فعالية تطبيق طريقة السقالة لترقية مهارة القراءة لدى طلاب الصف الثامن "ب" في مدرسة بئر العلوم المتوسطة سيدوارجو.

(1)

قيبطت ةيلاعف

ةلاقسلا ةقيرط

( Scaffolding )

ةراهم ةيقرتل

ىدل ةءارقلا

مولعلا رئب ةسردم يف "ب" نماثلا فصلا باط

وجراوديس ةطسوتملا

يملع ثحب ثحابلا :

لوزنلا ليل ربكأ دمحم 17701112 د

ةبعش ميلعت ا ةغلل ةيبرعلا ةغللا مسقب

ةيلك ةيبرتلا

ةـعماج ننوس

ليبمأ ةيماسإا

ةيموكحلا

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

iii

مدختسيو لا يملعلا ثحبلا اذ

ةيمكلا ةقيرط

( kuantitatif ).

يو ثحابلا مدختس

عبرأ ج قئارط م

رابتختا ةقيرطو بحاصلا موقت ةقيرطو ةظحاما ةقيرط ي و تانايبلا ع

قئاثولا ةقيرطو .

و لصا ا ه

"ب" نماثلا فصلا باط ىدل ةءارقلا ةراهم نأ يملعلا ثحبلا اذ

وجراوديس ةطسوتما مولعلا رئب ةسردم ي دجو

لا قرف نتجيت قيبطت لبق نب

ةقيرط

ةلاقسلا اهقيبطت دعبو

، لا ذ قيبطت نأ ىلع لدي اذ و ةقيرط

(11)

iv

Abstrak

Moch. Akbar Lailun Nuzul, 7102, Efektifitas Penerapan Metode Scaffolding

untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas VIII-B Madrasah

Tsanawiyah Bi’rul Ulum Sidoarjo, Pembimbing: Dr. H. M. Thohir, S.Ag. M.Pd. dan Umi Hanifah, M.Pd.I.

Kata Kunci: Metode Scaffolding, Keterampilan Membaca

Pemerintah telah mengembangkan pendidikan di indonesia melalui menteri pendidikan dan budaya, salah satunya yaitu memperbarui kurikulum pendidikan dengan membuat kurikulum 310 yang bertujuan untuk menjadikan para siswa Indonesia siap dalam segala hal, maka dari itu pemerintah mengintuksikan kepada setiap sekolahan untuk menerapkan kurikulum 310 pada setiap mata pelajaran khususnya pada mata pelajaran Bahasa Arab, akan tetapi pada kenyataannya ada sebagian guru yang mengajar dengan menggunakan kurikulum lama yaitu kurikulum KTSP pada sebagian mata pelajaran termasuk mata pelajaran Bahasa arab, hal itu kemungkinan disebabkan karena guru mata pelajaran masih belum menemukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 310 .

Atas dasar pemaparan di atas, maka peneliti mencoba menggunakan sebuah metode yang sesuai dengan kurikulum 310 yaitu metode Scaffolding.

Maka dari itu peneliti mengambil judul penelitian “Efektifitas penerapan metode

Scaffolding untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII-B di

Madrasah Tsanawiyah Bi’rul Ulum Sidoarjo” dengan rumusan masalah: 0)

Bagaimana kemampuan membaca siswa kelas VIII-B di Madrasah Tsanawiyah

Bi’rul Ulum Sidoarjo? 3)Bagaimana penerapan metode Scaffolding untuk

meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII-B di Madrasah Tsanawiyah

Bi’rul Ulum Sidoarjo? ) Bagaimana efektifitas penerapan metode Scaffolding

untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII-B di Madrasah

Tsanawiyah Bi’rul Ulum Sidoarjo?

Metode penelitian ini dinamakan dengan metode kuantitatif, peneliti juga menggunakan cara dalam pengumpulan data, yaitu observasi, penilaian teman sejawat, Test, dan dokumentasi.

(12)

(13)

(14)

(15)

v

ت ةيلاعف قيبطت ةلاقسلا ةقيرط

( scaffolding )

ةءارقلا ةراهم ةيقرل

نماّثلا فصلا باط ىدل "ب"

ةطسوتما مولعلا رئب ةسردم ي

وديس وجرا ... ...

56

:سماخلا بابلا ماتتخاا

أ -ثحبلا جئاتن ...

... 69

ب -ات تاحارق ...

... 72

عجارملا

... ...

7٣

(16)

Kunandar, Penilaian Autentik._{(Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 2014), hal.16}

:نم مجرتي

KMA 165 /2014

:نم مجرتي

(17)

, (Malang: UIN MALIKI

Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab

Bisri Mustofa,

PRESS, 2012) hal. 45 5

نم مجري

(18)

(19)

(20)

Daniel Muijs, Effective Teaching, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008) hal 100 12

(21)

(22)

7

2 أ ةيلمع ةلحرم ي تاوط ا لامعتسا ي باطلا ءاطخأ تعقو

اطلا ءاطخأ ملعما خ أأ( :ةدعاسما ملعما يؤيف ، ميمصتلا ب

باطلا ركفي ح ةلئسأا ملعما مدقي أب( .مهتفيظو ءاهإ ي .اه ٣ بيج نأ بلاطلا عيطتسيت أ ،ةعجارما ةلحرف ي ةلئسأا

يؤيف

بلاطلا ىلع بجو ام تاداشرإا ملعما يؤي أأ( :ةدعاسما ملعما .اه باطلا ركفي ح ةلئسأا ملعما مدقي أب( .اهلمعي نأ

ليلح ثحبلا :

اناترت يكأ همدق يذلا يملعلا ثحبلاو ثحبلا اذ نب قرفلا ( يزمز 2014

ةلاقسلا قيبطت ىلع نبت اه يملعلا ثحبلا ،أ

نبت يملعلا ثحبلا اذ امأو ،باطلل تابوعصلا ىلع بلغتلل ةلاقسلا ةقيرط قيبطت ةيلاعف ىلع

( Scaffolding )

ةءارقلا ةراهم ةيقرل

باط ىدل ةطسوتما مولعلا رئب ةسردم ي "ب" نماثلا فصلا

.وجراوديس

1 . ثحابلا

: ( ة سح فأأ يفص 2006

أم

عوضوما

: ءّيسلا قاخأ ةدام ي باطلا ةجيت ب ةلاقسلا ةقيرط قيبطت رثأت نايرك ةيموك ا ةيوناثلا ةسردما ي رشاعلا فصلا باط ىدل .وجراوديس

د ف ثحبلا :

1 أ ملعما ةئافك ةفرعم .ةلاقسلا ةقيرط قيبطت ةيلمع ي

2 أ ةفرعم .ةلاقسلا ةقيرط قيبطت ةيلمع ي باطلا ةباجإ

٣ ةدام ي باطلا ةجيت ب ةلاقسلا ةقيرط قيبطت رثأت ةفرعم أ

قاخأ ءّيسلا

ةيوناثلا ةسردما ي رشاعلا فصلا باط ىدل

(23)

(24)

9

ةيسردما ةدحولا ىوتسم ىلع يساردلا (

KTSP )

ةراهم نسح ي

باطلا ىدل ةءارقلا ةيلاعف ىلع نبت يملعلا ثحبلا اذ امأو ،

قيبطت ةلاقسلا ةقيرط

( Scaffolding )

ىدل ةءارقلا ةراهم ةيقرل

باط وديس ةطسوتما مولعلا رئب ةسردم ي نماثلا فصلا

ا وجر .

(25)

90

يناثلا بابلا ةيرظنلا ةساردلا

: لوأا لصفلا ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

)

أ . ةلاقسلا ةقيرطلل ةفسلفلا ىنبم (

Scaffolding

)

رهشأ دقل يئا بلا

(

kontruktivisme

) ىلع لعتلا ةفسلفلا ةيم

ي اذ .رصعلا

يئا بلا رّثأو لعتلا قاطن ىلع

رطلا كلم ح م ئا

ا و ق ي ةديدجا تايجيتارسإ

.ةلاقسلا ةقيرطلا ي اه مو ،ملعتلا ىلع يساسأا أدبماو

لا يئا بلا ةفسلف ة

ملع لكل نأ عي اضارفإ سيلو بي

ع دلفسرساغ نوف لاق امك أةسا ا ،عمسلا ،قوذلا( ةيمسجا ءاضعأ ن (

(Von

Glasersfeld

( 4891 ) ةيئا بلا ةيرظ لا تراشأ ،يئا بلا قيبطتلا م افم نم دحاو و و

ىإ نا دأ ي لكشتو تعتت نأ عيطتستت مولعلا نأب ضارفإ ك ناسنإا

،ةركفلا

هل سيل هلعافو ركفتلاو رخآا راي ا

ب و و تإ ىلع ءا ب راكفأا عيمو .هسف ب

ه مو مهلك مهيدل ة ا ساسأ ىإ لصح ا

لا يصخش .

