EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA KELAS XI MA
MIFTAHUL ULUM PAGENDINGAN GALIS PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas Dan Memenuhi Syarat-Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh :
RENI HERLINA AMILIAWATI NPM : 09.84202.1071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI MATEMATIKA
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui pada:
Hari :
Tanggal :
Oleh:
Drs. H. ABD. ROZIQ, MH
Pembimbing I
MIFTAHURRAHMAN , S .Pd
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura dan Diterima Untuk Memenuhi Sebagian Dari
Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Pada Tanggal, 26 Februari 2014
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Madura
Dra. SRI HARINI
Dekan
Dewan Penguji:
1. H. SUMARWAN , M .Pd : 1.
Penguji I
2. Drs. H. ABD. ROZIQ, MH : 2.
Penguji II
3. MIFTAHURRAHMAN, S.Pd : 3.
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa sukur kehadirat ALLAh SWT, serta sholawat salam kepada Nabi besar Muhammad SAW, Skripsi ini kupersembahkan untuk :
Bapak Moh.Hansun dan Ibu rohaniana tersayang dan tercinta, yang tiada henti– hentinya mendoakan, mendidik dengan penuh kasih sayang dan kesabaran
.
Suamiku tercinta yang telah memberikan dukungan dan kesabarannya serta kasih sayangnya dalam membantu skripsi ini.
Guru – guruku sejak Taman Kanak – kanak sampai Perguruan Tinggi terhormat yang telah memberi ilmu, mendidik dan membimbing dengan penuh kesabaran.
Almamater Jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura.
”Perhatikan apa yang dikatakan, bukan siapa yang mengatakan.”
”Tak ada kesalahan, tak ada kebetulan.
Seluruh peristiwa adalah rahmat yang diberikan agar kita belajar darinya.”
”Kemuliaan seseorang adalah agamanya, harga dirinya (kehormatannya) adalah akalnya,sedangkan ketinggian kedudukannya adalah akhlaknya.”
(HR.Ahmad)
“Sesungguhnya hanya orang-orang yang bersabarlah yang dicukupkan pahala mereka tanpa batas”
(Az-Zumar 10)
MOTTO
(Ali bin Abi Thalib)
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim...
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT berkat taufiq dan
hidayah-Nya serta bantuan berbagai pihak, maka penulis dapat menyusun proposal penelitian
ini hingga selesai dengan judul “Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pokok Pembahasan Statistika Tahun Pelajaran
2013-2014”.
Dalam penyusunan proposal ini penulis banyak mendapat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak mulai dari pembuatan judul sampai
terselesainya proposal ini. Sehingga tidak berlebihan dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Kedua orang tua, saudara dan suwamiku tercinta yang telah memberikan
dorongan dan bantuan, baik secara moral, material, dan doa yang tulus
sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal ini.
2. Ibu Dra. Sri Harini, selaku Dekan FKIP Universitas Madura.
3. Ibu Sri Indriati Hasanah, M.Pd, selaku Kaprodi Matematika Universitas
Madura.
4. Bapak Drs. H.ABD Roziq, MH dan Bapak Miftahurrahman, S. Pd. selaku
dosen pembimbing dalam penyusunan proposal ini yang telah memberikan
arahan dan bimbingannya dengan penuh kesabaran dan ketelitian, sehingga
penulis dapat menyelesaikan proposal penelitian ini.
5. Teman-temanku dan semua pihak yang telah memberikan semangat dan
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih banyak kekurangan,
oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun terhadap kesempurnaan
proposal ini senantiasa penulis harapkan.
Akhir kata semoga proposal penelitian ini dapat bermanfaat bagi adik – adik
FKIP jurusan pendidikan matematika, untuk dijadikan pedoman atau panduan dalam
penyusunan proposal penelitian yang selanjutnya.
