• Tidak ada hasil yang ditemukan

Akred No. 27 Evaluasi Proses Pembelajaran Guru

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Akred No. 27 Evaluasi Proses Pembelajaran Guru"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT

SMP ...GARUT

JL. ... No ... Telp. (0262) Garut

EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN GURU

TAHUN PELAJARAN 2014 – 2015

Nama Guru yang dievaluasi : ………... NIP/NUPTK : ………... Hari/Tanggal Pelaksanaan Evaluasi : ……….... Mata Pelajaran : ……….... Semester : 1 (satu) / 2 (dua) *)

Indikator Yang di Evaluasi :

1. Mengawali Pembelajaran :... 2. Apersepsi dan Motivasi :... 3. Tujuan Pembelajaran :... 4. Bahan Ajar dan LKS :... 5. Pembagian Kelompok dalam Pembelajaran :... 6. Metode/strategi dan Pendekatan :... 7. Keaktifan Peserta Didik :... 8. Pengelolaan kelas : ... 9. Pembuatan Rangkuman dan simpulan hasil pembelajaran :... 10. Mengakhiri pembelajaran :...

Kesimpulan Evaluasi proses pembelajaran guru :

(2)

Untuk Contoh Pengisian Format Evaluasi Proses Pembelajaran

Guru:

1. Permulaan pembelajarannya : efektif/Kurang efektif/Tidak efektif

2. Apersepsi dan Motivasi kepada siswa: diberikan /tidak diberikan

3. Tujuan Pembelajaran : Diberitahukan/ Tidak Diberitahukan

4. Pembagian kelompok belajar: ada/tidak ada

5. Metode dan Pendekatan pembelajarannya : Kurang/cukup/Baik/Amat

Baik

6. Pengelolaan kelasnya : Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

7. Keaktifan siswanya dikelas : Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

8. Penggunaan Bahan ajar, sumber belajar dan media pembelajaranya

(LKS) : Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

9. Setelah Pembelajaran Berakhir Rangkuman/Kesimpulan hasil

pembelajaran pada waktu itu : Diberikan/Tidak Diberikan

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 40.02 KB )

Dokumen terkait

BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah - IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KETRAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP N 2 BANYUMAS TAHUN AJARAN 2014/2015 - repository

Siswa dituntut mengatahui konsep dengan mempelajari konsep yang sudah tertulis pada buku cetak, serta penggunaan LKS yang kurang tepat yaitu penggunaan LKS yang

II. TINJAUAN PUSTAKA. apa yang sedang dipelajarinya dalam proses pembelajaran. LKS juga

1. Syarat- syarat didaktik, mengatur tentang penggunaan LKS yang bersifat universal dapat digunakan dengan baik untuk siswa yang lamban atau yang pandai. LKS lebih menekankan

Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika Vol. 1 No. 5, September 2017

Latar belakang prestasi belajar mata kuliah geometri transformasi kelompok Amat Baik, kelompok Baik, kelompok Cukup, dan kelompok Kurang berpengaruh secara signifikan

LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN

Permasalah utama yang di alami oleh guru ( Mariam, S.Pd.I) selama proses pembelajaran adalah anak kurang bersemangat dan kurang aktif serta kurangnya

PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMAMPUAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DI KELAS XI IPS SMA Syarifah Devi Marselina, Rustiyarso, Supriadi

Bearti secara umum tanggapan atau persepsi siswa terhadap penggunaan metode yang diterapkan pada guru sosiologi dalam proses pembelajaran berada dalam kategori kurang baik

View of ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DAN GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL PADA MATERI INVERTEBRATA TERINTEGRASI POTENSI LOKAL

Kesimpulan Berdasarkan dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat peneliti simpulkan yaitu: 1 Metode pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan kurang menstimulus kemampuan

Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Guru Pasca Pandemi dan Motivasi Belajar Siswa

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kesesuaian penggunaan media pembelajaran yang digunaan guru bahasa Indonesia dengan materi ajar kelas VIII SMP Negeri 2 Kembayan tergolong “Baik”

Aktifitas guru dan peserta didik dapat di analisis tingkat ketuntasannya dengan menggunakan rumus :

Kategori Hasil Belajar Peserta didik % Interval Kategori 85 - 100 75 - 84 65 - 74 55 - 64 < 54 Amat baik A Baik B Cukup C Kurang D Sangat Kurang E Aktifitas guru dan