i PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
BANJARNEGARA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi sebagian dari Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Heru Indra Wijaya 162008066
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
BANJARNEGARA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi sebagian dari Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh: Heru Indra Wijaya
162008066
Disahkan Oleh
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW
Arief Sadjiarto, S.E, M.Pd
Ketua Program Studi PE FKIP UKSW
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
iii LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR
BANJARNEGARA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk Memenuhi sebagian dari Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh
Heru Indra Wijaya 162008066
Disetujui oleh: Pembimbing
Dra. Entri Sulistari .G, M.Si Penguji I
Dr. Bambang Ismanto, M.Si
Penguji II
Dra. Entri Sulistari .G, M.Si
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
iv PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Heru Indra Wijaya
Nim : 162008066
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “PENGARUH
KREATIVITAS DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA” adalah
benar-benar karya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau atau
temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutp berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti
pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 10 Desember 2013
v ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas dan kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah pertama, seberapa besar pengaruh kreativitas dan kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. kedua, mengidentifikasi faktor-faktor yang di duga mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam penelitian ini yaitu kreativitas guru dan kepemimpinan guru SMA Negeri 1 Karangkobar Banjarnegara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda, dengan variabel independent kreativitas guru (X1) dan kepemimpinan guru (X2) sedangkan variabel dependentnya adalah motivasi belajar siswa (Y). Populasi pada penelitian ini adalah sebanyak 290 siswa dan diambil sempel 74 siswa, pengambilan sempel menggunakan stratified random sampling. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan SPSS 17.0 pertama, hasil penghitungan koefisien diterminasi R2 (Rsquare) sebesar 0.179 atau 17,9%. termasuk dalam kategori rendah artinya variasi dari motivasi belajar dapat dijelaskan oleh kreativitas dan kepemimpinan guru. Sedangkan sebesar 82.1% dijelaskan oleh variabel lain. Kedua, ada pengaruh positif dan signifikan dari kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri I Karangkobar Banjarnegara dengan koefisien regresi sebesar 0.152 dengan nilai thitung 3.335 > ttabel (1,9939) dan nilai signifikansi (0.001) < α (0,05) yang berarti jika kreativitas guru meningkat, maka motivasi belajar meningkat., ada pengaruh positif dan tidak signifikan dari kepemimpinan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri I Karangkobar Banjarnegara dengan koefisien regresi sebesar0.050 dengan nilai thitung 1.511 <ttabel (1,9939) dan nilai signifikansi (0.135) > α (0,05) yang berarti jika kepemimpinan guru meningkat, maka motivasi belajar meningkat.
vi KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat, harkat
dan inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh
Kreativitas dan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri
1 Karangkobar Banjarnegara”. Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan akhir yang diperlukan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, sehingga kritik dan saran yang membangun guna perbaikan pada waktu yang akan datang sangat
diharapkan.
Terselenggaranya penulisan skripsi ini, berkat bimbingan dan bantuan berbagai pihak. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Allah S.W.T yang telah memberikan kesehatan, keselamatan serta rahmatNYA
sehingga penulis mampu menyelsaikan skripsi ini.
2. Kedua orang tua serta keluarga di Karangkobar Banjarnegara yang telah memberikan doa, kepercayaan, semangat dan dukungan baik materiil maupun spiritual kepada
penulis selama menimba ilmu di Program Studi Pedidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Arief Sadjiarto, S.E, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si, selaku Wali Studi Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya, yang
vii 5. Dra. Entri Sulistari .G, M.Si selaku dosen Pembimbing yang telah memberikan pengarahan, penuh kesabaran meluangkan waktu, memberikan ide dan masukan serta
menuntun sampai terselesaikannya skripsi ini kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.
6. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan
yang positif sehingga skripsi ini menjadi sempurna.
7. Seluruh dosen pengajar dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah banyak membantu penulis selama studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
8. Teman-teman, Agung, Adi, Yosep, Luky, Amin, Ayuk, Maghfur, Kost Roso ( Theo,
Paul, Dimaz, Galuh, Kristianto, Andri, Yohanes Rian, Riando, Kosala, Amir, Erfik, Andika, Hudha, Ari dan dodok) yang telah mendukung dan membantu penulis selama
masa studi serta terima kasih untuk persahabatannya.
9. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah membantu
kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan karena
keterbatasan pengetahuan dan kemampuan penulis. Penulis berharap, skripsi yang telah
disusun dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang berkepentingan. Sekian dan terima kasih.
Salatiga, 10 Desember 2013
viii DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Daftar Skala Pengukuran ... 26
Tabel 3.1 Daftar Populasi Penelitian ... 29
Tabel 3.2 Jumlah Sampel Siswa kelas X SMA Negeri I Karangkobar Banjarnrgara ... 31
Tabel 3.3 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kreativitas Guru ... 35
Tabel 3.4 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kepemimpinan Guru ... 36
Tabel 3.5 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar Siswa ... 37
Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kreativitas Guru ... 38
Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kepemimpinan Guru ... 39
Tabel 3.8 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar Siswa ... 39
Tabel 4.1 Descriptive Statistics ... 48
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Kreativitas Guru ... 49
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Kepemimpinan Guru ... 50
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar Siswa ... 52
Tabel 4.5 Tests of Normality ... 54
Tabel 4.6 Uji Linieritas Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa ... 55
Tabel 4.7 Uji Linieritas Kepemimpinan terhadap Motivasi Belajar ... 55
Tabel 4.8 Coefficients ... 56
Tabel 4.9 Koefisien Diterminan Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar ... 59
Tabel 4.10 Koefisien Diterminan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar... 59
Tabel 4.11 ANOVA ... 60
ix DAFTAR GRAFIK
x
2.3. Motivasi Belajar Siswa ... 17
2.4. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 20
2.5 Kerangka Berfikir ... 21
2.5.1 Model Hipotitis ... 22
2.5.2 Definisi Operasional ... 23
xi
3.3. Metode Pengumpulan Data ... 31
3.4. Analisis Data ... ... 32
3.5. Instrumen Penelitian ... 33
3.6. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 34
3.7. Pengujian Asumsi Klasik ... 40
3.8. Analisis Data... . 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
4.1. Gambaran Umum Objek Penelitian ... 45
4.2. Analisis Deskriptif... 47
4.3. Uji Prasyarat Analisis Regresi ... 53
4.4. Uji Hipotesis ... . 56
4.5. Pembahasan Hasil Analisis ... 63