15

يعوضوما لخدما ىلع يئا بلا سسأت (

pendekatan konstektual

) نأ عي

.ةأجفب سيل ةدد ة يرق ىلع هتجيتن عسويو ،ايجردت ناسنإا سف ب بت ةفرعما .ةركذتللو ءا تقإل ةدعم يلا دعاوقلا وأ تاحرقما وأ عئاقولا نم تسيل ي ةفرعماو ىلع مزت .ةعقاولا ة ا ىلع هتفرعم بي نأ ناسنإا

16

9 :نم مجرتي Daniel Muijs, Effective Teaching, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008) hal 96

9 :نم مجرتي

Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, (Jakarta: Kencana Prenada Media Grup,

(26)

11

ركفتلا راطإ : 1 لودجا

ةغللا

ةءار لا

ع متسإا ب تكلا

ماكلا

عس ملا فثكملا

ير جلا تم صلا

يعوضوما لخدما

يئ نبلا م عتلا يرظن

ليكشتلا ئارط

م عتلا

ل سلا ظف تلا

ءورقملا مهف

ركفتلا

يردتلا ةراهم

(27)

12

ب . موهفم ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

)

و يئا بلا ل أ رّوطت دق رط

ئا ق ملعتلا لعافلا ىلع ةدد اهفصو ّنأ عمو

.ةيواستما رصا علا كلمو 17

ءاّب اهلمعتسي يلا ةلآ ي ةلاقسلا ةقيقح يذلا تقؤم ءا ب ي و ائيش بيل

حاطصإا اذ ناكو .هيضقي نأ ءاّب عيطتسي م يذلا هلمع يضقيل ءاّب دعاسي ي باطلا ىلع ملعم اهيتؤي يذلا ةدعاسما لاكشأ حرشيل ميلعتلا ىلع اسايق م يذلا هتفيظو لمعي نأ بلاطلا ىلع ملعما دعاسي ةقيرطلا ذ يو .ميلعتلا اطلا عيطتسي .هسف ب اهلمعي نأ بل

18

يكستوجيف قّفو (

Vygotsky

) تيجايب يأرب (

Piaget

) نّوكي بلاطلا نأ

.ةغللا ةليسوب هتيلمعو هتركف نع ةجيت ك هتفرعم 19

و يكستوجيف ةيرظن زكر

(

Vygotsky

) ا لا ىلع لعتلا ةيحا لا نم ةيعامتجإا ةيح

يكستوجيف لاقو .ةيم

(

Vygotsky

) لعتلا ةيلمع ّنأ د ع ثدحتيس م

لمعي د ع وأ لمعلا بلاطلا لمعي ام

.برقأا ّوم لاجم ىمسي كلذو هعسُو ي اه كل ،اهملعتي م يذلا هتفيظو بلاطلا حا ي جرخيس ايلعلا ن ذلا ةفيظو ّنأب نقيتو بلاطلا نب لماعت و ةثدا

بلاطو

رخآ .

9 :نم مجرتي

Daniel Muijs, Effective Teaching, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 8002) hal 99

9 :نم مجرتي

http://eprint.uny.ac.id/93201/ Diakses pada 9 Maret 309 .

91 :نم مجرتي

Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, (Jakarta: Kencana Prenada Media Grup,

(28)

1٣

يكستوجيف راكفأا نمو (

Vygotsky

) ةدعاسما ءاطعإ ي و ةلاقسلا عي

بلاطلا ىا ةصرفلا يطعيو ةدعاسما كلت صق يو لوأا جيردتلا ي بلاطلا ىا .هسف ب اهلمعي نأ بلاطلا عيطتسي دعب لوؤسما بلاطلا لعج يكل 20

يكستوجيف فيل ناكو (

Lev Vygotsky

) ةقيرط ذ ىلع لوأا ّ عم

ةلاقسلا (

Scaffolding

) لا ذ ، عي هتيرظن نم ةقيرط

برقأا ّوم لا (

ZDP

) ي و

ام نبو ايلاح وم ةلحرم ىلع هسف ب ائيش لمعي نأ بلاطلا عاطتسا ام نب لا نأ بلاطلا ىلع دعاسي ةلاقسلا ةقيرط امأو .هناكمإ ّوم ةلحرم ىلع بلاطلا غلبي

.بلاطلا ناكمإ ّوم ةلحرم ىلع لصتي 21

ةلاقسلا ةقيرط (

Scaffolding

) اهأ ةمهما ةيئا بلا ةيرظ لا عاونأ نم عون

.مهاذب باطلا مئاق ةيقرت ىلع دعاست ي و ،قئارط ةسم ةيئا بلا ةيرظ لا يو

.ركفتلاو ظفلتلاو بيردتلاو ةلاقسلاو ليكشتلا 22

ةيئا بلا فرع ةيبرلل ودلا مجعماو

أ اهماوق لفطلا ومو ملعتلا ةيرظن ي ةيؤر :اهأب طامأ ءا ب ي اطشن نوكي لفطلا ن

.ة ا عم ةيرطفلا هتاردق لعافت ةجيتن هيدل ركفتلا 2٣

د عو ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

) ىإ اولصوتيل باطلا ىا ةدعاسما ملعما مدقي يلا ةيساردلا مهتفيظو

ومهفي م ا

م .مهاذب ملعما كري

هتدعاسم اطلا

،اجردتم ب ةقيرطلا ذ نكل

ملعما دعاسي لب ةدكؤما فاد أا ةهج ىا باطلا ىلع ملعما ملعيو دوقي نود ،طقف ملعماب اهمدقي نأ مزلتت ةقيرطلا ذ .ا رغو ةيركفلا تايلمعلاب مهّوم ىلع

30 .ص، عجرملا سفن 21

39 :نم مجرتي

http://eprint.uny.ac.id/93201/ Diakses pada 9 Maret 309 .

33 :نم مجرتي Daniel Muijs, Effective Teaching, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008) hal 98

32 ، ينط لا د ف ملا بتكم :ء حفر( يئ نبلا يرظنلا ، ضلا ريضخ فينم 3092

(29)

14

ىلع اهميقي نأ عيطتسي بلاطلا حبصي لب ولا ي اثم ،ةيلعافلاب هئاقدصأ

ظ تافي

تلاو ةيعومجا .باطلا نب شقا

24

رنورب يمورج سف لا ملع ل أ مدقت ىإ راشأو (

Jerome Bruner

) نأ

ةلاقسلا (

Scaffolding

) دشرل ماعلا وأ لجر اهمدختسي يذلا قئارطلا ىدحإ ي

.برقأا ّوم لا ةطساوب لفطلا ىلع بلاطلا ّوم لا ي رسجا ي ةلاقسلاو

لمعيل بلاطلا دعاست يلا برقأا ،حيضوب اه ع مهفي م ام ثيح ةفيظولا

ةدعاسمو ما

ملع ةفيظولا مهفي نأ بلاطلا عيطتسي ح بلاطلا ىإ ةيجردتلا

.هسف ب اهلمعيو وسوت س راشأو

(

Santoso

) نأ تست يلا ةركفلا ي ةلاقسلا ةقيرط خ

مد

،لجرلا نع ةدعاسما رّوصتل أ

،ملعماو أ

،نيدلاوو أ

،جيردتاب باطلا ىا قيدصو

.مهيلع هتدعاسم رغو ملعما كريف مهتفيظو اولمعي نأ باطلا نوعيطتسي امد عو اولمعيل بعصلا باطلا نورعشي امد ع باطلا ىلع مدقي ةدعاسما ءاطع نذإ .مهسفنأب مهتفيظو اولمعي نأ باطلا نوعيطتسي ح مهتفيظو يو

ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

) دجو ت لاكشأا باطلل ةدعاسما ىلع

ي و ، :

 لاؤسلا لكش م و لاؤسلا باطلا ىلع ملعما موقي لكشلا اذ ي

اولم يكل باطلا ىلع دعاسي لكشلا اذ و .تدابتم اهوبيج ملعما لعجيس لكشلا اذهو .مهتسارد ىلع ا اوروطتيو م راكفأ

24

(30)

15

لا ةساردلا وأ ةلئسما ىلع مهمامت إ اوزكري نأ باطلا ىلع ي

.لصفلا ي ثحبت 25

 ةيئاجرلا تافيظولا لكش ذ و .تافيظولا باطلا ىلع ملعما يؤي لكشلا اذ ي

ةيلصفلا تافيظو نم لب طقف ةيتيبلا تافيظو نم تسيل ةفيظولا ،مهتساردب نولغتشم باطلا ىلع ملعما لعج ةفيظولا ذهو .اضيأ .ةيقرفلا ةفيظولا امإو ةيدرفلا ةفيظولا امإ 26

 لكش ةرواشما امه يب لدابتلاو لعافتلل ةدايز وأ نبلاطلا ءاقتلإ ي ةرواشما

م ةلئسما ملعما يؤي لكشلا اذ يو .ةساردلا و امهركف ىلع نوكلم لكشلا اذ ي نذإ .مهتقرفب ةلئسما كلت باطلا نوّل ةقيرطب مهتقرف عم ةلئسما كلت ي اوثحبيل ة يمثلا ةصرفلا باطلا

عم .ةلئسما يضقيل هصخلي م يأرلا 27

ت . ساسأ ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

)

لعتلا يف م

د ع ةلاقسلا ةقيرط (

Scaffolding

) لا ي سسأ ةثاث لعت

:ي و ،م

1 . ةلاقسلا ةقيطلا (

Scaffolding

) لعتلل ةناعإا ي ةلكشما ليلحو م

2 . زكرت ةلاقسلا ةقيرط (

Scaffolding

) اهيطعي يذلا ةدعاسما ىا

مهفي م يذلا رخ لا بلاطلا ىا ه م فراع يذلا نم وأ بلاطلا

3 :نم مجرتي

Mulyono, Strategi Pembelajaran, (Malang: UIN-Maliki Press, 3093) hal.90

3 .ص ،عجرملا سفن 902

(31)

16

هتساردل لوؤسما لعج نأ رخآأ بلاطلا عيطتسي ح هتسارد هسف ب

٣ . بلطت ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

) لصفي م عمجاب ةفيظولا

بلاطلا لب ،ليصفتلاب ملعما مّلعيت( ةفيضولا كلت بلاطلا لمعي

.أليصفتلا كلذب هتفيظو

ث . لحارم قيبطت

ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

)

لعتلا يف م

ارليغنأ تحرش (

Anghilera

) قيبطت نأب ةلاقسلا ةقيرط

ت ثاث ىإ مسق

لعتلا دعاستل لحارم :يلي امكو ،م

1 . ةيساردلا لوصفلا ميظ ت : ىوأا ةلحرما

يؤت ،ةلحرما ذ ي ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

) عفادت يلا ةئيبلا فّيكيب

ةغللا مدختسيو ةيبيكرلا ةيفيظولا ةقرولا زهجيب اثم .ميلعتلا ةيلمع نع صن ىلع بسا ت يلا روصلا وأ لئاسولا زهجيب وأ .باطلا مهفل ةلهسلا .ةءارقلا

2 . ةيناثلا ةلحرما ةكيها ةداعإو ،ةعجارماو ،حارشإا :

عافت باطلاب ملعما حبصأ ةثاث امه يب لعافتلا امأو .ةلحرما ذ ي ا

ىلع باطلا ىإ ملعما حرشيل ةقيرطلا عي حارشإا لوأا لكشلا ،لاكشأ نعي عي حيق ّتلا ياثلا لكشلا امأو .باطلا ملعتيس يذلا ص لا رّوصتلا ةفيظو ىإ وأ ةءارقلا صن ي راكفأا ىإ ةطبترم يلا ةمهما هجوأا ملعما ا ملعما طّسبي عي طيسبتلا ثلاثلا لكشلا امأو .باطلا اهلمعيس يل

(32)

17

باطلا ىإ مهفلا رّوطتيل ةماتلاب ةيميلعتلا لعافتلا دجو ةلحرما ذ ي ةيمي افما راكفأب ملعما نم لعافتلا .باطلا ىا همهف ملعما مدقي ةقيرطب

لعافتلاو ،يمي افم م راكفأ اوعفرل باطلا ملعما دشري عي باطلا ىإ .ةعام مه اوفأ اومدقي يكل باطلا ىلع ةصرفلا ملعما يؤي عي امه يب مهاكشم يه يل باطلا اهملعت يذلا ةيلمعلا ريركت ةلحرما ذ تبلط .

لعافتلا اهيفو ،ةلاقسلا ةقيرطلا قيبطت ي ةيلعلا ةلحرم ةلحرما ذ امأو ملعما يؤيب ةيمي افما راكفأب باطلا ىإ مهفلا رّوطتيل ةماتلاب ةيميلعتلا باطلا دعاسي ةلحرما ذ يو .مه اوفأ او عي يكل باطلا ىا ةصرفلا .ياي لا لئاسو اورّوطيو طابترإا اوع صي نأ 28

ج . قيبطت تاوطخ ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

)

جنوساغ ّ ع (

Gasong

) ةلاقسلا ةقيرط قيبطت تاوطخ ىلع (

Scaffolding

)

:يلي امك ،ملعتلا ي 1 . ةيسارد ةدام ملعما حرشي .

2 . تبثي ّوم لا

بلاطلا برقأا

(

ZPD

) ىإ رظ لاب بلاطلا ّوم ةلحرم وأ

.ةقباسلا بلاطلا ميلعت ةجيتن ٣ . مهردق ساسأ ىلع باطلا ملعما عمج

4 . يؤي ملعما لا ميلعتلا ةفيظو ةقرفلا لك ةيسارد ةدام ىإ ةبس لاب ةي

جردت اي

وم ب بسا ي تقرف

.مه

5 . ا ىلع ملعما عفادي مهتقرفب مهتفيظو اولمعي يكل باطل

.

3 :نم مجرتي

(33)

18

6 . ملعما يؤي يؤي اثم ،لكش يأب ةقرفلا لكل ةدعاسما

ص لا سأر وأ ةراشإا

عفادي يكل امرغو دعاسيو

باطلا مهتفيظو اوضقي نأ

.مهاذب

7 . نأ عيطتسي م يذلا بلاطلا دعاسي يكل ر اما بلاطلا ىلع ملعما رمأي

.هتفيظو لمعي 8 . .ةساردلا ىلع باطلا عم ملعما صخلي 29

ح . ةلاقسلا ةقيرطلل ايازملا (

Scaffolding

)

1 . صق ت ةلاقسلا ةقيرط

(

Scaffolding

) ةيسفن ةلئسم صق ك ،باطلا

سف لاب ةقث مدعو ،يسف لا عفادلا صقنو ،ةسام ا 2 . ةلاقسلا ةقيرط موقت (

Scaffolding

) ةعومجا لكشب ملعتلا ةيلمع ي لماعتلا

مهفي م يذلا رخآ بلاطل ر اما بلاطلا لمكي لماعتلا كلتبو .ةيساردلا هتساردب

٣ . هتيملعت ةيلمعب لوؤسما لعج نأ بلاطلا نرمتي

4 . لم ةفرعم بلاطلا ةركف روطتي ح ةقيرطلا ذ ي باطلا نب لعافتلا

ملعما داشرإ تح ةديدج 5 . .مهتساردب نولغتشم باطلا عيم لعج ٣0

31 :نم مجرتي http://rirymardiyan00.wordpress.com/309210013 1 / Diakses pada 9 Maret 309

20 :نم مجرتي

(34)

19

ةءارقلا ةراهم :يناثلا لصفلا أ .

