• Tidak ada hasil yang ditemukan

KONTRAK KULIAH PENDIDIKAN BIOLOGI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KONTRAK KULIAH PENDIDIKAN BIOLOGI"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

KONTRAK KULIAH PENDIDIKAN BIOLOGI Dr. Slamet Suyanto, M. Ed.

PERTEMUA N

KE

TOPIK TUGAS PETUGAS

I LEARNING CONTRACT Pembaguian kelompok Pembagian tugas

Konsep Pendidikan Biologi

Memahami garis besar isi kuliah Memahami tugas kelompok & Indiovidual

Dosen

II The caharacteristics of the learners

(Karakteristik siswa)

Presentasi kelompok: Tipe Sosial, Individual Learning Style

Multiple Intelligences

Kelompok I

III The characteristics of the

learners Review Dosen

IV The objects of biology (Objek Biologi)

Presentasi Kelompok: Objek biologi

Keanekragaman hayati

Organisasi kehidupan Tema Persoalan

Kelompok II

V The objects of biology Review Dosen

Vi Metodologi pengembangan biologi

Presentasi kelompok: Metode ilmiah

Observasi Eksperimen Proses Ilmiah, Ketrampilan Proses Ilmiah, Produk Ilmiah & Sikap Ilmiah

Kelompok III

VII Scientific methods of Biology Review Dosen

VIII Ujian Mid Semester Ujianj Mhs

IX Karakteristik dan Peran guru

biologi PresentasiKarakteristik guru biologi, standar Pendidik NSTA Peran guru biologi

Kelompok IV

(2)

XI Belajar & Pembelajaran biologi Presentasi Strategi belajar biologi

5 Pendekatan dari BSCS

5 E Learning cycle dari BSCS

Kelompok V

XII Learning & Instruction of Biology Review Dosen

XIII Pemanfaatan ICT, Multimedia, Games, dan fenomena alam dalam pembelajaran biologi

Presentasi Kelompok VI

XIV The use ICT, Multimedia, Games, Natural phenomena in learning biology

Review Dosen

XV Evaluation &

Assessment PresentasiStandar Evaluasi, Penilaian

Laporan Tindak lanjut

Kelompok VII

XVI Ujian Akhir Semester Ujian

Penilaian:

40% Tugas terstruktur

25% Ujian Mid Semester

25% Ujian Akhir Semester

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menerapkan Multiple Intelligences, MIM PK Kartasura mengelompokkan siswa ke dalam suatu kelas berdasarkan hasil Multiple

sesuai dengan capaian pembelajaran - Melakukan penilaian proses terhadap mahasiswa yang presentasi - - Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif,

skor rata-rata lebih tinggi pada aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor dari pada pembelajaran konvensional, sehingga pembelajaran multiple intelligences lebih

Setiap kelompok wajib mempresentasikan materi sesuai topik bahasan dan mengirimkan bahan presentasi (dalam format MS. Powerpoint ) maksimal 1 hari sebelum sesi

Berdasarkan uraian hasil tersebut, dapat diperoleh data bahwa desain pembelajaran berbasis Multiple Intelligences yang dikembangkan memiliki kelayakan dengan kategori

Hasil observasi kegiatan mahasiswa pada pelaksanaan siklus II menunjukkan bahwa: (1) kelompok ahli belum dapat melakukan presentasi dengan baik, (2) ada kelompok ahli sebagai penyaji

2.Diskusi Bersama dengan teman kelompok untuk Menyusun hasil discovery learning 3.Presentasi kelompok untuk memaparkan hasil discovery learning 1.Mahasiswa melakukan asuhan persalinan

Tujuan dimunculkannya mata kuliah adalah agar tercipta kehidupan kampus yang tertib dan kondusif, membentuk citra mahasiswa sebagai manusia yang santun, disiplin, memiliki integritas