

4

Dini Marina (Bhs. Inggris) - D dini.marina@ui.ac.id

5

Nanda Ayu Wijayanti /

Rosita Uli Sinaga (Bhs. Inggris) - E

felicia1209@yahoo.com / rositauli@yahoo.com

6

Kurnia Irwansyah Rais (Bhs. Inggris)- F kurnia.i.rais@hotmail.com

7

Dwi Astuti Rosmianingrum (Bhs. Inggris)- G miatojknl@yahoo.com

No

Nama Asisten

No Kontak/email

1

Soraya Ahda Arina

2

Fadhil Muhammad

3

David Wirawan

4

Arfah Dwi Putri

5

Lodjan Yohanes R

6

Iffah Fairuz Munir

7 Ghifary Muhammad

2. Deskripsi Mata Ajaran

Mata Kuliah ini merupakan bagian dari Kuliah Akuntansi Keuangan yang terdiri dari Akuntansi Keuangan I dan Akuntansi Keuangan II. Matakuliah ini merupakan pendalaman dari kuliah pengantar Akuntansi dan merupakan dasar bagi matakuliah auditing dan matakuliah lanjutan untuk bidang Akuntansi.

Mata ajaran ini membahas perlakuan akuntansi yang berhubungan dengan liabilitas jangka panjang, ekuitas, investasi, akuntansi perpajakan, program pensiun, sewa guna usaha, pengakuan pendapatan, perubahan akuntansi dan analisis atas kesalahan pencatatan, serta membahas laporan arus kas, analisis laporan keuangan serta pengungkapan informasi keuangan dan masalah-masalah khusus yang terjadi sehubungan dengan transaksi tersebut di atas. Pembahasan juga mencakup kasus-kasus etika dalam akuntansi.

UNIVERSITAS INDONESIA

FAKULTAS EKONOMI

(2)

Jenis : Wajib Jumlah SKS : 3

Mata Ajar Prasyarat : Akuntansi Keuangan 1 (ACCT 11203)

3. Tujuan Pengajaran

3.1. Tujuan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan kognitif:

1. Dapat menjelaskan perlakuan akuntansi atas transaksi yang menyangkut liabilitas jangka panjang, ekuitas, investasi, akuntansi perpajakan, program pensiun, dan sewa guna usaha sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan 2. Dapat menjelaskan prinsip pengakuan pendapatan, perubahan akuntansi dan

analisis atas kesalahan pencatatan, laporan arus kas, analisis laporan keuangan serta pengungkapan informasi keuangan dan masalah-masalah khusus yang terjadi

3. Dapat memahami cara pengakuan, pengukuran dan pelaporan liabilitas dan ekuitas untuk diterapkan sesuai dengan PSAK terkait

4. Dapat menginterpretasikan informasi yang tersaji dalam neraca terutama liabilitas jangka panjang dan ekuitas

5. Dapat menginterpretasikan informasi yang tersaji dalam laporan laba rugi, laporan arus kas, dan catatan atas laporan keuangan

6. Dapat memahami kasus-kasus etika yang berhubungan dengan isu kontemporer Akuntansi keuangan.

3.2. Tujuan yang berkaitan dengan pengembangan kepribadian (soft-skill):

Deskripsi

Pengembangan ketrampilan teknis Ada Pengembangan ketrampilan analitikal Ada Pengembangan ketrampilan penetapan tujuan (goal setting) Ada Pengembangan ketrampilan mengelola waktu Ada Pengembangan ketrampilan menulis Ada Pengambangan ketrampilan presentasi (public speaking) Ada Pengembangan ketrampilan kerjasama kelompok Ada Pengembangan kepercayaan diri Ada Pengembangan ketrampilan memecahkan masalah Ada Pengembangan ketrampilan bahasa Inggris Ada

4. Bahan Bacaan

4.1. Wajib

1. Kieso, Donald E., dan Jerry Weygandt, Warfield, Terry., Intermediate

Accounting, Vol 1, IFRS Edition, John Wiley and Sons, 2011 (KW 1)

2. Kieso, Donald E., dan Jerry Weygandt, Warfield, Terry., Intermediate

Accounting, Vol 2, IFRS Edition, John Wiley and Sons, 2011 (KW 2)

3. Lau, Peter and Lam, Nelson, Intermediate Financial Reporting: An IFRS

(3)

4. PSAK terkait yang berlaku

5. Ikatan Akuntan Indonesia, Standar Akuntansi Keuangan ETAP, 2009. 6. Mirza, Abbas Ali, Graham J. Holt, dan Magnus Orrell, International Financial

Reporting Standards (IFRS), Workbook and Guide, 2nd edition,

John Wiley, 2010 (MHO)