ةغللا تاراهم

م ى ةيبرعلا ةغللا أ ىس ي تو ةي يدلا مولعلا حاتف

ي رج نا بلاط ي

رغب ةي يدلا مولعلا نملسما ةغل ي ةيبرعلا ةغللاف .ةيبرعلا ةغللا ناقتا

ها ىا دبعتن اضيا ةغللا ذهو ها باتك نم رداصت ةغللا ذ .ملعلا زاجا لكب ةيبرعلا ةغللا ةسارد دهتج نا ملسم لك لعجيف .ىاعتو هناحبس ةي يدلا مولعلا نم ا متي ام لك ىا لصحيل دجو دهج ٣1

.

رفيرد فرعي (

Driver

ةعرسلاو ةلوهسلا ي ةراهما نأب هسوماق ي أ

.ىكرح لمع ءادأ ي أةداع( ةقدلاو ( نام فرعيو

Munn

.ام ةمهم ءادأ ي ةئافكلا عت ةراهما نأب أ

تاراهما نأب فيضيو .يوغل ياثلاو يكرح لوأا :ماهما نم نعون نب زيمو لا تاراهما نأو ةيظفل ،ام دح ىإ ي ةيكر ا اه م ءزج ي تعت ةيظفل

.ةيكرح ٣2

.ةباتكلاو ةءارقلاو ةباتكلاو عامتستا ي ،تاراهم عبرأ ةغللو

نب رشابما لاصتتا ع توصلا ي ماكلا ةراهم لق ت يلا ةليسولاو بوتكما فر ا امهتليسوف ةباتكلاو ةءارقلا اتراهم امأ .عمتسماو ملكتما ٣٣

29 ،فولام سول 1996

،

ماعإو ةغللا دج ما

:ةحفص ،قرشماراد ؛تورب ، 12

23 ،يبرعلا ركفلا راد: ةره لا( ي غ لا ار ملا ، ميعط دمحأ دشر 3000

.ص ) 31

22 ،نمحرلا دبع

ب ني ط نلا ريغل يبرعلا غ لا يم عمل اء ضإ

،عيمج ل يبرعلا( ، 3090

(35)

20

ب . ةءارقلا ةقيقح

سسأتي لا

يدسج هجو ىلع ةءارقلا لعف امأ .يسفن و يدسج نم ةءارق

يكيناكيم لعف نم لمشي لعفلا اذ و ةيرصب ةباتكلا رصبي ي

(Mekanis)

و .

.تانايبلا نع ركفي عي يسفن لعف ىإ ا رمتسي ةرثك ةلتد اه ةءارقلا ةقيقح نأ يعفاشلا باتكلا نم لقن ٣4

:

1 مهف ةراهما نم أدبت ةراهما ريوطت ي تارقف و لمجا و تاملكلا

.ةءارقلا عيم ي اموقت و ايدقن اهمهفي نأ ح ةءارقلا

2 زيكرت و ةباتكلا بتر رصبت ي ن يعلا ةكرح عي ةيرصبلا ةيلمع

ةءارقلا نع اهمهفيل اهداعإ و تاملكلا ىإ ةيرصب .

٣ رسفت و ةءارقلا ي بتك يلا تاملكلا نع مهف و ةيرصبلا ةيلمع

اه ع .ةبرجتلا و ةفرعما ىلع د سي

4 رسفت و تانايبلا نع مهف و يأر لاخ نم ثدح ةركفلا ةيلمع

.ةءارقلا نع

5 و ةفرعماب قباطي ئراقلا اه للح يلا ةءارقلا تانايبلا ليلح ةيلمع

.لبق نم اهكلم يلا ةءارقلا نع ةبرجتلا

6 ةيلمع لاصتتا

يلا ةباتكلاب ةبسا م توصلا و ةباتكلا نب

.اهمدختست

7 عقوتلا ةراهم

(Antisipasi)

.ةباتكلا ي بكرت يذلا عما نع

31 ي : نم مجرت

(36)

21

ت . ةءارقلا موهفم

هيف بوتكماب قطن عم انآرقو ةءارق أرقي أرق نم ردصم ةغل ةءارقلا

.هعلاطو هيلع رظ لا ىقلا وأ ٣5

،أرقي ام ئراقلا مهفو ،ميلسلا يظفللا ءادأا ةءارقلا موهفم نمضتي

، ايإ دقنو ةفرعما ماع ىإ فيضي وأ ةلكشم ل كولسلا ىإ هتمرتو

.اديدج ارص ع ٣6

يلا موسرلاو زومرلا رسفت لمشت ةيعفاد ةيلاعفنإ ةيلقع ةيلمع ةءارقلا

ذ و ةقباسلا ةر ا نب طبرلاو ياعما مهفو ه يع قيرط نع ئراقلا ا اقلتي كشما لحو قوذتلاو مك او دق لاو جات تسإاو ياعما ةيلمع ةءارقلاو .تا

يذلا عما ىإ توصو ئراقلا اه موقي ةكباشتم تايلمع نم فلأتت بكرم .ه م ةدافإاو ةميظ ت ةداعإ وأ هصاختساو بتاكلا دصق ٣7

ي ضعب ىإ اهضعب تاملكلاو فور ا مض ةءارقلا :ىوفكلا لاق

دحاولا فرحلل لاقيت هنأ ليلدب ،عم لكل كلذ لاقيتو ،ليترلا ّوفن اذإ

.ةءارق هب ٣8

يعن نأ نم ةيوبرت ةيوغل ةراهمآ ةءارقلا موهفم كردن نأ ا ل دبت

.ةءارقلا موهفم روطت م توأ ةءارقلا ةيلمع اهيلع موقت يلا ةيساسأا رصا علا كاردإاو ، ذلا كاردإا م يرصبلا كاردإا و فرعتلا ،توأ

رظ لا ىلع موقت ةي عم ةيلك عي يرصبلا ساكعناو ةبوتكما ةحفصلا ىا

يذلا خما ىا ةيرصبلا ةلاسرلا لمح يلا نعلا ةيكبش ىلع ةعوبطما ا زومر

2 ،ف ل م سي ل

ماعأا غ لا يف دجنملا

.ص ) رشملا راد : ريب( ، 9

2 ،ر صنم دمحأ ديس ديجملا دبع

يسفنلا غ لا م ع

، يد عسلا يبرعلا ك مملا :ض يرلا( 91 0

.ص) 300

2 ، ت خش نسح

غ لا مي عت يبطتلا يرظنلا نيب يبرعلا

، بن نب لا رادلا :رصم( ، 9113

.ص ) 90

2 ،ر تخملا سس م :ةره ق( ، يبرعلا غ لا ةءارق م ع ،فس ي لي جلا دبع ينسح 3002

(37)

22

ياقثلا ئراقلاك ىوتسم افقو عما راضحتسا ةلاسرلا ءازإ هتيلاعف ىلع بتري .يركفلاو دعاوقلاب زمتلم عومسم توصب ظفلتلا هب دصقي و قط لا ،ايناث

م قط لل ةميلسلا بيردت ىا جاتح ةراهم قط لاو ،ةيوح لاو ةيتوصلا ةيحا لا ن

بسا ي ام ءادآا نسح م احيحص فور ا جرا طبض ةرورض ثيح نم نك اذل وجرما اهفد و ةءارقلا ةرم و و مهفلا اثلاث .بولسأاو فقوما ةاعارم .ةءارقلا ي ةيساسأا ةطشنأا نم قط لاو مهفلا نب لعافتلا ٣9

ث . رداصم ةيبرعلا ةءارقلا

:رومأ ةلم تمدق ام ىلع اسيسأت ةءارقلا ملع ي ثحبلاب لصتي يذلاو 1 . ردصما يهف ةيبرعلا ةءارقلا دعاوقل ساسأ ردصم ةينآرقلا تاءارقلا نأ ياثلا لصفلا ي ليصفتلاب كلذ لوا تن فوسو ،ةيبرعلل حصفأاو حصأا .بابلا اذ نم

