• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi kisi Geografi 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi kisi Geografi 2013"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: GEOGRAFI

Level Kognitif Hakikat d a n I n f o r ma s i

G eografi

Pembentukan Jagat raya, Tata Surya, Bumi, dan

Fenomena Geosfer

Kependudukan dan

Lingkungan Hidup Kewilayahan

Pengetahuan dan pemahaman

 Mendeskripsikan

 Mengidentifikasi

 Menjelaskan

 Menentukan

Peserta didik mampu mendeskripsikan:

-hakikat geografi (konsep

geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi)

-informasi geografi (peta,

penginderaan jauh, sistem informasi geografis)

Peserta didik mampu mendeskripsikan:

-teori pembentukan planet

Bumi, dampak rotasi dan revolusi Bumi

-fenomena geosfer:

atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi

Peserta didik mampu mendeskripsikan:

-kependudukan

-sumber daya alam

-lingkungan hidup

-pembangunan

berkelanjutan

-ketahanan pangan

-industri, dan

-energi baru terbarukan

Peserta didik mampu mendeskripsikan:

-pola keruangan

-interaksi desa-kota

-wilayah dan pewilayahan

-poros maritim dunia

-posisi strategis Indonesia

-keragaman budaya Indonesia

-pusat pertumbuhan

-negara berkembang dan maju

Aplikasi

 Mengklasifikasi

 Menentukan

 Menggunakan

 Menunjukkan

 Menerapkan

 Menghitung

Peserta didik mampu menerapkan:

-hakikat geografi (konsep

geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi)

-mencari informasi

geografi menggunakan peta, penginderaan jauh, sistem informasi geografis

Peserta didik mampu menentukan karakteristik

-pembentukan planet Bumi,

dampak rotasi dan revolusi Bumi

-fenomena geosfer:

atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi

Peserta didik mampu menentukan permasalahan dan menunjukkan upaya mengatasi permasalahan:

-kependudukan

-sumber daya alam

-lingkungan hidup

-pembangunan

berkelanjutan

-ketahanan pangan

-industri, dan

-energi baru terbarukan

Peserta didik mampu menentukan karakteristik:

-pola keruangan

-interaksi desa-kota

-wilayah dan pewilayahan

-poros maritim dunia

-posisi strategis Indonesia

-keragaman budaya Indonesia

-pusat pertumbuhan

(2)

Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif Hakikat d a n I n f o r ma s i

G eografi

Pembentukan Jagat raya, Tata Surya, Bumi, dan

Fenomena Geosfer

Kependudukan dan

Lingkungan Hidup Kewilayahan

Penalaran

 Membandingkan

 Memprediksi

 Membuktikan

 Menginterpretasi

 Menganalisis

Peserta didik mampu menganalisis:

-hakikat geografi (konsep

geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi)

-informasi geografi (peta,

penginderaan jauh, sistem informasi geografis)

Peserta didik mampu menganalisis:

-teori pembentukan planet

Bumi, dampak rotasi dan revolusi Bumi

-fenomena geosfer:

atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi

Peserta didik mampu memprediksi permasalahan dan upaya mengatasinya di bidang:

-kependudukan

-sumber daya alam

-lingkungan hidup

-pembangunan

berkelanjutan

-ketahanan pangan

-industri, dan

-energi baru terbarukan

Peserta didik mampu membedakan kewilayahan t entang:

-pola keruangan

-interaksi desa-kota

-wilayah dan pewilayahan

-poros maritim dunia

-posisi strategis Indonesia

-keragaman budaya Indonesia

-pusat pertumbuhan

Referensi

Dokumen terkait

pembelajaran, guru dapat menentukan aspek pembelajaran yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik dalam mata pelajaran Geografi dengan benar1. 8.3 Menentu-kan

18. Faktor perusak tanah yang paling dominan adalah faktor A. Banyak atau sedikitnya sinar matahari yang didapat oleh permukaan bumi tidak ditentukan oleh ....A. A. keadaan

Homoseista : garis yang menghubungkan tempat-tempat yang dilalui gempa pada waktu yang sama. Makroseista : daerah di sekitar episentrum yang memiliki kerusakan terparah akibat

[r]

Peta topografi siswa dapat mengkorelasi kan ketinggian tempat dengan jenis tanaman budi daya.

POKOK SMT kesukaran SOAL pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui

35  Interpretasi peta dan pengolahan citra penginderaan jauh terkait jaringan transportasi dan tata Analisis L3 Disajikan peta kontur, peserta didik dapat menunjukkan daerah yang

Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan XI Jenis sensus penduduk Disajikan informasi tentang aktivitas memperoleh data kependudukan, peserta