• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IND 0805643 Chapter5

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IND 0805643 Chapter5"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

109

R. Asti Dwijayanti, 2015

Strategi Quantum Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan

1) terdapat peningkatan kualitas pembelajaran keterampilan berbicara, yaitu peningkatan kualitas proses pembelajaran keterampilan berbicara tersebut ditandai dengan meningkatnya (a) jumlah siswa yang aktif dalam mengikuti pembelajaran berbicara, (b) jumlah siswa yang berani berbicara di depan kelas, dan (c) jumlah siswa yang melakukan kerjasama dengan pasangannya, 2) peningkatan kualitas hasil pembelajaran ditandai dengan meningkatnya jumlah

siswa yang mencapai batas ketuntasan dalam keterampilan berbicara dengan rata-rata ketuntasan mencapai KKM 70 dan persentase ketuntasan 75%.

(2)

110

R. Asti Dwijayanti, 2015

Strategi Quantum Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas, peneliti ingin menyampaikan beberapa saran sebagai berikut:

1) Pembelajaran dengan strategi quantum learning dapat dijadikan salah satu alternatif pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

2) Untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa diharapkan keterlibatan seluruh siswa dalam pembelajaran berbicara.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 135.00 KB )

Dokumen terkait

Oleh RIJZA YUNITA

belum maksimal. Nilai rata-rata yang didapat murid sebesar 67,62. Sementara, murid yang mencapai KKM baru 38,46% hal ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara murid

S IND 1000654 Chapter5

pratindakan skor rata-rata hitung siswa dalam proses keterampilan ekspresi. drama sebesar 6,60 dan pada akhir siklus II mengalami kenaikan

SKRIPSI. Disusun oleh : Nama : Ajeng Ratrika NIM : X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012

Hasil yang dicapai cukup signifikan dan sudah mencapai batas ketuntasan yang diharapkan oleh indicator keberhasilan dimana 75 % siswa mencapai nilai lebih dari nilai

Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

Hasil penelitian pada siklus I rata-rata kelas 70 dengan ketuntasan belajar klasikal 73%, sehingga ketuntasan belajar klasikal belum tercapai karena belum mencapai

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOLABORASI (Penelitian Tindakan Kelas VII MTsN 15 Ciamis) | Sriyanti | DIKSATRASIA 594 2308 1 PB

Nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang sudah ditentukan yaitu 75, namun masih ada beberapa yang masih belum mencapai KKM yang ditentukan. Berdasarkan latar

Oleh : Maimunah. Universitas Negeri Padang

Ketuntasan minimum di SDN 03 Bandar Buat rata-rata 63 sedangkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan guru 70. Untuk mencapai kriteria ketuntasan minimum

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI WACANA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN SQ4R PADA SISWA KELAS VII A SMP PANCASILA CANGGU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Hal ini terlihat dari rata-rata nilai yang mencapai 57,89 dan belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),yaitu sebesar.. 75.Oleh karena itu,kemampuan memahami isi wacana

Sss PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG KELAS V SD 3 BULUNGCANGKRING.

Penelitian dianggap berhasil jika nilai rata- rata kognitif siswa pada materi bangun ruang mencapai ≥70 dengan persentase ketuntasan klasikal ≥75%, hasil belajar