ANALISIS KEKUATAN, KELEMAHAN,
PELUANG DAN TANTANGAN
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 PALEMBANG
(Mata Kuliah: Perencanaan Pendidikan)Dosen Pengampuh: Prof. Waspodo, M.A.Ed, Ph.D.
Dr. Azizah Husen, M.Pd.
Oleh:
Ratno Hadi (NIM. 06032681318009)
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
A. Pendahuluan
Usaha peningkatan mutu pendidikan merupakan tujuan yang harus dicapai dalam kurun waktu tertentu. Pada sebuah lembaga pendidikan peningkatan mutu sangat berkaitan dengan fasilitas yang memadai, motivasi, kinerja, dan pembiayaan yang tersedia.
Sebuah sekolah yang berusaha meningkatkan mutu pendidikan selalu dikaitkan dengan sumber daya manusia (SDM) dan sarana pendukung yang menyertainya. Kondisi ini berkaitan langsung dengan proses yang akan berlangsung untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Peningkatan mutu pendidikan hendaknya dilakukan secara menyeluruh dan komprehensif. Semua bidang dilakukan upaya peningkatan baik secara kuantitas maupun kualitasnya. Salah satu cara yang dilakukan untuk peningkatan mutu pendidikan antara lain adalah menyediakan sarana dan prasarana belajar yang memadai. Upaya peningkatan mutu pendidikan dapat terlaksana bila semua stakeholder dapat berperan penuh dalam upaya tersebut.
Di dalam kamus online Wikipedia, analisis SWOT diartikan sebagai metode perencanaan strategis yang digunakan untuk mengevaluasi kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses), peluang (opportunities), dan ancaman (threats) dalam suatu proyek atau suatu spekulasi bisnis. Keempat faktor itulah yang membentuk akronim SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, dan threats). Proses ini melibatkan penentuan tujuan yang spesifik dari spekulasi bisnis atau proyek dan mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang mendukung dan yang tidak dalam mencapai tujuan tersebut.
(weaknesses) yang mampu membuat ancaman (threats) menjadi nyata atau menciptakan sebuah ancaman baru.
Oleh karena itu, dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, kita perlu membahas analisis SWOT sebelum melakukan strategi apa yang harus di lakukan. Di dalam makalah ini akan dibahas analisis SWOT, visi, misi, dan tujuan dari MTs Negeri 1 Palembang.
Adapun permasalahan dalam penulisan makalah ini, sebagai berikut: 1. Apakah visi, misi, dan tujuan di MTsN 1 Palembang?
2. Bagaimanakah profil sekolah di MTsN 1 Palembang?
3. Bagaimanakah analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan di MTsN 1 Palembang?
4. Strategi apa yang bisa dilakukan oleh MTsN 1 Palembang setelah menganalis SWOT?
Adapun tujuan dalam penulisan makalah ini, sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui visi, misi, dan tujuan di MTsN 1 Palembang. 2. Untuk mengetahui profil sekolah di MTsN 1 Palembang.
3. Untuk mengetahui analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan di MTsN 1 Palembang.
B. Visi, Misi, Dan Tujuan MTs Negeri 1 Palembang
Visi:
“ TERWUJUDNYA GENERASI CERDAS HATI DAN PIKIR, TERAMPIL, SERTA SIAP BERKOMPETISI ”
Indikator visi meliputi :
1. Generasi cerdas hati dan pikir artinya diharapakan seluruh komponen baik input maupun output merupakan generasi :
- cerdas hati yang terwujud pada peningkatan (dinamisasi) spiritual Islam (Taat dalam menjalankan syari’at Islam, berakhlaq karimah dan berkepribadian Islami dan Kebangsaan Indonesia)
- cerdas pikir terwujud pada peningkatan kecerdasan intelektual yang cendekia dengan orientasi pada keilmuan, keislaman, kebangsaan dan Internasional
2. Generasi Trampil artinya diharapkan seluruh komponen baik in put maupun out put merupakan generasi :
- Trampil dalam penguasaan dasar teknologi khususnya dalam bidang Teknologi Informatika dan komunikasi
- Trampil dalam penguasaan bahasa khususnya bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, bahasa Arab dan Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional
- Trampil dalam penguasaan seni tilawah, kaligrafi dan tahfiz Al-Qur’an
- Trampil dalam penguasaan bidang seni dan sastra, serta olah raga prestasi
Misi:
1. Mewujudkan kurikulum tingkat satuan Pendidikan (KTSP) berstandar Nasional
2. Menyelenggarakan proses KBM yang aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan melalui multi pendekatan belajar yang berorientasi pada peningkatan kualitas penuntasan belajar.