7. UU PT No. 40 Tahun 2007 tentang Perseroan Terbatas 8. Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia

4.2. Pelengkap

1. Epstein, Barry J., Abbas Ali Mirza, IFRS 2010: Interpretation and

Application of International Accounting and Financial Reporting Standards, John Wiley, 2009

2. Stice, Stice, Skousen, Intermediate Accounting, 16th edition, Cengage Learning/ South-Western, 2007

3. Artikel, tulisan ilmiah/semi ilmiah, laporan keuangan yang relevan dengan masalah yang akan didiskusikan.

5. Metode Pengajaran

Proses belajar berpusat pada mahasiswa (student-centered learning) di mana mahasiswa harus berpartisipasi secara aktif dalam perolehan pengetahuan. Sesi pertama akan diisi dengan active lecturing yang akan membahas konsep sesuai dengan topik dalam silabus. Pada pertemuan ketujuh dan kesepuluh, akan digunakan metode pengajaran Collaborative Learning (CL).

Deskripsi metode

Pengerjaan kasus Ada

Kuliah Ada

Diskusi kelas Ada

Proyek kelompok Ada

Laboratorium (in-class experiential exercises)

Penggunaan computer Ada Proyek penelitian independent

Pembelajaran Kolaborasi (Collaborative Learning) Ada Pembelajaran kerjasama (cooperative learning) Ada

Secara umum, metode pengajaran yang digunakan meliputi:

1. Metode kuliah/temu kelas (lecturing) yang akan dikombinasikan dengan diskusi dan tanya jawab langsung dalam setiap pertemuan dengan dosen dan asisten. Untuk pertemuan yang menggunakan metode lain, metode kuliah akan dikombinasikan dengan metode tersebut.

2. Pembahasan kasus dan latihan soal oleh dosen dan asisten dosen, baik yang berasal dari buku teks maupun kasus-kasus dalam praktik untuk memberikan gambaran yang lebih jelas kepada mahasiswa mengenai praktik akuntansi di berbagai perusahaan riil.

(4)

Pertemuan dengan asisten akan diisi dengan pembahasan soal yang telah dijadikan pekerjaan rumah (PR) sebelumnya. Soal dipilih sedemikian rupa sehingga mencakup tingkat kesulitan yang cukup tinggi.

3. Pembelajaran kolaboratif (collaborative learning—CL) dalam pertemuan dengan dosen sebanyak 2 kali, yang merupakan pilihan dari masing-masing dosen pengajar.

Mahasiswa akan dibagi ke dalam beberapa kelompok (focus group dan home

group). Tiap kelompok akan membahas tujuan pembelajaran (learning objective) dari pokok/ subpokok bahasan pertemuan yang menggunakan CL.

Metode ini menjadi salah satu dasar bagi mahasiswa dalam menentukan arah atau penekanan dalam belajar secara mandiri. Mahasiswa diwajibkan untuk membekali diri dengan pengetahuan baik yang berasal dari buku, tulisan/artikel dalam majalah ilmiah atau semi ilmiah, laporan keuangan, dan sumber pengetahuan lainnya untuk dapat memahami tujuan pembelajaran yang dibahas di kelas.

Ketika CL digunakan, kegiatan di kelas dalam pertemuan dengan dosen akan diisi dengan diskusi yang sebagian besar diarahkan untuk membahas tujuan pembelajaran dari pertemuan tersebut. Mahasiswa harus berperan aktif dalam diskusi karena frekuensi dan kualitas partisipasi merupakan salah satu unsur penilaian. Peran dosen adalah sebagai fasilitator yang mengarahkan diskusi agar selalu berada pada arah yang tepat. Dalam metode CL, dosen hanya memberikan kuliah atau menerangkan suatu materi di akhir pertemuan sebagai kesimpulan dari hasil pembahasan.

6. Evaluasi hasil pembelajaran

Nilai akhir mahasiswa direncanakan diberikan dengan bobot sebagai berikut: 1. Kuis dan Tugas Asistensi 15%

2. Collaborative Learning /Partisipasi 15% 3. Ujian Tengah Semester 35% 4. Ujian Akhir Semester 35% 100%

Partisipasi/Diskusi/CL

Nilai partisipasi merupakan nilai berdasarkan kehadiran dan partisipasi dalam diskusi kelas. Nilai kehadiran merujuk pada Kebijakan Umum di halaman 5 silabus ini.

Mahasiswa diharuskan mempersiapkan soal-soal yang tercantum di kolom “Latihan/Kasus“ dan “Tugas Kelompok“ pada saat sesi perkuliahan. Soal-soal tersebut adalah salah satu acuan untuk diskusi kelas yang akan dinilai oleh Dosen. Dikumpulkan/tidaknya tugas “Latihan/Kasus“ maupun “Tugas Kelompok“ bergantung pada kebijakan dosen masing-masing kelas.

