PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
SUPERVISOR, MOTIVATOR DAN
INSPIRATOR DALAM RANGKA
PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
DAHONO
NIM: 942011086
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
iii PERAN KEPALA SEKOLAH
SEBAGAI SUPERVISOR, MOTIVATOR DAN INSPIRATOR DALAM RANGKA PENINGKATAN
KINERJA MENGAJAR
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kepala sekolah sudah menjalankan perannya sebagai supervisor, motivator dan inspirator dalam rangka peningkatan kinerja mengajar di sekolah yang dipim-pinnya. Populasi sekaligus sampel penelitian sebanyak 124 orang guru Sekolah Dasar di UPT Dinas Pendi-dikan Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini ada-lah penelitian deskriptif (deskriptif research). Teknik pengumpulan data menggunakan angket (daftar cek). Metode untuk mengukur data adalah skala Likert. Analisis data penelitian menggunakan teknik deskriptif dengan menghitung nilai mean berdasarkan kategori sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat kurang kurang. Hasil analisis menemukan bahwa secara umum kepala sekolah di wilayah UPT Dinas Pendi-dikan Kecamatan Kledung Kabupaten Temanggung sudah melaksanakan perannya sebagai supervisor, motivator dan inspirator dengan baik.
iv
ABSTRACT
This study aims to determine whether the principal has been carrying out its role as a supervisor, motivator and inspiration in order to improve the performance of teaching at his school. The population at the same sample as many as 124 elementary school teachers in the District Education Office Unit Kledung Waterford County Academic Year 2012/2013. This research is descriptive research (descriptive research). Data collection techniques using a check list. Methods for measuring the data is Likert scale. Data analysis using descriptive techniques to calculate the mean value based on the category of very good, good, fair, and very less less less. The results of the analysis found that in general the principal at the District Education Office UPT region Kledung Waterford County has been performing its role as a supervisor, motivator and inspiration well.
Keywords: supervisor, motivataor, inspiration,
v
KATA PENGANTAR
Keberhasilan sekolah dalam mencapai prestasi banyak dipengaruhi oleh faktor kinerja mengajar guru dan peran kepala sekolah dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya. Bila kepala sekolah telah menja-lankan peran serta tugas pokok dan fungsinya dengan baik diyakini kinerja mengajar guru akan meningkat sehingga prestasi belajar siswa akan meningkat pula.
Gagasan penelitian dengan judul Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor, Motivator dan Inspirator Dalam Rangka Peningkatan Kinerja Mengajar, dido-rong keingintahuan penulis apakah kepala sekolah sudah melaksanakan perannya sebagai supervisor, motivator dan inspirator terhadap guru dalam rangka meningkatkan kinerja mengajarnya. Pembelajaran yang berkualitas salah satunya ditentukan oleh tingkat kinerja mengajar guru. Sedangkan tinggi rendahnya kinerja guru dalam mengajar salah satunya dapat dilihat dari kualitas pembelajaran yang diberi-kan guru kepada peserta didik.
vi
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, maka kritik dan saran yang konstruktif sangat kami mengharapkan.
vii
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan, kesempatan dan kesabaran kepada penulis sehingga dapat menye-lesaikan tesis ini dengan baik. Perjuangan panjang ini bukan karena kemampuan diri, akan tetapi semata-mata karena karunia Allah SWT sehingga dapat menyelesaikan tesis ini tepat pada waktunya.
Penulis juga menyadari bahwa selama penyu-sunan tesis ini banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis sampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Prof. Supramono, S.E, MBA, DBA., selaku
pembim-bing yang telah menyediakan waktu, tenaga serta pemikirannya untuk memberikan masukan, arah-an, bimbingan hingga selesainya penulisan tesis ini;
2. Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D, dan Dr. Bambang
S. Sulasmono, M.Si, yang selalu menyemangati dan memotivasi penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini;
viii
4. Para dosen Program Pascasarjana Magister Mana-jemen Pendidikan yang telah mencurahkan ilmu kepada penulis;
5. Staf administrasi pada sekretariat Program Pasca-sarjana UKSW yang telah setia melayani penulis selama studi;
6. Kepala UPT dan Kepala Sekolah beserta bapak ibu
guru se Kecamatan Kledung Kabupaten
Temanggung yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian;
7. Teman PPs MMP angkatan XXV tahun 2011 atas
kebersamaan dan dukungannya;
8. Isteri dan anak-anak tercinta yang telah mendu-kung dan senantiasa mendoakan agar penulis se-lalu sehat, semangat segera menyelesaikan kuliah.