3. Mewujudkan MTsN 1 Palembang sebagai madrasah unggulan dan favorit 4. Mengembangkan penguasaan dan pengamalan IMTAQ disertai
ketrampilan penguasaan IPTEK, Berbahasa Indonesia, Berbahasa Inggris dan Berbahasa Arab
5. Meningkatkan prestasi dalam bidang akademik dan non akademis meliputi seni, olahraga, minat baca, budaya berdiskusi dan bela Negara yang diawali dengan suatu sistem penerimaan siswa baru yang baku dan terukur 6. Mewujudkan sarana dan prasarana (fasilitas) pendidikan yang kontributif
bagi pengembangan pendidikan dan pembelajaran yang bertaraf nasional 7. Mewujudkan peningkatan mutu kelembagaan dan sistem manajemen yang
memungkinkan terjadinya pengembangan prestasi, kompetensi dan kualifikasi bagi setiap komponen madrasah yang konsisten dengan pengembangan Madrasah Bertaraf Nasional
8. Mewujudkan partisipasi masyarakat secara optimal hingga terpenuhinya standar pembiayaan dengan cara mengakses berbagai momentum untuk kepentingan Madrasah
Tujuan:
Dalam jangka Empat Tahun Ke depan (2010 s.d 2014), tujuan yang hendak dicapai oleh MTs Negeri 1 Palembang adalah:
1. Terselenggaranya proses KBM yang Aktif, Inovatif, Efektif dan menyenagkan melalui penggunaan multi pendekatan belajar yang mengaju pada kurikulum tingkat satuan MTs Negeri 1 Palembang.
3. Terselengaranya kegiatan keunggulan madrasah yang berbasis religi dan nilai-nilai karakter kebangsaan
4. Tercapainya peningkatan nilai rata-rata hasil Ujian Nasional dan Ujian Sekolah pada setiap mata pelajaran
5. Terpenuhinya sarana dan prasarana (fasilitas) pendidikan yang kontributif bagi pengembangan pendidikan dan pembelajaran yang bertaraf nasional. 6. Tercapainya peningkatan penguasaan dan pengamalan IMTAQ dalam
keseharian disertai penguasaan ketrampilan dasar IPTEK, bahasa Inggris, dan bahasa Arab
7. Tercapainya peningkatan prestasi akademis dan non akademik kejenjang Nasional
8. Terciptanya sistem yang memungkinkan terjadinya pengembangan prestasi, kompetensi dan kualifikasi guru yang berstandar nasional
9. Terselenggaranya peningkatan mutu kelembagaan dan manajemen sehingga terbangun kemandirian Madrasah dalam pelayanan administrsi, pencapaian SPM, serta efektifitas sistem monitoring, evaluasi dan supervisi
10. Terwujudnya peningkatan partisipasi masyarakat secara optimal hingga terpenuhinya standar pembiayaan dengan cara mengakses berbagai momentum untuk kepentingan Madrasah
11. Terselenggaranya sistem penerimaan siswa baru yang konsisten dengan pengembangan Madrasah berbasis keunggulan
C. Profil MTs Negeri 1 Palembang a). Data Umum:
1. Nama Madarasah : MTs Negeri 1 Palembang
2. NPSN : 10604089
3. No.Statistik Madrasah : 21167105.001
7. Nilai Akreditasi Madrasah : A 8. Letak Lokasi :
a. Sebelah Utara berbatasan dengan Jl. Raya Jenderal Sudirman b. Sebelah Selatan berbatasan dengan MIN 1 Palembang
c. Sebelah Timur berbatasan dengan Jl. Ariodillah d. Sebelah Barat berbatasan dengan kantor Kejaksaan
b). Kepemimpinan Madrasah
Kepemimpinan sebuah lembaga pendidikan merupakan komponen yang essensial dalam proses perkembangan yang dinamis mengarah kepada selalu meningkatnya kualitas proses aktivitas system dan produk (outcome) secara bertahap. MTs Negeri 1 Palembang sejak awal berdirinya (berstatus swasta) hingga saat ini telah mengalami beberapa kali pergantian kepemimpinan sebagai berikut:
No Periode Nama Masa Jabatan Ket.
