• Tidak ada hasil yang ditemukan

Format Evaluasi Proses Pembelajaran Guru

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Format Evaluasi Proses Pembelajaran Guru"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

KOP SEKOLAH

EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN GURU

TAHUN PELAJARAN 2014 – 2015

Nama Guru yang dievaluasi : ………...

(2)

Untuk Contoh Pengisian Format Evaluasi Proses Pembelajaran Guru:

1. Permulaan pembelajarannya : efektif/Kurang efektif/Tidak efektif

2. Tujuan Pembelajaran : Diberitahukan/ Tidak Diberitahukan

3. Metode dan Pendekatan pembelajarannya : Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

4. Pengelolaan kelasnya : Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

5. Keaktifan siswanya dikelas : Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

6. Penggunaan Bahan ajar, sumber belajar dan media pembelajaranya :

Kurang/cukup/Baik/Amat Baik

7. Setelah Pembelajaran Berakhir Rangkuman/Kesimpulan hasil pembelajaran

pada waktu itu : Diberikan/Tidak Diberikan

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 12.88 KB )

Dokumen terkait

PERAN ASISTEN GURU (TEACHING ASSISTANTS) DALAM MAKSIMALISASI PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS | Suraya | Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 63 119 1 SM

Strategi pembelajaran ini dapat diterapkan dengan efektif melalui perubahan atau penyesuaian antara kemampuan belajar siswa dengan harapan / target, alokasi

Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Proses Pembelajaran Yang Efektif : Studi kasus di Madrasah Aliyah Yusufiyah Jln.Raya Pondok Gede Jakarta Timur

dengan menggunakan rumus seperti yang di atas, diperolc:h kesimpulan bahwa, profesionalisme guru pendidikan agama islam dalam proses pembelajaran yang efektif

INTERPRETASI GURU TERHADAP REVOLUSI MENTAL MELALUI PEMBELAJARAN

Kesimpulan yang didapatkan setelah reduksi data dan penyajian data merupakan kesimpulan awal yang masih bersifat sementara. Kesimpulan akan berubah bila tidak

Proses Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Tanpa Media Pembelajaran Di SDN Kepadangan I Tulangan - Repository Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Pada waktu itu menjelaskan materi bangun datar yang kurang efisien tanpa menggunakan media pembelajaran yang berpengaruh terhadap semangat belajar siswa Untuk menghindari

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan E-Modul Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Kelas XI SMA

Kriteria Efektivitas Efektivitas % Kriteria Sangat Efektif Efektif Cukup Efektif Kurang Efektif Tidak Efektif Sumber: Riduwan, 2010 Hasil dan Pembahasan Setelah melewati proses

Format Lampiran :PELAYANAN LABORATORIUM

Glukosa Darah Multicheck Segera setelah hasil pemeriksaan selesai, didahulukan dari pasien yang tidak urgent cito, maksimal 10 detik Waktu pemeriksaan kurang dari 15 menit 3..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Matematika

Pengayaan Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang telah dialokasikan berakhir, perlu diberikan kegiatan pengayaan Pemberian materi atau soal yang

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU SD PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Memesona 1 Guru menampilkan wajah yang ceria 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kurang Sekali Kurang Baik Sangat Baik Guru tidak menampilkan wajah yang ceria selama rentang waktu pembelajaran