2 . ياثلا ردصما و فيرشلا ثيد ا نإ ةحص ثيح نم ةيبرعلا ةءارقلل

.اهيف ءارِمت هتحاصفو ،مركلا نآرقلا دعب ةياور قثوأ هتياورف ،ةحاصفلاو ٣ . نم ا دعبو ةثعبلا لبق ءاحصفلا برعلا نع درو ام و ثلاثلا ردصما ثيح ،ةماع ةفصب ةحيصف صوصن نم مه هتبسن تحصو ،رثنو رعش فرصلاو وح لا ي م دعاوق اه م ءاملعلا طب تسا ةءارقلاو تاوصأو

.ا رغو

21 ، طنشلا حل ص دمحم

، ي غ لا ار ملا

،سلدنأا راد :ض يرلا( 911

(38)

2٣

4 . ج نباو هيوبيسو ليل اك ةيبرعلا ءاملع هطب تسا ام و عبارلا ردصما ،ىطويسلا ح م رغو بجاح نباو ماش نباو كلام نباو ءارفلاو .ةغللاب لصتت اياضق نم ثيد او هقفلاو رسفتلا ءاملع رقأ ام كلذكو

5 . نزولا نإ ثيح ،ةصاخ ةفصب ةيعرشلا صوص لا نم ةغللا ءاملع نكم

دماو ةزمها ليهستو ءادتبتاو فقولا ي ةءارقلا نناوقلا ضعب طاب تسا .كلذ رغو

6 . ضعبف ،مهبتك ي ضورعلا ءاملع ا دروأ يلا ةيتوصلا ةيضورعلا ةباتكلا فقولاو ماغدإاو باقإاك ءادأا ي برعلا قرط ت مضت ةباتكلا ذ

.دماو 7 . ضعبل ةمدقلا تاطوطخما طب تسي نأ نكم اطبض ت مضت يلا بتكلا

.قفولاوأ دما وأ ماغدإاك ةءارقلا نناوق ضعب ه م 40

ج . ةءارقلا عاونأ

: ناعون ايميلعت ةءارقلاو 1 . ةفثكما ةءارقلا ، ؤرقي ام يليصفتلا مهفلا ىلع بلاطلا تاردق يم ت ةفثكما ةءارقلا

أا قطن ةداجإو ،ةيرهجا ةءارقلا ىلع هتردق يم تو ،تاملكلاو تاوص

.تاربعتلاو تاملكلا ياعم مهفو ،ةعرسلا كلذكو

: ناعون ةفثكما ةءارقلاو أ . : ةيرسلا / ةتماصلا ةءارقلا

00 م ع ،فس ي لي جلا دبع ينسح ،ر تخملا سس م :ةره ق( ، يبرعلا غ لا ةءارق

(39)

24

اوؤرقي نأ ىإ باطلا ملعما هجوي ةتماصلا ةءارقلا ي مهفلاو ،تادرفما ياعم ىإ لوصولل مهشقا ي م ،طقف مه يعأب

ةلحرما ي مضلا مهفلا( ماعلا ىلع ملعما صر امك أةمدقتما

.نوؤرقي ام مهفب مامت إا عم ،ةءارقلا ةعرس ىلع هباط بيردت ب . : ةيرهجا ةءارقلا ،ةيرسلا ةءارقلا دعب باطلا اه أدبيف ةيرهجا ةءارقلا امأ ،ءورقما مهف و و ،ةءارقلا نم ساسأا فدها اوقق نأ دعبو

فدها اوققحيل ارهج باطلا أرقي ،ةيرهجا ةءارقلا نم ساسأا

،ايلاثم اجذوم لا باطلا يكا نأ يغب يو ،ةءارقلا ةحص و و باطلا بّرد .أدجو نإ( طيرش نم وأ ملعما توصب نوكي دق رهظت اماح ةيتوصلا تاكشما اعو ،حيحصلا قط لا ىلع أطخ ىإ مه ابتنا هجوو ، عما ءادأا يعارت نأ بجو ،مهيدل ذ ةءارقلا ،ا رابتعا ي ياعما عضن ت يلا ةدحاولا ةرتولا تا

ةءارقلا ىلع صوص لا وأ لمجلل مهمهف دعب باطلا عجشو .ةعيرسلا 41

2 . ةعسوما ةءارقلا ،ةليوطلا صوصن ةءارق ىلع دمعتف ةعسوما ةءارقلا امأ

م أ شقا تو ،ملعما نم هيجوتب فصلا جراخ بلاطلا اهعلاطيو معتل ،فصلا لخاد ا راكفأ ديب ةعسوما ةءارقلا ذخأت اذبو ،مهفلا قي

(40)

25

عقت ،ةيبرع بتك نم ديري ام رايتخا ي هسفن ىلع دمتعيل بلاطلا .همامت ا ةرئاد لخاد 42

ت . ةءارقلا ملع مكحت يتلا ةماعلا نيناوقلا

،ةيملعلاو ةيص لا رداصماو ،سايقلاو عامسلا مكح يلا نناوق ي و

ىلع لامعتساو ،رخآ ىلع ردصم حيجرتو ءارقتستاو لتدتستاو ،لامعتسا

، دودح ددحتتو ةيبرعلا ةغللا ةءارقلا ملع سسأتي نناوقلا اذهو .جاجتحتاو .هتاعوضوم زيمتتو ،هلئاسم صت و :ي ،رايتخاو هطاب تسا ا لواح اميف ةءارقلا ملع مكح يلا نناوقلاو

1 . امسلاو سايقلا ضراعت اذإف ،لصأا و ةءارقلا ي عامسلا تقطن ع

. رغ ي هسقت مو ،هيلع ءاج ام ىلع .عومسماب 2 . ةرثكو سايقلا ةوق ضراعت اذإف ،سايقلا نم ىوقأ لامعتستا ىلع ةيزاج ا ةغللا تمدق كلذلو ،هلامعتسا رثك ام مدق لامعتستا .نآرقلا لزن اهو ،تامعتسا رثكأ ةيزاج ا نأ ،ةيميمتلا

٣ . ليضفتلل رايعم ةءارقلا ي ناسحتستا تملكت نيزئاج نهجو نب

ماغدإا هجوأ ضعب ناسحتسا ي هيوبيس هلامعتسا دقو ،برعلا امه امك ماغدإا نع نايبلا هجوأ ضعبو ،ماغدإا مدع ىأ نايبلا نع .ىر س

4 . ةحصو ،ةي بأا ةماسو بارعإا ةحص نم ةءارقلا ةحصل دبت

ةي بأا ةماسو ،مزجاو رجاو بص لاو عفرلا لمشت بارعإا لمشت

ةي بأب ةحيحصلا ةفرعماف ،ةيفرصو ةيماو ةيفرح ،يرعلا ماكلا ةي بأ

(41)

26

لاخإو ،ةحيحصلا ةءارقلل ساسأ بيكرلا ي اهارعإو علا ماكلا نحللا ا دسفي املثم ،ةءارقلا دسفي يذلا ىلجا نحللا نم اه .حضتبس ىف ا

5 . ا هب حصت ماكحأو دعاوق نم نآرقلا ي هتءارق تحص ام لك ةءارقل

.ةيبرعلا ي 6 . .هب أرقيت دقو نآرقلا ي هب أرقي دق ةيبرعلا ي حص ام لك

7 . ،ةيبرعلل ةءارق نم ا لصو ام حصأ ءاملعلا عامإب ةينآرقلا تاءارقلا ساقتو ،ةحيحص ةءارق لك ه م دمتسي يذلا لصأا يهف اذهو .هيلع 4٣

8 . ،اهتحاصف ىلع ظاف او ةغللا ةيبرع قيقح ىإ ةءارقلا فده اذهو

.ديعقتلاو ىقلتلا ي ساسأا و عابتإا نإف 9 . معأا ي تاوصأل ءامدقلا في صت عم نثدحا في صت قفتا دق و اه مهفيصوتو تاوصأل ءامدقلا في صت نإف اذهو ،بلغأا ظفاح ح هب مزتلت نأ بج يذلا ردصماو رايعما و و ساسأا .ةيبرعلا ةغلل ةيلصأا تامسلا ىلع

10 . تري ،ةءارقلا دعاوقل لصأا ي ةروكذما رداصما نأ قبس ام ىلع ب ةيفيك ثيح نمو ،بيكرلاو دارفإا ةلاح ي تاوصأا جرا ثيح نم نم كلذ رغو ماغدإاو دماو فقولاو لصولاو ءادتبإا ي ةءارقلا .لبق نم تركذ يلا تاعوضوما

