• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengantar Umum PP PTS 2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengantar Umum PP PTS 2015"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

Program Pembinaan PTS (PP-PTS)

Tahun Anggaran 2015

PENGANTAR UMUM

(2)

I. TUJUAN PROGRAM

• Peningkatan kualitas mutu pembelajaran dan relevansi perguruan tinggi agar mampu menghasilkan lulusan bermutu dan berdaya saing tinggi .

• Peningkatan kualitas mutu pembelajaran melalui pemanfaatan sumber daya secara hemat dan bertanggung-jawab.

II. SASARAN PROGRAM

PTS di lingkungan Kopertis Wilayah III yang memenuhi persyaratan yang telah ditentukan:

• Memiliki Yayasan atau Badan Bukum Nirlaba yang telah disahkan oleh Kemkumham.

• Memiliki ijin penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dari Kemdikbud

• Menghasilkan lulusan minimal 1 (satu) kali lulusan.

• Memiliki Laporan PD-Dikti 100% untuk semester 2013-2 dan 2014-1.

• Tidak sedang dalam sanksi oleh Kemristekdikti, termasuk penyimpangan dalam pelaksanaan hibah sebelumnya.

• Tidak melaksanakan pelanggaran akademik (kelas jauh, ijazah palsu, dll) serta tidak dalam konflik internal.

• Tidak sedang menjalankan program hibah pengembangan kualitas pembelajaran dari Kemristekdikti.

• Bukan PTS yang telah mendapatkan dana PHP-PTS sebanyak 3x atau dua tahun berturut-turun tahun 2013-2014.

(3)

III. MEKANISME PROPOSAL

A. Pengusulan Proposal

Satu proposal hanya berisi usulan untuk satu PTS.

B. Proses Seleksi Proposal

Evaluasi proposal dititikberatkan pada kemampuan pengusul dalam mengaitkan program pengembangan yang direncanakan dengan kebutuhan pembiayaan yang diusulkan untuk PP-PTS Tahun 2015.

Reviewer mengevaluasi dan menyampaikan rekomendasi tentang mutu dan kelayakan proposal.

• Masing-masing proposal dievaluasi secara terpisah oleh 2 reviewer.

C. Kriteria Seleksi Proposal

• Kelengkapan profil perguruan tinggi

• Rencana pengembangan strategis perguruan tinggi

(4)

IV. BESARAN DANA PP-PTS

B. Penggunaan Dana

a. Belanja Barang (alokasi minimal 90%)

• Peralatan lab. (harus relevan dengan prodi yang dikembangkan).

• Peralatan pendidikan dan Teknologi Informasi Komunikasi (harus relevan dengan peningkatan kapasitas proses belajar mengajar).

• Furniture kelas, laboratorium, ruang dosen dan perpustakaan (bukan untuk ruang pimpinan)

• Peralatan pendukung seperti pendingin, generator listrik, dan lain-lain untuk mendukung proses belajar mengajar.

(5)

IV. BESARAN DANA PP-PTS (lanjutan)

b. Pengembangan staf non-gelar dalam negeri (alokasi maksimal 10%)

Dana ini untuk mengirimkan staf ke Perguruan Tinggi lain sebagai penyedia training/magang terkait dengan peningkatan kualitas pembelajaran.

Ketentuan dalam pelaksanaan pengembangan staf non-gelar dalam negeri :

• Tidak diperkenankan adanya topik pelatihan yang sama

• Biaya pengiriman staf untuk mengikuti pelatihan mencakup:

 biaya hidup harian (untuk pelatihan <2minggu) atau biaya hidup bulanan (untuk pelatihan >2 minggu)

 biaya perjalanan peserta

 biaya pelatihan peserta (at cost)

• Jumlah staf yang dikirimkan untuk pelatihan didasarkan pada justifikasi yang kuat sesuai kelayakan dan kepatutan.

(6)

V. MONITORING DAN EVALUASI

Tujuan :

untuk memastikan bahwa barang yang dihibahkan ke PTS dimanfaatkan sesuai dengan peruntukannya.

Pelaksana:

Kopertis Wilayah III dan dapat melibatkan Direktorat Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Laporan :

(7)

Badan Hukum Nirlaba / Yayasan yang menaungi PTS yang

diusulkan

Usulan Proposal ke Kopertis

Seleksi administrasi dan pemenuhan persyaratan

VI. DIAGRAM ALUR PROGRAM PEMBINAAN PTS (PP-PTS)

Presentasi Barang oleh Kopertis Pelaksanaan pengembangan

staf non-gelar PTS

Penyerahan Peralatan Badan Hukum Nirlaba/Yayasan

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Pengujian toksisitas formulasi ekstrak biji Barringtonia asiatica dilakukan dengan metode pencelupan daun ke dalam formulasi ekstrak biji Barringtonia asiatica setelah

  ARDIANSYAH    

Alhamdulillah, puji syukur senantiasa panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan kenikmatan yang tiada tara sehingga penulis

Dapat mengurangi overlapping antara berbagai mata pelajaran, karena mata pelajaran disajikan dalam satu unit; menghemat pelaksanaan pembelajaran terutama dari segi waktu,

[r]

Karena terbaik itu, kepala sekolah STM meminta ayah saya – yang datang ketika acara kelulusan, seperti wisuda saat ini, untuk bisa melanjutkan sekolah dengan kuliah di

Pengolahan data alumni pada STMIK-AMIK Jayanusa Padang juga masih menggunakan proses secara manul, di mana pada pendataan alumni bagian alumni center harus

     Pembangunan  Masyarakat  memiliki  perhatian  pada  peningkatan  keterampilan  dan  kemandirian masyarakat  dalam  memecahkan  permasalahan  yang