• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I. IDEN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I. IDEN"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS

Satuan pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Kelas/Semester : X/Semester I

Materi pokok : Karya Allah Mmembaharui Kehidupan Pembelajaran ke : I

Alokasi Waktu : 3 X 45 menit ( 1 kali pertemuan )

II. KOMPETENSI INTI

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

III. KOMPETENSI DASAR

1.1Mensyukuri karunia Allah bagi dirinya yang terus bertumbuh sebagai pribadi dewasa 2.1. Mengembangkan perilaku sebagai pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa 3.1. Mengidentifikasi ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa

4.1 Menunjukkan ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa

IV. INDIKATOR

1.Menyebutkan ciri-ciri pribadi dewasa

2.Menyebutkan 6 aspek perkembangan yang ada pada manusia 3.Menyebutkan pola pikir yang harus dimiliki oleh org dewasa 4.Menjelaskan arti berpikir komprehensif

V. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Siswa dapat menyebutkan ciri ciri pribadi dewasa

2.Siswa dapat menyebutkan 6 aspek perkembangan yang ada pada manusia 3.Siswa dapat menyebutkan pola pikir yang harus dimiliki oleh org dewasa 4.Siswa dapat menjelaskan arti pola pikir komprehensif

VI. MATERI

PRIBADI YANG BERTUMBUH DEWASA a.Ciri-ciri pribadi dewasa

1.Tidak egois 2. Berpikir objektif 3. Realistis

(2)

5.Menguasai diri

6.Menerima kritik dan saran org lain 7.Mampu bekerja sama dengan org lain 8.Mampu beradaptasi dan menempatkan diri 9.Memiliki prinsip yang kuat tetapi juga flexibel b.6 Aspek perkembangan yang ada pada manusia 1.Aspek fisik dan jasmani

2.Aspek intelektual dan berpikir 3.Aspek emosi

4.Aspek sosial 5.Aspek moral 6.Aspek spiritual

c.Pola pikir yg harus dimiliki org dewasa 1.Cara berpikir positif

2.Cara berpikir proaktif 3.Cara berpikir kritis

4.Cara berpikir komprehensif d.Pola pikir komprehensif

Berpikir komprehensif adalah berpikir secara menyeluruh dengan mempertimbangkan berbagi aspek dan sudut pandang.

VII. PENDEKATAN / STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN 1.Pendekatan : scientiefic

2.Metode : Diskusi dan problem solving 3.Model : Dicovery Learning

VIII. MEDIA,ALAT,DAN SUMBER BELAJAR 1.Media : Gambar,computer dan slide

Referensi

Dokumen terkait

The 2000 unilateral with- drawal of the Israel Defense Forces from “the security zone” in Lebanon demonstrates the effect of public opinion on strategic change in

Memahami betapa peliknya posisi partai politik dalam pelaksanaan pemerintahan, terutama di kabinet pemerintahan Indonesia Bersatu jilid II saat ini, maka membangun karakter

[r]

Memandangkan gagasan Islamisasi ilmu dibuat berasaskan kepada falsafah tradisionalis, usaha mengangkat sifat kelestarian warisan tradisi Islam bagi keperluan zaman

Responden dalam penelitian ini adalah pasien dengan hipertensi pada bulan Februari-Maret 2015 yang berjumlah tujuh responden dengan hasil bahwa 6 dari 7 responden mengalami

Hasil selanjutnya adalah hasil data yang didapatkan dari hasil olah data peneltian pada variabel persepsi nilai pelanggan, dimana pada variabel membahas mengenai

[r]

Atharva Vedas. In the later phases, c. 1000 BCE, the Vedic culture expanded and spread over the Ganga Valley in north India. With the start of settled life, scholastic