Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada meteri gerak lurus - Digital Library IAIN Palangka Raya
Teks penuh
Gambar
![Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/1305739.1505937/14.595.123.502.322.736/tabel-langkah-langkah-pembelajaran-kooperatif.webp)
![Tabel 2.2](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/1305739.1505937/15.595.146.507.114.178/tabel.webp)
![Gambar 2.1.](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/1305739.1505937/24.595.257.434.505.578/gambar.webp)
![Gambar 2.2 Ilustrasi Jarak dan Perpindahan](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/1305739.1505937/25.595.168.460.341.486/gambar-ilustrasi-jarak-dan-perpindahan.webp)
Dokumen terkait
[r]
Dengan demikian pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan penerapan alat peraga telah meningkatkan hasil belajar matematika materi kubus dan balok pada siswa
Berkenaan dengan hal tersebut diatas, diharapkan agar Saudara dapat hadir tepat waktu dengan membawa dokumen asli dan 1 (satu) rangkap fotocopy untuk setiap data yang telah
Guru Taman Kanak-kanan dalam pembelajaran seni tari, disamping harus menguasai bentuk-bentuk tarian dan ketrampilan dalam
perubahan kurs valas terhadap nilai ekuivalen mata uang domestik atas aktiva dan kewajiban dalam mata uang asing yang dimiliki oleh perusahaan.. Sebagai contoh, sebuah
Scanned by CamScanner... Scanned
Menurut Miller, Balanter dan Primbam dalam Dan Nimmo (2006) mengatakan bahwa citra adalah segala sesuatu yang telah dipelajari seseorang, yang relevan dengan situasi dan dengan
Pertama , periode diskursus kenabian ( Prophetic Discourse ), di mana al-Qur’an lebih suci, lebih autentik, dan lebih dapat dipercaya dibanding ketika dalam bentuk