Catatan untuk kelas asistensi:

 Nilai dari asisten memiliki bobot 15% yang terdiri dari: o Kuis Paralel sebelum UTS 7,5%

(5)

 Kelas Asistensi merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu asisten dosen HARUS berkoordinasi dengan dosen; antara lain dengan meningkatkan komunikasi antara asisten dan dosen, koordinasi dalam pemberian soal dan nilai, dan kewajiban sit in bagi asisten di kelas dosen, minimal 2x (1 pertemuan sebelum UTS dan sesudah UTS)

 Untuk memperdalam pemahaman mahasiswa mengenai teori yang sudah dijelaskan oleh dosen di kelas maka pembahasan di kelas asistensi

ditekankan pada pembahasan soal/latihan, baik dari buku referensi maupun dari UTS dan UAS tahun-tahun sebelumnya.

 Asisten dosen WAJIB memberikan soal-soal untuk Pekerjaan Rumah, latihan soal, dan kuis.

 Kuis paralel direncanakan diberikan di sesi asistensi sebelum UTS dan UAS (2 x ). Koordinator asisten dosen WAJIB mengkoordinir pembuatan soal kuis bersama para asisten dosen lainnya. Selain kuis paralel, asisten dosen dapat memberikan kuis non-paralel untuk kelasnya masing-masing.

7. Kebijakan Umum

Kode etik mahasiswa yang mencakup kejujuran akademik adalah hal yang sangat penting, tidak hanya bagi kredibilitas dan harga diri mahasiswa itu sendiri, namun juga mencerminkan nilai dan standar yang dianut oleh FEUI secara keseluruhan. Mahasiswa didorong untuk bekerja sama dalam proses pembelajaran, namun pengerjaan tugas-tugas tetap harus dilakukan secara jujur, mandiri, bukan menyalin pekerjaan orang lain dan kemudian diakui sebagai karyanya.

7.1. Kehadiran

Sesuai dengan aturan Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, ketidakhadiran tanpa keterangan maksimum 20%. Untuk mata ajaran ini berarti maksimum 2 kali. Bagi

mereka yang tingkat ketidakhadiran lebih dari 20% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir.

7.2. Persiapan

Mahasiswa diasumsikan TELAH MEMBACA bahan ajar sebelum perkuliahan dimulai. Mahasiswa harus menunjukkan motivasi dan komitmen yang sungguh-sungguh untuk belajar secara mandiri. Pusat pembelajaran adalah diri mahasiswa sendiri, bukan dosen. Dosen berperan sebagai fasilitator dan nara sumber proses belajar.

7.3. Fotokopi Buku

Sesuai dengan Kode Etik di lingkungan FEUI yang menghormati hak atas kekayaan intelektual (HAKI), mahasiswa diharuskan membawa buku teks asli ke kelas; bukan fotokopi. Buku teks tidak harus edisi terbaru sesuai silabus, selama bisa menunjang pembelajaran. Mahasiswa yang tidak memiliki buku asli, dapat meminjam dari mahasiswa senior atau Perpustakaan FEUI.

7.4. Pedoman Penulisan

Makalah penulisan menggunakan standar huruf Times New Roman, font 12, spasi 1,5, kertas A4.

(6)

7.5. Plagiarisme

Plagiarisme adalah mengutip hasil karya orang lain (meliputi namun tidak terbatas pada kata-kata/data/ide/tabel/diagram), baik sebagian atau seluruhnya, tanpa menyebutkan sumbernya, atau menyajikan ulang hasil karya orang lain seakan-akan karya si penyaji.

Plagiarisme termasuk juga menyalin sebagian atau seluruh pekerjaan mahasiswa lain atau menyalin dari buku, jurnal, Web, majalah, koran, dan lain-lain.

Plagiarisme juga mencakup oto-plagiarisme yaitu memasukkan kata-kata/kalimat/ ide sendiri yang berasal dari tugas/makalah yang telah dikumpulkan untuk penilaian lainnya tanpa menyebutkan sumbernya.

Sanksi atas Plagiarisme

 Satu kali, makalah diberi nilai nol atau maksimum E  Dua kali, mata ajaran terkait diberi nilai E

 Tiga kali, dikeluarkan dari Departemen Akuntansi FEUI

 Nama dan pas foto diumumkan di Papan Pengumuman setiap kali melakukan plagiarisme

Panduan untuk Mencegah Plagiarisme

Panduan untuk mencegah plagiarisme dapat diakses di situs FEUI. Bagi mahasiswa yang belum jelas, dapat menghubungi Departemen Akuntansi FEUI.

Statement of Authorship

Bagi mahasiswa yang mendapatkan tugas membuat makalah/paper, harus menyertakan Statament of Authorship (terlampir) di halaman depan makalah/ papernya.