Pamekasan 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PERSEMBAHAN... iii
HALAMAN MOTTO ... iv
KATA PENGANTAR... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL... x
DAFTAR LAMPIRAN... xi
ABSTRAKSI... xv
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. LATAR BELAKANG... 1
B. PERMASALAHAN... 4
1. Rumusan Masalah... 4
2. Penegasan Konsep Variabel... 4
3. Deskripsi Masalah... 5
4. Pembatasan Masalah... 7
C. TUJUAN PENELITIAN... 7
D. POSTULAT... 8
E. MANFAAT PENELITIAN ... 8
F. ALASAN PEMILIHAN JUDUL... 9
G. PENGERTIAN ISTILAH DALAM JUDUL... 9
H. RUANG LINGKUP PENELITIAN... 11
I. SISTEMATIKA PENULISAN... 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 13
A. Kajian Tentang Pembelajaran Matematika... 13
1. Pengertian Pembelajaran Matematika ... 13
2. Tujuan Pembelajaran Matematika... 15
B. Kajian Tentang Efektifitas Pembelajaran... 15
1. Pengertian Efektifitas Pembelajaran... 15
1. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw...……… 16
2. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... 16
3. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... 17
D. Kajian Tentang Materi Statistika...………. 20
E. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ... 43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 54
A. Pengertian Metode Penelitian... 54
B. Jenis Penelitian... 54
C. Penentuan Subjek Penelitian... 55
D. Teknik Pengumpulan Data... 55
E. Teknik Analisis Data... 64
BAB IV LAPORAN EMPIRIS... 68
A. Tahap Persiapan... 68
B. Tahap Pelaksanaan Penelitian... 69
C. Tahap Penyajian Data... 70
BAB V ANALISIS DATA... 74
A. Analisis Data Hasil Observasi... 74
B. Analisis Data Hasil Respon Siswa... 75
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Fase-Fase Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD...………... 20
Tabel 2.2 Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Model Pembelajaran Konvensional ………... 29
Tabel 3.1 Rncangan Penelitian ………...………... 32
Tabel 3.2 Populasi Dalam Penelitian... ……… 33
Tabel 4.1 Data Hasil Nilai Rapot Kelas (VII B – VII C)……...……….. 44
Tabel 4.2 Data Hasil Tes siswa kelas Eksperimen (VII B)………... 45
Tabel 4.3 Data Hasil Tes siswa Kelas Kontrol (VII C )... 46
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Nilai Raport Matematika Kelas VII B... 48
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Nilai Raport Matematika Kelas VII C... 49
Tabel 5.3 Analisis nilai tes kelas eksperimen dan kontrol... 51
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Pertama (VII B Eksperimen)... 53
DAFTAR LAMPIRAN
Lembar Jawaban Tes Uji Coba Instrumen
Analisis Validitas Instrumen
Analisis Reliabilitas Instrumen
Analisis Tingkat Kesukaran Instrumen
Analisis Daya Pembeda Instrumen
RPP 1 Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Jigsaw
RPP 2 Model Pembelaran Kooperatif
Tipe Jigsaw
LKS 1 Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Jigsaw
LKS 2 Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Jigsaw
Angket
Tabel r Product Moment
Observasi
Surat Keterangan Izin Reseach Dari
Lampiran
Lampiran 18
19
...
...
.
Penelitian Dari MA Miftahul Ulum
Berita Acara Bimbingan Skripsi
ABSTRAK
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura
Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Pada Pokok Bahasan Statistika kelas XI MA Miftahul Ulum Pagendingan Galis Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014
Mata pelajaran matematika merupakan salah satu pelajaran yang mempunyai kesan sulit bagi peserta didik, oleh karena itu guru sebagai orang yang sangat berperan dalam proses pembelajaran di sekolah diharapkan mampu melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dengan merujuk penemuan-penemuan baru dibidang pendidikan terutama mengenai berbagai metode pembelajaran yang dapat diterapkan sesuai dengan materi yang akan disampaikan kepada peserta didik.
Salah satu metode pembelajaran yang banyak melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran adalah model jigsaw, karena dalam model ini dapat mendorong peserta didik untuk berani mengemukakan pendapat. Selain untuk melatih berbicara, pembelajaran dengan model jigsaw ini dapat menciptakan suasana yang menyenangkan dan membuat siswa aktif.
Mengacu pada hal tersebut, peneliti inngin mengetahui bagaimana aktifitas siswa, respon siswa, dan ketuntasan belajar siswa dalam efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pokok bahasan statistika kelas XI MA Miftahul Ulum pagendingan galis pamekasan tahun pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang berlokasi di MA Miftahul Ulum pagendingan galis pamekasan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa keseluruhan sebanyak 56 siswa, denngan tekhnik pengambilan sampel secara acak, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI putri sebanyak 28 siswa.
Pamekasan, Desember 2013