11 . ا ةءارقلاو ،قرطو دعاوقو لوصأب ملع و ةءارقلا ملع ي ةحيحصل

.قرطلاو دعاوقلاو لوصأا ذه ملعلا نم ساسأ ىلع موقت يلا

02 ،ر تخملا سس م :ةره ق( ، يبرعلا غ لا ةءارق م ع ،فس ي لي جلا دبع ينسح 3002

(42)

27

12 . هب تإ بجاولا متيت ام

لصتي ام عيم ةفرعم نإف اذهو ،بجاو

.بجاو ةءارقلاب 1٣ . وأ ،اهاكرأ نم نكر حصي م اذإف ،اهاكرأ ةحصب ةءارقلا ةحص طبترت

اهماكحا نم مكح

-.ةءارقلا حصت م

14 . ىلع دعاست ةءارقلا ةحص وأ عمتسمللو ئراقلل ،ماهفإاو مهفلا

رغ ةءارق ماهفإاو مهفلا ققحت يلا ةءارقلاو ،سبللا ع مو ،ىقلتما .ةحيحص

15 . هب ملعتي قرطو دعاوقو لوصأب املع اهفصوب ةءارقلا نب قرف كا

.ةفرعملل ةليسو اهفصوب ةءارقلا نبو ،ةءارقلا ةيفيك ملعتما 16 . فرعم ىلع موقي ةءارقلا مّلعت اهماكحأو ا دعاوقو ةءارقلا ملع لوصأ ة

مولعلا ليصحتل ةءارقلا مادختسا امأ .ةءارقلا ةحصل مزلي امو ،اهقرطو .ةءارقلا ةسرام ىلع ملعلا بلاط ديوعت ىلع موقيف فراعماو

17 . ماكحأا ةفرعمو ،قيبطتلاب ةيرظ لا هيف نرقت املع اهفصوب ةءارقلا

دي ئراق نع ىقلتلاو ،ءادأاب

-ساسأ تاراهماو تا ا باستكت

.ةديجا ةءارقلل ةمزالا 44

ث . ةءارقلا ةراهم ميلعت فاد أ

:ي ،ةقا لا لماك دوم د ع ةءارقلا ةراهم ميلعت اهفدهتسي يلا فاد أا

1 .

ةغللا ي اه ع عت يلا تاوصأاب ةبوتكما زومرلا طبر نم سرادلا نكمتي نأ

ةيبرعلا

(43)

28

2 .

ةءارق صن ةءارق نم نكمتي نأ حيحص قط ب ةيرهج

٣ .

رغت كاردإو ةعوبطما ةحفصلا نم ةرشابم ماعلا عما جات تسا نم نكمتي نأ

بكارلا رغتب عما

4 .

تادرفم نب قرفلاو ,قايسلا ياعم نم تادرفما ياعم ىلع فرعتي نأ

ةباتكلا تادرفمو ثيد ا

5 .

طبرت يلا عما تاقاع كاردإو تارقفلا ي لمجا ياعم مهفي نأ اه يب

6 .

ةركفلل ةنوكما تاقاعلا كردي نأو لصافتلاو ةيئزجا راكفأا مهفي نأ

ةيسيئرلا

7 .

اهفرصو ةغللا دعاوق كلذ قوعت نأ نود قاطنا و مهفب أرقي نأ

8 .

اه م لك ةفيظو و ميقرلا تاماع ىلع فرعتي نأ

9 .

ىا ةمرم تادرفم مئاوق وا مجاعماب ةناعتسإا نود ةقاطب أرقي نأ

.نتغللا 45

ج . ةءارقلا ةراهم سيردت تاوطخ

1 . ملعما دكأتيو ا ا عم حضوي ام ةبوحصم لمجاو تاملكلا ملعما أرقي

لمجاو تاملكلا ذ عم اومهف دق باطلا نأ نم 2 . لمجاو تاملكلا مهمامأ أرقيو باتكلا حتف باطلا ىإ ملعم بلطي

ةقدب هنوعمسي ام ديدرت مه م بلطيو ،ىرخأ ةرم

0 ، ق نلا لم ك د محم

هسسأ ىرخأ غ ب ني ط ن ل يبرعلا غ لا مي عت

،ىر لا مأ عم ج : يد عسلا يبرعلا ك مملا( ، 91

)

(44)

29

٣ . م باطلا ددري ىإ فصلا ملعما مسق ي م ،لمجاو تاملكلا ذ ايعا

ضعب نم بلطي م ،ددري نأ مسق لك نم بلطيو .ةثاثلا وأ نمسق . ءارو اوددري نأ ايئاوشع نيراتخا باطلا 46

4 . ضرع متي ،بيكارلاو تادرفما نم ديصر باطلا د ع نوكتي امد ع

طعيو .ةتماص ةءارق اهوؤرقي م .مهيلع ةطسبم صوصن تقولا نو

.فقوتلا ىإ مهعفد نود ةتماصلا ةءارقلا نم ءاهتنإل بسا ما 5 . ةءارقلا نم اوهتنإ دق ماع لكشب باطلا نأب ملعما رعشي نأ دعب

مهمامأ احوتفم باتكلا كرتو هيلإ تافتلإا مه م بلطي ةتماصلا 6 . رخؤي اذ نأ ،ايفاضإ اتقو ةءارقلا ي نورخأتما ىطعي نأ يغب يت

،م رغ .اعيرس ةءارقلا لامكإ مهيلع طغض يأب كلذ دعب نورعشيتو

مه ةيتاوم ةصرفلا نودج فوس ةءارقلا ي نورخأتما نأ نع اضف ةلئسأا ءاقلإ ءا ثأ ي ص لل ةدوعلل

7 . ت ت ا نأ ،باطلا مامأ حوتفم باتكلاو ص لا مهف ةلئسأ ىقلت

ىلع روثعلل ص لل بلاطلا ةدوع نم سأبتو ،مهركاذ ةباجإا

8 . ص لا ي تاباجإا هيف درت يذلا بيترلا ي ةلئسأ ىقلت نأ يغب ي

9 . وأ ة يعم ةركف ىلع لوصحلل ىرخأ ةرم ةيادب ص لل ملعما دوعي دقو يلا تا ا إاو فقاوما ضعب بابسأ فيرعتل وأ نعم موهفم ديكأت ص لا ي ترهظ

10 . صت تاباجإ بلطتي يذلا عو لا نم ةلئسأا نوكت نأ بج ،ةر

بلاطلا دييقت نود عما يدؤت يلا ةرصتخما تاباجإا ذ لبقت نأو ةيرايعما ةباجإاب

0 ، ميعط دمحأ دشر

ب ني ط نلا ريغل يبرعلا مي عت

،ةر صنملا عم ج :رصم( ، 91 1

(45)

٣0

11 . فيلكت بج حورطما لاؤسلا نع ةباجإ بلاطلا ىدل نكي م اذإ

رغ 12 . نأ نود هترابع ركذو .ص لا نم تاباجإا ءاقتسا عيجشت بج

د ع نم ةديدج ةغايصب هفيلكتب بلاطلا ىلع قشن 47

1٣ . نأ يغب ي ابتنإا ىدم نأ ملعما رعشي امد ع ةلئسأا حرط فقوتي

ام و ةلئسأا حرطل بسا ما تقولا طسوتمو .فعض دق باطلا د ع نب 20 -25 ةقيقد

14 . ،بسا ما لاؤسلا حرط ىلع ةقيق ا ةءارقلا ميلعت نف دمتعي

اديج ارامثتسا باطلا تاباجإ رامثتساو 15 . ةلماك ةءارق كلذ دعب ص لا باطلا أرقي ثيح ،أةتماص(

ي تاباجإا ىلع نوقلطيو ةلئسأا رثت تناك يلا راكفأا نوعجرسي فلؤما هبتك امكو ص لا ي هب تدرو يذلا اهبيترت

16 . أدبي نأ بج ةلا ا ذ يو .ةيرهج ةرخأا ةءارقلا نوكت دق

ةءارق باطلا نسحأ نسحأ ةءارقلاب 17 . يقتست ةلئسأ ةغايص ىلع باطلا عيجشت نكم ص لا نم اهاباجإ