1 Periode I K.M.H. Agus Salim 1961 s.d 1968
2 Periode II K.H. Arsyad 1969 s.d 1970
3 Periode II K.H.A. Murod 1970 s.d 1970
4 Periode IV Abdul Murod Senang 1970 s.d 1971
5 Periode V A. Ghufron M.N 1972 s.d 1977
6 Periode VI Amiruddin Kalabe 1977 s.d 1981
7 Periode VII Drs. M. Ali Sado 1982 s.d 1992
8 Periode VIII Drs. Maidi Alimisun 1992 s.d 1998
9 Periode IX Drs. M. Zuhdi Zakaria 1998 s.d 2000
10 Periode X Drs. Ali Ikhwan Noor, M.Pd.I 2000 s.d 2004 11 Periode XI Drs. Ahmad Zainuri, M.Pd.I 2004 s.d 2007
12 Periode XII Drs. Iman Suryadi 2007 s.d 2009
13 Periode XIII Dra. Hj. Yeni Sufri Yani, M.Pd.I 2009 s.d sekarang
D. Analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan di MTs Negeri 1 Palembang
a). Analisis Faktor Internal
Elemen SWOT Bobot Skor (BobotTotal x Skor)
Comment
Kekuatan (strength)
Ruang pembelajaran cukup
lengkap 0.15 4 0.6
Ruang lab komputer, lab IPA, lab bahasa, lab kesenian, perpustakaan, Aula, dll.
Komunikasi lancer dan efektif 0.1 3 0.3
sound system central, akses internet wifi Kualitas Guru dan karyawan
beragam 0.1 3 0.3
Pendidikan S1 dan S2
Budaya Sekolah 0.1 2 0.2
Azaz
kekeluargaan dan gotong-royong Prestasi akademik dan non
akademik sampai tingkat nasional 0.15 4 0.6
Aktif dalam setiap perlombaan
Total strength 0.6 2
Kelemahan (weakness)
Minimnya area penghijauan 0.05 2 0.1
Halaman madrasah tidak memadai untuk menanam pohon
Disiplin guru dan karyawan
kurang 0.1 3 0.3
Masuk ke kelas tidak ontime dan tidak seragamnya kostum dalam mengajar
Penggunaan sarana dan prasarana
belum maksimal 0.1 2 0.2
Kurangnya pengetahuan dalam pemakaian alat dan media pembelajaran
Tenaga kebersihan kurang 0.1 2 0.2
bahasa Arab belum maksimal pahamnya dalam berbahasa Inggris dan bahasa Arab.
Total weakness 0.4 0.85
Total faktor internal 1 2.85
b). Analisis Faktor Eksternal
Elemen SWOT Bobot Skor
Total (bobot x skor)
Comment
Peluang (opportunity)
Dukungan orang tua siswa tinggi 0.15 4 0.6
Para orang tua atau wali
Lokasi madrasah yang strategis 0.15 3 0.45
4Km dari pusat kota, mudah dijangkau dan ditemukan
Kerjasama dengan pihak luar 0.1 2 0.2
Melibatkan sekolah, lembaga, dan perusahaan dalam KBM
Koperasi sekolah 0.05 2 0.1
Perekonomian sistem simpan pinjam
Dukungan Kemenag dan
Kemendikbud 0.05 3 0.15
Melibatkan
Total opportunity 0.5 1.5
Ancaman (threat)
Tuntutan masyarakat terhadap
output yang dihasilkan madrasah 0.05 3 0.15
Persaingan ketat 0.15 3 0.45
Bersaing dengan madrasah unggulan yang setingkat
Tuntutan nilai UN dan UAMBN 0.1 3 0.3
Adanya jam tambahan pada kelas IX
Media masa 0.1 2 0.2
Seringnya diliput dalam berbagai media
Tuntutan kurikulum 0.1 1 0.1
Menerapkan sistem
pembelajaran yang
berkarakter
Total threat 0.5 1.2
Total faktor eksternal 1 2.7
Dari data analisis faktor internal dan analisis faktor eksternal di atas, maka peroleh data sebagai berikut:
1. Selisih antara Kekuatan dan Kelemahan (sebagai sumbu X dalam kuadran strategi) = S – W = 2 - 0,85 = 1,15 = 1,2
2. Selisih antara Peluang dan Tantangan (sebagai sumbu Y dalam kuadran strategi) = O – T = 1,5 - 1,2 = 0,3
Grafiknya dapat digambarkan sebagai berikut:
1 (1,2;0,3)
1
E. Kesimpulan:
T
S W
W S
O
Dari grafik tersebut dapat kita lihat posisinya berada di kuadran I (positif, positif). Artinya posisi ini menandakan bahwa MTs Negeri 1 Palembang yang masih kuat dan berpeluang. Rekomendasi strategi yang diberikan adalah Progresif, artinya sekolah dalam kondisi prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan ekspansi, memperbesar pertumbuhan dan meraih kemajuan secara maksimal.
