• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PD 1402913 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PD 1402913 Chapter5"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

147 Nuri Annisa, 2016

PENERAPAN METODE BRAIN GYM TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DAN DESKRIPSI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan

Berdasarkan teori-teori yang telah dipaparkan dan dibahas pada bab-bab

sebelumnya serta berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh di lapangan

mengenai berbagai aspek terkait dengan Metode Brain Gym diperoleh simpulan

sebagai berikut:

1. Profil pembelajaran siswa dalam keterampilan menulis karangan baik

narasi maupun deskripsi menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan siswa

dalam menulis masih rendah hal tersebut terbukti dengan rendahnya nilai

pretest yang diperoleh siswa baik pada kelas kontrol maupun kelas

eksperimen. Secara keseluruhan proses yang dilakukan di kelas kontrol

dan kelas eksperimen hampir sama yang berbeda yaitu adanya tambahan

penerapan Metode Brain Gym di kelas eksperimen sedangkan di kelas

kontrol metode yang digunakan adalah metode ceramah dan diskusi.

2. Proses atau langkah-langkah dalam pembelajaran menulis karangan narasi

dan deskripsi ini terbagi menjadi tiga tahap, yaitu tahapan pertama atau

tahap pendahuluan siswa melakukan gerakan minum air putih, kait relaks,

gerakan silang, tombol otak dan mendengarkan musik. Tahap kedua

adalah gajah, coretan ganda, titik positif mengaktifkan tangan, mengisi

energi, menyaksikan video yang diiringi musik dan mengikuti gerakannya.

Pada tahap ketiga guru kembali mengajak siswa melakukan gerakan Brain

Gym dan menyaksikan video gerakan-gerakan Brain Gym namun tidak

hanya itu guru menerapkan Total Story Technicque (TST) yakni membuat

cerita-cerita yang unik dan sedikit aneh sehingga siswa dengan sangat

(2)

148

Nuri Annisa, 2016

PENERAPAN METODE BRAIN GYM TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DAN DESKRIPSI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Penerapan Metode Brain Gym berpengaruh terhadap peningkatan nilai

siswa di kelas eksperimen baik pada keterampilan menulis karangan

narasi maupun pada karangan deskripsi, terbukti adanya perbedaan berupa

peningkatan dalam perolehan nilai di kelas eksperimen dibandingkan

dengan kelas kontrol, namun dalam keterampilan menulis karangan

deskripsi metode ini tidak berpengaruh secara signifikan. Hal tersebut

terlihat dengan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara kelas

eksperimen dan kelas kontrol, hal tersebut karena jenis karangan deskripsi

dianggap lebih sulit terlebih dalam menggambarkan gagasan mereka.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh maka peneliti mengemukakan

beberapa rekomendasi yang diharapkan dapat menjadi masukan-masukan bagi pihak

terkait dalam upaya perbaikan dan penyempurnaan. Rekomendasi tersebut adalah

sebagai berikut:

1. Bagi Guru

Penggunaan Metode Brain Gym dapat diterapkan bukan hanya pada mata

pelajaran Bahasa Indonesia khususnya keterampilan menulis tetapi juga pada

mata pelajaran dan materi lain. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam

menerapkan metode ini antara lain pengaturan alokasi waktu yang tersedia agar

pembelajaran dapat berlangsung dengan efektif dan efisien, jumlah siswa dalam

kelas tidak terlalu banyak karena akan menyulitkan guru dalam mengontrol

siswa dalam menguasai gerakan dengan maksimal dan durasi latihan Brain Gym

memerlukan waktu latihan yang lebih lama agar hasil yang diperoleh lebih

(3)

148

Nuri Annisa, 2016

PENERAPAN METODE BRAIN GYM TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DAN DESKRIPSI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Bagi Peneliti selanjutnya

Sebagai karya tulis ilmiah, penelitian ini masih memiliki banyak

kekurangan dalam berbagai aspek sehingga peneliti selanjutnya diharapkan

dapat mempertimbangkan alokasi waktu penelitian yang lebih panjang dan

durasi latihan yang lebih lama untuk mengetahui pengaruh pemberian perlakuan

Metode Brain Gym terhadap keterampilan lainnya. Selain itu peneliti

selanjutnya dapat mengembangkan Metode Brain Gym ini menjadi lebih baik

dengan penggunaan media yang beragam, variasi gerakan dan modifikasi

Referensi

Dokumen terkait

(2012), “ The impact of trust and perceived risk on internet banking adoption in India: an extension of technology acceptance model ” , International Journal of Bank Marketing ,

bahwa dalam rangka penertiban hak-hak tanah serta demi kepastian hukum perlu diadakan ketentuan mengenai status tanah-tanah, asal dari harta kekayaan perusahaan milik Belanda

Then, there were five types of data needed in this study, they are: (1) to explore the kinds of activity that take place during the process of teaching and learning

RPP tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2006 tentang Perusahaan Umum Percetakan Uang Republik Indonesia. Penugasa, khusus

Tubektomi (Metode Operasi Wanita/ MOW) adalah metode kontrasepsi mantap yang bersifat sukarela bagi seorang wanita bila tidak ingin hamil lagi dengan cara mengoklusi tuba

Merupakan kekuatan dari dalam diri seseorang yang meliputi pengetahuan diri yaitu siap dirinya, apa yang dapat dilakukannya dan juga sikap yang menyangkut kepercayaan

Sahabat MQ/ Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil Menengah KUKM telah melakukan berbagai upaya penyaluran kredit usaha rakyat KUR/ agar dapat mencapai 10

Keputusan hakim yang menyatakan seseorang bersalah atas perbuatan pidana yang dimaksud dalam pasal 13, menentukan pula perintah terhadap yang bersalah untuk