Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS Nana Supriatna
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SEKOLAH PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
SILABUS PERKULIAHAN
I. Identitas Matakuliah.
Program : Pendidikan IPS / S-3
Matakuliah/Kode : Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS / SS802
Semester : ganjil Bobot : 2 (dua) sks
Dosen : Dr. Nana Supriatna, M.Ed; (Kode dosen: 0657)
II. Tujuan Matakuliah:
Matakuliah ini (SS802) akan memfasilitasi para siswa Sekolah Pascasarjana UPI kemampuan dalam memahami kajian aspek teoretis mengenai pendidikan global dan isu-isu yang terkandung di dalamnya serta komparasi dalam Pendidikan IPS yang meliputi aspek substansi pendidikan IPS serta hasil riset dalam bidang pendidikan dan pembelajaran IPS di beberapa negara. Kajian tersebut adalah penting untuk membekali para siswa calon doktor pendidikan IPS dalam menyiapkan aspek teoretis pada penelitian komparatif pendidikan IPS di berbagai negara untuk memperkaya aspek teoretis atau kajian pustaka dalam disertasi.
III. Deskripsi Matakuliah:
Matakuliah ini berisi kajian mengenai isu-isu global dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu tersebut. Kajian difokuskan pada substansi pendidikan IPS di Indonesia, Amerika Serikat dan Australia serta negara-negara lain yang relevan mengenai substansi pendidikan IPS yang meliputi aspek penyiapan guru IPS menghadapi globalisasi, kajian teoretis tentang kemampuan bangsa dalam meresponse globalisasi, pendidikan hijau (green education), pendidikan nilai dan karakter, riset interdisipliner dalam pendidikan IPS menghadapi isu nasional dan global, serta riset disiplin ilmu sosial dalam IPS (Social Studies). Dalam matakuliah ini para siswa pascasarjana IPS difasilitasi dengan kesempatan untuk membaca dan mengkaji buku teks dan mempresentasikannya dalam kegiatan tanya jawab dan diskusi kelas. Matakuliah ini juga memfasilitasi para siswa anotasi hasil penelitian terkait dengan matakuliah ini untuk memperkaya kajian pustaka/kajian teoretis proposal penelitian disertasi.
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS Nana Supriatna
IV. Pendekatan Pembelajaran.
Proses belajar mengajar dalam perkuliahan ini dilakukan dalam kegiatan tatap muka di dalam kelas secara dialogis serta kegiatan mengkaji hasil riset mengenai isu-isu global dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu tersebut.
Dalam perkuliahan ini siswa pascasarjana IPS UPI diwajibkan mengikuti kegiatan berikut:
a. ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas. b. Mengkaji buku sumber yang dianjurkan.
c. Penyajian makalah di kelas dalam satu kali penampilan setiap siswa SPs UPI Prodi IPS.
V. Evaluasi Hasil Belajar.
Keberhasilan siswa pascasarjana dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam:
a. Partisipasi kegiatan di kelas.
b. Pembuatan dan penyajian makalah hasil riset terkait dengan topik perkuliahan, c. Anotasi hasil riset terkait dengan topik perkuliahan.
d. UTS dan UAS.
VI. Uraian Materi Pokok.
Pertemuan pertama hingga ujian tengah semester
1. Isu-isu global dan penyiapan guru IPS menghadapi isu-isu global.
2. Kajian teoretis tentang kemampuan bangsa dalam meresponse globalisasi. 3. Pendidikan hijau (green education) menghadapi isu nasional dan global, 4. Pendidikan nilai dan karakter di Indonesia, AS, Australia dan berbagai
negara.
5. Riset interdisipliner dalam pendidikan IPS dalam menghadapi isu nasional dan global,
6. Riset disipliner ilmu sosial dalam IPS (Social Studies) dalam menghadapi isu nasional dan global.
7. Kajian riset mengenai pendidikan IPS yang berorientasi pada isu-isu sosial sebagai dampak globalisasi.
Pertemuan delapan
Ujian Tengah Semester.
Pertemuan sembilan hingga empatbelas:
Presentasi atau seminar hasil analisis siswa SPs Prodi IPS mengenai isu-isu global dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu tersebut.
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS Nana Supriatna
Pertemuan lima belas:
Ujian Akhir Semester.
VII. Daftar Pustaka:
Evans and Saxe, 1996, Handbook on Teaching Social Issues, NCSS, Washington.
Heilman, Elizabeth E et al (2010) Social Studies and Diversity Education, What We Do and Why We Do It, New York: Roudledge.
Levstik, Linda S and Tyson, Cynthia A (2008) Handbook of Research in Social Studies Education, New York: Roudledge.
Marsh, Colin (2008) Studies of Society and Environment, Exploring the Teaching Possibilities,5th Ed. Sydney: Prentice Hall.
Merryfield, Merry M et al (1997) Preparing Teachers to Teach Global Perspective, California: Corwin Press, Inc.
Micklethwait, John and Wooldridge, Adrian (2000) A Future Perfect, the Challenge and Hidden Promise of Globalization, New York: Random House.
Segal, Avner, at. al. (2006). Social Studies, the Next Generation, Peter Lang, New York.
Ritzer, George (2008) Teori Sosial Postmodernism, terj. Yogyakarta: Kreasi Wacana.
Steger, M. B (2002) Globalisme, Bangkitnya Ideologi Pasar, Terj. Yogyakarta: Lafadl Pustaka.
Supriatna, N (2011). Kumpulan Makalah, tersedia dalamhttp://silabus.upi.edu.
Internet: NCSS
Dosen dapat dihubungi:
Nana Supriatna,
Kantor: Prodi Pendidikan IPS Sekolah Pascasarjana UPI.
Rumah: Jl. Wangsapatra Wetan 10 Kotabaru Parahyangan, Jawa Barat, 40553
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS Nana Supriatna
Ph. 022.6803691 atau 081-320-497497 Email: [email protected]