F. Strategi Dari Hasil Analisis SWOT
Matrik Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan
2. Komunikasi lancar dan efektif
3. Kualitas Guru dan karyawan beragam 4. Budaya Sekolah 5. Prestasi akademik
dan non akademik sampai tingkat nasional
KELEMAHAN 1. Minimnya area
penghijauan 2. Disiplin guru dan
karyawan kurang 3. Penggunaan sarana
dan prasarana belum maksimal 4. Tenaga kebersihan
kurang
5. Penerapan bahasa Inggris dan bahasa Arab belum maksimal
PELUANG
1. Dukungan orang tua siswa
2. Lokasi madrasah yang strategis
3. Kerjasama dengan pihak luar
4. Koperasi sekolah
5. Dukungan Kemenag dan Kemendikbud
mandiri untuk guru, karyawan dan
STRATEGY WO 1.Meminta bantuan orang
tua dalam rangka pembuatan taman-taman penghijauan 2.Memberikan teguran
kepada guru/ karyawan yang kurang disiplin 3.Memaksimalkan
masyarakat melalui koperasi
5.Aktif bersosialisasi dan komunikasi dengan instansi Kemenag dan Kemendikbud
anggaran kebersihan di tahun ajaran berikutnya 5.Mengaktifkan kursus
bahasa Inggris dan bahasa Arab di madrasah TANTANGAN
1. Tuntutan masyarakat terhadap output yang dihasilkan madrasah 2. Persaingan ketat 3. Tuntutan nilai UN dan
UAMBN 2. Meningkatkan terus
komunikasi guru dan karyawan
3. Memaksimalkan latihan pembahasan soal-soal.
4. Bekerjasama dengan media masa
5. Mengikuti perkembangan kurikulum yang ada
STRATEGI WT 1. Membuat program
penghijauan madrasah 2. Adanya budaya malu 3. Meningkatkan kualitas
guru dalam mengajar 4. Mencari informasi
seputar pentingnya budaya hidup bersih 5. Menerapkan
percakapan bahasa Inggris dan bahasa Arab di dalam lingkungan madrasah
Analisis SWOT dapat diartikan sebagai metode perencanaan strategis yang digunakan untuk mengevaluasi kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses), peluang (opportunities), dan ancaman (threats) dalam suatu proyek atau suatu spekulasi bisnis. Keempat faktor itulah yang membentuk akronim SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, dan threats).
Dari analisi SWOT, kita lihat posisi kuadran MTs Negeri 1 Palembang berada di kuadran I (positif, positif). Artinya posisi ini menandakan bahwa MTsN 1 Palembang yang masih kuat dan berpeluang. Rekomendasi strategi yang diberikan adalah Progresif, artinya sekolah dalam kondisi prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan ekspansi, memperbesar pertumbuhan dan meraih kemajuan secara maksimal.
Setelah melakukan analisis SWOT diharapakan dapat menentukan perumusan strategi yang tepat, visi, misi dan tujuan. Sehingga dapat diharapkan dapat meningkatkan mutu atau kualitas madrasah yang sesuai dengan perencanaan yang dilakukan.
8 Standar Nasional Pendidikan Indonesia. (n.d.). Retrieved November 10, 2012, from Jamaris Online:
file:///D:/file%20s2/PP/8-standar-nasional-pendidikan-indonesia.html
Analisis SWOT. (n.d.). Retrieved November 10, 2012, from Wikipedia; Ensiklopedia Bebas: http://id.wikipedia.org/wiki/Analisis_SWOT