هنوفرعي ام رامثتساو بيكارلا ةغايص ىلع مهردي بيردتلا اذ و .ءورقما .دعاوق نم 48

ح . ةءارقلا سيردتل تاهيجوت

 .ءورقما مهف و ةءارقلل يساسأا فدها نأ ىإ هب ت

0 .ص ،عجرملا سفن 9 1

(46)

٣1

 .تاملكلاو فور ا يجه ىلع ةردقلا ةيلآا ةءارقلل يساسأا فدها

 جا ةءارقلل يساسأا فدها .ةءارقلا ةحص و ةيره

 تعت يلا ةيرهجا ةءارقلا رغ ي ايساسأ افد ةءارقلا ةحص لع ت ةحصو ،تاوصأا رص عل تاوصأا قطن ي ةءارقلا ةحصف ،ةيوناث .دعاوقلاو بيكارلا فد بارعإا

 .نوؤرقي ام عم ي ركفتلا عم ةءارقلا ةعرس ىلع كباط دوع

 نوكت نأ ةءارقلا ي لصأا .ةيرهجت ةيّرس

 كلذ دعب اتقو دجو اذإو ،ةيباعيتستا اهابيردتو ةيرسلا ةءارقلاب أدبي

.أرقت ةيرهجا ةءارقلل  مهف نأ ،امام اهوفرعي تاعوضوم ةيلآا رغ ةءارقلا ي مه مدقتت مهامولعم نم لب ،باعيتستا ةلئسأ نع ةباجإاب ققحتيت ءورقما ي ةءارقلا لثمو ،ةقباسلا عامتسإا كلذ

 .كباط ىدل ةءارقلا ءطب ةلكشما ةجاعم لواح 49

(47)

23

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةقيرط

ا ي ثحبلا ةقيرط لا ةقيرطل

ا .هثح ليلحو ءارجإ ثحابلا اهمدختس 50

ةقيرط

لجأ نم ةديدعلا راكفأا نم ةلسلسل حيحصلا ميظ تلا نف ي ماع لكشب ثحبلا ا

فشكل

اهكلسيس لا لئاسولاو ،عوضوما اياضق حرطو ،ضرعلا ةيفيك ىإ ا ضرعتيف ،ةقيق ا نع ،ملعما ةحضاو لئاسوو ،هقرطو ،ثحبلا ودبي ثيح ،ةبولطما جئات لا ىإ اه لصيل ثحابلا .هعون نايب ديدحتلابو 51

إ لوصحلل اه م ذخأت لا قئاق ا رداصم نعي نأ ثحابلل يغب ي نذإ ى

قئاق ا

ثحابلا اهمدختسا لا ة يعما ةقيرطلاو .يملعلا ثحبلا اذ اه دصقت لا ك

يلي ام :

أ. ثحبلا عون ةيفيكلا ةقيرطلا امو نمسق ىإ مسق ت ثحبلا ةقيرط نأ ا فرع امك

(kualitatif)

ةيمكلا ةقيرطلاو (

kuantitatif )

. غتست لا ثحبلا ةقيرط ي ةيفيكلا ةقيرطلاو ع

ن

.ةّيددعلا ماقرأاو باس ا اهيف نوكي اهإف ةيمك ةقيرط اهسكعو .ةيددعلا ماقرأا ةيمكلا ةقيرطلا ثحابلا مدختسا يملعلا ثحبلا اذ امأو

( kuantitatif )

اهتفصو .

تانايبلا مادختساب ةفرعما لي ل ةيلمعلا ةقيرطلا ي و .ةيناديما تاساردلاو ةبتكما ثح ي تكا ةلأك ةيمقرلا .دوش ما حرشلا نع تانايبلا فاش

52 ثحبلا وهف ثحبلا اذ س ج امأو

لا ييرجت (uji coba) قيبطت ةيلاعف ناكمإ ىلع ءاصقتسإل عي هفاد إو

قيرط ةلاقسلا ة

سردم نماثلا فصلا باط ىدل ةءارقلا ةراهم ةيقرل يس ةطسوتما مولعلا رئب ة

اجرا ود .

50

نم مجري

:

Suharsimi Arikunto, Metodologi Peneleitian, (Jakarta: Bulan Bintang, 1996), hal. 245 51 ,ناميلس وبأ مي اربإ با ولا دبع ةديدج ةغايص ملعلا ثح ةباتك

,دشرلا ةبتكم( 1221

)ـ 00 .

(48)

(49)

12

ج . ف ثحبلا ضور ثحبلا ضورف و

.ةعومجا تانايبلاب ةررقم و ثحبلا ةلأسم ىلع تقؤم ةباجإ 58

ةيلدبلا ةيضرفلا امو ناعون ثحبلا ةيضرف نإ :يميسر وس تلاق (Ha)

ةيرفصلا ةيضرفلاو

(Ho) . 51

1 . ةيلدبلا ةيضرفلا لقتسما يغتم نب ةقاعلا اهيف ّنأ ةيلدبلا ةضيرفلا تّلد

" Variabel X "

يغتمو

لقتسم يغ

.“Variabel Y”

دوجو تّلد ي ثحبلا اذه ةّيلدبلا ةضيرفلاو قرت

ةراهم ةي

قيبطت دعب ةطسوتما مولعلا رئب ةسردم نماثلا فصلا باط ىدل ةءارقلا ط

ةقير

ةلاقسلا .ةيبرعلا ةغللا ميلعت

2 . ةيرفصلا ةيضرفلا لبقتسم يغتم نب ةقاعلا اهيف سيل ّنأ ةيرفصلا ةيضرفلا تّلد

" Variabel

X " لبقتسم يغ يغتمو

.“Variabel Y”

ىلع تّلد ي ثحبلا اذه ةيرفصلا ةيضرفلاو

دوجو مدع ةطسوتما مولعلا رئب ةسردم نماثلا فصلا باط ىدل ةءارقلا ةراهم ةيقرت

قيبطت دعب ةلاقسلا ةقيرط

.ةيبرعلا ةغللا ميلعت

د. تانايبلا عمج ةقيرط

58

نم مجري

:

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), hal.110

51

(50)

15

عيطتسي لمعلا اذهو ،يملعلا ثحبلا ةيلمع ءارجإ مهم لمع و تانايبلا عم

ةقيرطلا لمعتسيا ثحابلاو .هثح متيل ر اظماو فراعما اه لص نأ ثحابلا ال

ةدحاو

:يلي امك ،ةقفاوما قئارطلا ثحابلا لمعتسي لب ،ثحبلا اذه 1 . ةظحاما ةقيرط (

observasi )

ةظحاما ةقيرط ةيلمع ي

اشم هثح لا ر اوظلا ىلع ماظ ب نيودتو ةد

.ثحابلا 00

بلا مدختسيو تانايبلا عم ةقيرطلا ذ ثحا

د ع باطلا ةطشنأ لوح

قيبطت ةلاقسلا ةقيرط (

Scaffolding )

ىدل ةءارقلا ةراهم ةيقرل ةيبرعلا ةغللا ميلعت

رئب ةسردم نماثلا فصلا باط وديس ةطسوتما مولعلا

ا جر رعم ةصاخ ،و ةيلمع ةف

.لصفلا باطلا ملعت حرشي امد ع بلاطلا ةردق ي و ،تانايب ةثاث ةقيرطلا ذه ثحابلا لا يو يذلا هحرشب بلاطلا راكتبإ ىلع ثحابلا لا يو ،هئاقدصأ مامأ ةرواشما ةجيتن

.ةرواشما ةجيت ب بلاطلا مازتلإ ىلع ثحابلا لا يو ،هئاقدصأ مامأ همدقي 2 . ط بحاصلا موقت ةقير بلاطلا مّيقيل بلاطلا طّروت لا موقتلا ةقيرط ي بحاصلا موقت ةقيرط

.لصفلا بلاطلا ةئي ةيفيك ىلع رخآا 01

باطلا ةطشنأ لوح تانايبلا لي ل ةقيرطلا ذ ثحابلا مدختسيو

ةلاقسلا ةقيرط ثحابلا قبطي امد ع لصفلا (

Scaffolding )

تانايب اثم .هيف نم

،هتركف ىلع بلاطلا ةيلوؤسم ديدحتلو ،ةرواشما هتركف ىلع بلاطلا مدقي ةيفيك

0 .ص ،عجرملا سفن 901

9 :نم مجرتي

(51)

(52)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006).

