S FIS 1200125 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) hasil belajar siswa dalam bentuk nilai yang diperoleh dari hasil pre-test dan post-test , (2) gambaran
adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menguasai kosa kata bahasa Mandarin, dibuktikan dengan adanya peningkatan mean pre-test ke mean post-test pada kelas
Untuk menentukan seberapa besar peningkatan scientific reasoning siswa digunakan Tes Modified Lawson Classroom Test Scientific Reasoning (MLCTSR) disesuaikan dengan konten
dalam penelitian ini adalah “Bagaim ana dampak asesmen portofolio terhadap pemahaman dan sikap siswa pada pembelajaran Fisika SMA kelas XI ?”. Untuk memfokuskan
PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Universitas
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-tes group design, dimana peneliti memberikan pre-test (tes awal) kepada siswa selaku subjek
Deskripsi Nilai Pre-Test dan Post-Test untuk Kelas Kontrol Menggunakan Metode Pembelajaran Konvensional Deskripsi nilai pre-test dan post test siswa untuk kelas kontrol yang telah
Tes belajar siswa kelas X1 di Sekolah Kejuruan Bajiminasa Makassar menunjukkan peningkatan dari pre-test ke post-test nilai gain yang ditafsirkan setidaknya moderat atau g 0,3 setelah