Statement of Authorship

“Saya/kami yang bertandatangan dibawah ini menyatakan bahwa makalah/tugas terlampir adalah murni hasil pekerjaan saya/kami sendiri. Tidak ada pekerjaan orang lain yang saya/kami gunakan tanpa menyebutkan sumbernya.

Materi ini tidak/belum pernah disajikan/digunakan sebagai bahan untuk makalah/tugas pada mata ajaran lain kecuali saya/kami menyatakan dengan jelas bahwa saya/kami menyatakan dengan jelas menggunakannya.

Saya/kami memahami bahwa tugas yang saya/kami kumpulkan ini dapat diperbanyak dan atau dikomunikasikan untuk tujuan mendeteksi adanya plagiarisme.” Nama : NPM : Tandatangan : Mata Ajaran : Judul Makalah/Tugas : Tanggal : Dosen :

(7)

8. Jadwal Kuliah

Pertemuan Pokok Bahasan Bahan Bacaan

1 Long Term Liabilities

 Bonds Payable: o Issuing Bonds

o Types and Ratings of Bonds o Valuation of Bonds

o Effective interest method  Long Term Notes Payable:

o Notes issued & not issued at face value

o Special notes payable situation  Special issues:

o Extinguishment of non-current liabilities

o Fair value option

o Presentation and Analysis

KW 1 ch 14 PSAK 50 (2010), 55 (2011) MHO Ch 25, 26, 40. 2 Stockholder Equity

 Corporate Form of Organization  Equity

 Preference Shares  Dividend Policy  Government Grants  Presentation and Analysis

KW 2 ch 15 PSAK 50 (2010), 61 ISAK 11 UU PT No. 40/2007 3 Dilutive Securities

 Debt & Equity  Convertible Debt

 Convertible Preference Shares  Share Warrant

 Accounting for Share Compensation  Presentation and Analysis

KW 2 ch 16 PSAK 50 (2010), 55 (2011), PSAK 53 MHO Ch 35

4 Earning Per Share

 Earning Per Share-Simple Capital Structure

 Earning Per Share-Complex Capital Structure

 Presentation and Analysis

KW 2 ch 16

PSAK 56 MHO Ch 27

5 Investment (part 1)

 Accounting for Financial Asset  Debt investment: Amortised Cost  Debt investment: Fair Value  Fair Value Hierarchy

KW 2 ch 17 PSAK 50 (2010), 55 (2011), PSAK 60 MHO Ch 25, 26, 40.

(8)

6 Investment (part 2)

 Equity Investment at Fair Value  Equity Method

 Consolidation  Impairment of Value

 Transfer between Categories  Presentation and Analysis

KW 2 ch 17 PSAK 15 (2009), PSAK 50 (2010), PSAK 55 (2011) MHO Ch 25, 26, 40. 7 Statement of Cash Flow

 Preparation of the Statement of Cash flows: Direct & Indirect Method  Special Problems in Statement

Preparation

KW 2 ch 23

PSAK 2 (2009) MHO Ch 5

Ujian Tengah Semester

8 – 9 Revenue Recognition

 Current Environment

 Revenue Recognition at Point of Sale  Long Term Contract (construction)  Other Revenue Recognition Issues

KW 2 ch 18 PSAK 23 (2010), PSAK 34 (2010), ISAK 10 MHO Ch 13 10 Accounting for Leases (part 1)

 The Leasing Environment  Accounting by Lessee  Accounting by Lessor  Residual Values

 Bargain Purchase Options (lessee)

KW 2 ch 21

PSAK 30 (2007)

ISAK 8, 23, 24 MHO Ch 12

11 Accounting for Leases (part 2)

 Sales-type Lease (lessor)  Initial Direct Cost (Lessor)  App B: Sale and Lease-back  Presentation & Analysis

KW 2 ch 21

PSAK 30 (2007)

ISAK 8, 23, 24 MHO Ch 12

12 Accounting for Income Tax

 Fundamental of Accounting for Income Taxes

 Accounting for Net Operating Losses  Financial Statement Presentation  Review of the Asset Liability Method

KW 2 ch 19

PSAK 46 (2010) MHO Ch 9

13 Accounting Changes & Error Analysis

 Changes in Accounting Policy  Changes in Accounting Estimates  Correction of Errors

 Motivation of Change of Accounting Policy  Errors analysis: KW 2 ch 22 PSAK 25 (2009) MHO Ch 6

(9)

o Statement of Financial Position Errors

o Income Statement Errors

o Preparation of Financial Statement with Error Correction

14 CL

Special Topics in Financial Reporting

 Subsequent Events

 Reporting for Entities without Public Accountability

PSAK 8 (2009) SAK ETAP (2009) MHO Ch 7