(53)

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik: Edisi Revisi 5 (Jakarta: Rineka Cipta, 2003) hal.30

05

.ص ،عجرما سفن 112

:نم مجرتي

(54)

(55)

(56)

(57)

34

عبارلا بابلا ةينادي ا ةساردلا

وجراوديس ةطسوت ا مولعلا رئب ةسردم نع ثحبلا : لوأا لصفلا أ . ةسرد ا خيرا

م ذ تسسأ رد

وجراوددس ةطسوت ا مولعلا رئب ةس ا ت

ةسسؤ

ةدمدلعتلا مولعلا رعب دهع

ة را ةسرد ا ذ تكلمو .وجراوددس يورومغ

.اهتدم ت ةدلمل ي ةليوط بإ

ةصصلا ةلئسم ي ةد يد ةدمدلعت ةدلمل دوجوب ةسرد ا ذ مادق أدت

يورومغ ةيرق ي ةلدل ةرشعلا ةلاسلا ىح برغ ا ةصة دعب نآرقلا ملعتو ةةاخ يورومغ ةيرق ل أ عي ذدمصتو نامدلس جاحا خدشلا فرشم وجراوددس .وجراوددس ىإ نوجري ذدمصتلا ضعب ناك تقولا بّقعت للو

جاحا خدشلا

ءامرك نامدلس خدشلا عمجن ،اضيأ ةد يدلا ةساردلا م داوأ ملعي نأ نامدلس مدقي نأ عي ةدضقلا تلا ةرواش ا كلت نمو ،ةلئس ا ذ اوثحبي يكل ةيرقلا ة سلا ي ةدئادتبإا مولعلا رئب ةسرد ا مسا ةدمرلا ةسرد ا 7565

.ةيدصدم

ةلم تداز ،تقولا روطت للو مولعلا رئب ةسرد ا ذ ي ذدملتلا

(58)

33

ب . ةطسوت ا مولعلا رئب ةسردم عقوم

.ح.ك عراش ي ةسرد ا ذ عقت ةرم لا نامدلس

45 ةيرقب ومغ يور

ةطسوت ا مولعلا رئب ةسرد ا عقوم نل حرشلا لدصفت امأو .وجراوددس ة يدم :يلي امكن 7

. ددح ةهج نامدلس .ح.ك عراشب ةسرد ا قرشم

2 . يامرن مال اامرن دهعم ةسرد ا برغم ةهج ددح

4 . ةدفير رودب ةسرد ا بو ج ةهج ددح

3 . ةدفير رودب ةسرد ا ام ةهج ددح

د ا ذ عقوم عضو امأو نل ددعب اهتئدب نأ ملعتلا ةدلمعل حيرسم ةسر

ذدملتلا ةقط م ةيرقلا ذ رهشأو ،ةصس او ،قوسلاو ، يدم ماحدزا نأ عمو .

ذه اودمتلا دق ةيرقلا يأ نم سا لا رثكأ نكل ة يد ا نل ددعب ةسرد ا ذ .عمت رارةإ لل ةسرد ا ذ مادق لدلدب تبثم دامتلاا اذ و .ةسرد ا

ت . ةيؤرلا

لمعلاو ،ملعلا وذ ،ملعتلا

ث . ةثعبلا

7 . مدقي ةدلامتجإو ،ةدقلخو ،ةدملعب ةبددط ةدفدك ىإ تهجوت لا ةدبرلا

2 . مصسإا نيد سأ لل سا لا محارتو ،ةدلامتجإا ئات لا أش ي

4 . ةلام او ة سلا ل أ سأ لل ةد يدلا ئات لا أش ي

(59)

36

ج . مظن ا لكي طابضلا ءامأ و ة

ود ا 2

: ةطسوت ا مولعلا رئب ةسرد ا ةمظ ا لكد

ة سلا 2175

-2175 م

YPI BI’RUL ULUM DEPAG

LP. MA’ARIF

Kepala Sekolah

BPK / BK Tata Usaha

Perpustakaan

KA. Keuangan

Kaur Kurikulum Kaur Sar-pras Kaur Kesiswaan Kaur Humas

Wali Kelas

Guru

(60)

35

ود ا 4

طابضلا ءامأ :

ةفيظولا ةيوبرلا ةياورلا مساا ةرمنلا

ةسرد ا دئر M.Pd.I زددم 7

بئا

ةسرد ا دئر S.Ag نيدلا حاة 2

سردم Drs. قداة د 4

سردم Drs. ءادحأ د 3

سردم S.Pd.I لدم ا دبل 6

ةسردم S.Pd ةزئان روي 5

ةسردم S.Si يادلدم ارل 5

ةسردم S.Pd ءاس لا ةيزون 8

سردم

ة SE ياواديروك كديأ يرس 5

سردم SE دعسأ د 71

ةسردم SE. كديا ةديرن 77

ةسردم S.Pd.I ءار زلا ةمطان 72

ةسردم S.Ag ة سح ةوسأ 74

سردم S.Kom يعناش دمأ 73

سردم Drs. نيدلا نا رب 76

ةسردم S.Pd.I ناوضر ةدفة 75

سردم S.Pd.I ر ا حابصم 75

سردم S.Pd نسح 78

سردم S.Pd اطاروس 75

سردم

ة S.Pd ةرورس ا نيزت 21

(61)

35

سردم Drs. تبا د 22

اهليلحو تاايبلا ضرع : ياثلا لصفلا أ . ةءارقلا ةراهم ةئافك فصلا باط ىدل

نماثلا ي "ب"

ردم مولعلا رئب ةس

وجراوديس ةطسوت ا

ةلاقسلا ةقيرط قدبطت لبق رابتخاا ثحابلا ماق دق

(

Scaffolding

)

عدم

اذ و ،وجراوددس ةطسوت ا مولعلا رئب ةسردم ي "ب" نماثلا فصلا بصط ا بصط ئاتي ثحابلا ا رابتخاا اذ نمو .يلبقلا رابتخاا مسي رابتخا فرعدس اهو وجراوددس ةطسوت ا مولعلا رئب ةسردم ي "ب" نماثلا فصلا مولعلا رئب ةسردم ي "ب" نماثلا فصلا بصطل ةءارقلا ةراهم ةئافك ثحابلا مهجئاتي امأو .اهدن ةلاقسلا ةقيرط قدبطت لبق ةطسوت ا :يلي امكن

ود ا 3

رابتخاا ةجدتي : .يلبقلا

مقرلا باطلا ءامأ

جئاتنلا

7 يزيرحن يجرإ دمأ

51

2 يارا اسدل

31

4 ه ةمر ياد د

86

3 ةدشيرت ا دلوم

51

6 كرابم سح د

51

5 ا ارغوي ادتيدأ د

(62)

38

5 نيدلا حاة سراح د

41

8 نوزد ا ياة د

81

5 قنارلا نلد

56

71 رمأا زئان د

66

77 يار روي د

56

72 ياك د

66

74 اولا بحاة د

51

73 اجر د

26

76 ظدفحا نمز اروس

51

75 ةشيار يدلأ د

61

75 مدكحا رجأ قن د

41

78 ويراوس د

51

75 ناضمر يرتون ارنوي

56

21 دن

ادتسدل ات 31

27 يماوأ يحون

(63)

35

22 تاومر ةفلاز يرتون

51

24 مورغديأ يود اسير

81

23 يااماد ا دفلأ يرس

31

26 فصلا ةرحن مأ

31

25 ةحاصلا ةفيز

51

ةلم ا

7651

ات طسو

51

ود ا 6

: لدصفت يلبقلا رابتخاا ي ئات لا

ريدقتلا ةبس ب ةدحا نم

ةدئام

.

رلا مق ةجيتنلا

ريدقتلا باطلا ددع

ةيئا ا ةبسنلا

6 – 11 %

ددج

5 %

-6 %

وبقم

5 %

1 – %

صقا

6 52

%

1 – 2 %

حدبق

5 %

(64)