Penulis tidak dapat membalas budi baik yang telah diberikan, hanya doa semoga dibalas oleh Allah SWT.
ix
2.2 Standar Kompetensi Kepala Sekolah... 11
2.3 Peran Kepala Sekolah ... 12
2.3.1 Kepala Sekolah sebagai Supervisor ... 21
2.3.2 Kepala Sekolah sebagai Motivator ... 26
2.3.3 Kepala Sekolah sebagai Inspirator ... 31
2.4 Kinerja Mengajar Guru ... 34
2.5 Kerangka Berpikir ... 37
BAB III : METODE PENELITIAN 39 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ... 39
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian.... 40
3.3 Teknik dan Instrumen Pengum-pulan Data ... 42
3.4 Teknik Analisis Data ... 47
3.4.1 Analisis Validitas Item ... 47
3.4.2 Reliabilitas Item... 49
x
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN
PEMBA-HASAN 53
4.1 Karakteristik Responden
Penelitian ... 53 4.2 Analisis Data ... 58
4.2.1 Diskripsi hasil Pengukuran Variabel Peran Kepala
Sekolah Sebagai Supervisor 58
4.2.2 Diskripsi hasil Pengukuran Variabel Peran Kepala
Sekolah Sebagai Motivator.. 62
4.2.3 Diskripsi hasil Pengukuran Variabel Peran Kepala
Sekolah Sebagai Inspirator 66
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian... 70
4.3.1 Peran Kepala Sekolah
Sebagai Supervisor ... 70 4.3.2 Peran Kepala Sekolah
Sebagai Motivator ... 74 4.3.3 Peran Kepala Sekolah
Sebagai Inspirator ... 77
BAB V : PENUTUP 79
5.1 Kesimpulan ... 79 5.2 Saran ... 80 5.3 Keterbatasan Penelitian... 81
5.4 Implikasi Penelitian mendatang ... 82
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Rata-rata nilai Ujian Nasional
Kecamatan Kledung lima tahun
terakhir ... 3
Tabel 3.1 : Daftar guru Sekolah Dasar
Kecamatan kledung tahun Pelajaran 2012/2013 ... 40
Tabel 3.2 : Konsep, Sub Konsep, Indikator
Empirik Peran Kepala Sekolah sebagai Supevrisor, Motivator dan
Inspirator ... 42
Tabel 3.3 : Koefisien Korelasi Item Total Peran
Kepala Sekolah Sebagai Supervisor
Motivator dan Inspirator ... 48
Tabel 3.4 : Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Peran Kepala Sekolah Sebagai
Supervisor Motivator dan Inspirator 55
Tabel 3.5 : Kategori Hasil Pengukuran Variabel
Penelitian ... 56
Tabel 4.1 : Karakteristik Responden Berdasar
Gender, status Kepegawaian dan
Tingkat Pendidikan Terakhir ... 54
Tabel 4.2 : Karaktristik Responden Berdasar
Kelompok Usia, Golongan Ruang dan Masa Kerja atau Lama
Mengajar ... 56
Tabel 4.3 : Analisis Diskriptif Variabel Peran
Kepala Sekolah sebagai Supervisor.. 59
Tabel 4.4 : Analisis Diskriptif Variabel Peran
Kepala Sekolah sebagai Motivator ... 63
Tabel 4.5 : Analisis Diskriptif Variabel Peran
Kepala Sekolah sebagai Inspirator ... 67
Tabel 4.6 : Rekapitulasi Analisis Diskriptif
Peran Kepala Sekolah sebagai
