Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI TUMBUHAN DAN BAGIANNYA
(PenelitianTindakanKelasterhadapSiswaKelas IV SD NegeriNanggeleng I KecamatanCitamiang Kota SukabumiTahunPelajaran 2013/2014) mbelajaran IPA MateriTumbuhandanBagiannya”.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasilbelajar siswa mengenai tumbuhan dan bagiannya melalui pendekatan kontekstual.Subjek yang dikenaitindakanyaitu siswakelasIV yang berjumlah28 siswapadatahunpelajaran 2013/2014 di SDN Nanggeleng IKecamatanCitamiangKota Sukabumi.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian TindakanKelas (PTK) yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksikemudian dibuat perencanaan perbaikan yang digunakan dalam siklus selanjutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyakduasiklus. Adapuninstrumenpengumpulan data berupa:rencanapelaksanaanpembelajaran (RPP), lembarkerjasiswa (LKS),tes siklus,danlembarobservasi.
Tessiklusdilakukantiapakhirpembelajaranberupasoaluraiansebanyaklimabuah, dan
LKS dilaksanakanpada proses pembelajaranyang
mengandungtigaaspekhasilbelajar, yaitu: (1) pengetahuan (kognitif),(2) sikap (afektif),dan(3)
keterampilan(psikomotor).Tesdigunakanuntukmengetahuihasilbelajarsiswasetela hpelaksanaantindakanpembelajaran, lembarobservasi guru/peneliti serta siswadigunakanuntukmengobservasiketerlaksanaanpembelajaran yang
dilakukanolehpeneliti/guru serta
siswa.Hasilpenelitianditemukanbahwahasilbelajarsiswasetelahdilakukantindakanp
embelajaranmengalamipeningkatan. Data
Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
agar pembelajaranlebihbermaknadan dapat membuat siswa aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Kata Kunci: PendekatanKontekstual, HasilBelajar. ABSTRACT
CONTEXTUALAPPROACHTOIMPROVING THEAPPLICATIONOFSTUDENT
LEARNINGINLEARNINGMATERIALSPLANTS ANDPARTSIPA
(Classroom Action ResearchonElementary SchoolStudentsClass IVNanggelengICitamiangSukabumiDistrict ofthe Academic Year2013/2014)
By
Hendra Darussalam 1008139
This study, entitled "Application of Contextual ApproachtoImprovingStudent ResultsonPlantScience LessonMaterialsandParts". This study aimstoimprove student learning outcomesof theplantandits partsthrough acontextualapproach. Subjectsweresubjected toactsthatfourth grade
studentstotaling 28studentsin the school
year2013/2014inSDNNanggelengICitamiangDistrict ofSukabumi. The research methodusedin this research isClassroom Action Research(CAR), which startsfromplanning, implementation, observationandreflectionthenmade improvementplanused inthe nextcycle. This study was conductedastwocycles. Thedata collection instrumentssuch as: learningimplementation plan(RPP), student worksheet(LKS), a testcycle, and theobservation sheet. Testscarried outeachend ofthe learningcyclein the form ofa descriptionaboutfivepieces, andLKSimplemented inthe learningprocessconsisting of threeaspects oflearning outcomes, namely: (1) knowledge(cognitive), (2) attitude(affective), and(3) skills(psychomotor). The test is usedtodeterminestudent learning outcomesafterthe implementation ofthe act of learning, teacherobservation sheet/researchers
andstudentsare usedtoobserve
Hendra Darussalam, 2014
Penerapan pendekatan kontekstual Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi tumbuhan dan bagiannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
activitiesandhasan interestingmulti-methodfor learningmore meaningfulandcanmakestudentsactive, creative, effectiveandfun.
