RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SekolahSekolah : : SMK SMK MUHAMMADIYAH MUHAMMADIYAH 1 1 PekanbaruPekanbaru Mata
Mata pelajaran pelajaran : : Keamanan Keamanan JaringanJaringan Topik/Sub
Topik/Sub Topik Topik : : Kebijakan Kebijakan penggunaan penggunaan jaringanjaringan Kelas/Semester
Kelas/Semester : : XII XII / / GANJILGANJIL Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 8 8 X X 45 45 MENITMENIT
A.
A. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti
1.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
untuk memecahkan masalah.
4.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
alam
1.3.1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
sehari-hari
2.1.
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1.
3.1.
Memahami kebijakan penggunaan jaringan
Memahami kebijakan penggunaan jaringan
a.
a. Memahami kebijakan organisasi
Memahami kebijakan organisasi
b.
b. Memahami etika menggunakan jaringan komputer
Memahami etika menggunakan jaringan komputer
4.1.
4.1.
Menyajikan bermacam kebijakan penggunaan jaringan
Menyajikan bermacam kebijakan penggunaan jaringan
a.
a. Menyajikan kebijakan mengakses komputer
Menyajikan kebijakan mengakses komputer
C.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
1.
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami kebijakan penggunaan
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami kebijakan penggunaan
jaringan
jaringan
D.
D. Materi
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
1.
1. Kebijakan organisasi
Kebijakan organisasi
2.
3.
3. Kebijakan mengakses komputer
Kebijakan mengakses komputer
E.
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
1.
1. Pendekatan
Pendekatan
:
: Scintifict
Scintifict learning
learning
2.
2. Strategi
Strategi
:
: cooperatif
cooperatif learning
learning
3.
3. Model
Model
:
: Problem
Problem based
based learning
learning
4.
4. Metode
Metode
:
: Diskusi
Diskusi kelompok,
kelompok, ceramah,
ceramah, tanya
tanya jawab
jawab dan
dan penugasan
penugasan
F.
F. Media, Alat, dan
Media, Alat, dan Sumber Pembelajara
Sumber Pembelajaran
n
1.
1. Media
Media
a.
a. Power Point
Power Point
b.
b. Internet
Internet
2.
2. Alat/Bahan
Alat/Bahan
a.
a. laptop
laptop
b.
b. LCD
LCD
c.
c.
Whiteboard
Whiteboard
d.
d. Spidol
Spidol
e.
e. Komputer
Komputer
f.
f.
Software
Software
3.
3. Sumber Belajar
Sumber Belajar
a.
a. Komunikasi Data, Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia
Komunikasi Data, Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia
G.
G. Langkah-Langk
Langkah-Langkah
ah Pembelajaran
Pembelajaran
Pertemuan 1
Pertemuan 1
Kegiatan
Kegiatan
Deskripsi
Deskripsi
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
A.
A.
Pendahuluan
Pendahuluan
1.
1.
Siswa
Siswa
menjawab
menjawab
sapaan
sapaan
guru,
guru,
berdoa
berdoa
dan
dan
mengordinasikan diri siap belajar
mengordinasikan diri siap belajar
2.
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
yang baik
3.
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
materi pembelajaran
4.
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
pembelajaran
10 menit
10 menit
B.
B.
Inti
Inti
Mengamati
Mengamati
1.
1.
Tayangan profesi dalam etika menggunakan jaringan
Tayangan profesi dalam etika menggunakan jaringan
komputer
komputer
Menanya
Menanya
1.
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan etika
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan etika
menggunakan jaringan komputer
menggunakan jaringan komputer
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi
1.
1.
Mengeksplorasi profesi dalam etika menggunakan
Mengeksplorasi profesi dalam etika menggunakan
jaringan komputer
jaringan komputer
Mengasosiasi
Mengasosiasi
1.
1.
Membuat kesimpulan perbandingan tentang etika
Membuat kesimpulan perbandingan tentang etika
menggunakan jaringan komputer
menggunakan jaringan komputer
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
1.
1.
Menyampaikan hasil perbandingan etika menggunakan
Menyampaikan hasil perbandingan etika menggunakan
jaringan komputer
jaringan komputer
115 menit
115 menit
3.
3. Kebijakan mengakses komputer
Kebijakan mengakses komputer
E.
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
1.
1. Pendekatan
Pendekatan
:
: Scintifict
Scintifict learning
learning
2.
2. Strategi
Strategi
:
: cooperatif
cooperatif learning
learning
3.
3. Model
Model
:
: Problem
Problem based
based learning
learning
4.
4. Metode
Metode
:
: Diskusi
Diskusi kelompok,
kelompok, ceramah,
ceramah, tanya
tanya jawab
jawab dan
dan penugasan
penugasan
F.
F. Media, Alat, dan
Media, Alat, dan Sumber Pembelajara
Sumber Pembelajaran
n
1.
1. Media
Media
a.
a. Power Point
Power Point
b.
b. Internet
Internet
2.
2. Alat/Bahan
Alat/Bahan
a.
a. laptop
laptop
b.
b. LCD
LCD
c.
c.
Whiteboard
Whiteboard
d.
d. Spidol
Spidol
e.
e. Komputer
Komputer
f.
f.
Software
Software
3.
3. Sumber Belajar
Sumber Belajar
a.
a. Komunikasi Data, Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia
Komunikasi Data, Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia
G.
G. Langkah-Langk
Langkah-Langkah
ah Pembelajaran
Pembelajaran
Pertemuan 1
Pertemuan 1
Kegiatan
Kegiatan
Deskripsi
Deskripsi
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
A.
A.
Pendahuluan
Pendahuluan
1.
1.
Siswa
Siswa
menjawab
menjawab
sapaan
sapaan
guru,
guru,
berdoa
berdoa
dan
dan
mengordinasikan diri siap belajar
mengordinasikan diri siap belajar
2.
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
yang baik
3.
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
materi pembelajaran
4.
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
pembelajaran
10 menit
10 menit
B.
B.
Inti
Inti
Mengamati
Mengamati
1.
1.
Tayangan profesi dalam etika menggunakan jaringan
Tayangan profesi dalam etika menggunakan jaringan
komputer
komputer
Menanya
Menanya
1.
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan etika
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan etika
menggunakan jaringan komputer
menggunakan jaringan komputer
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi
1.
1.
Mengeksplorasi profesi dalam etika menggunakan
Mengeksplorasi profesi dalam etika menggunakan
jaringan komputer
jaringan komputer
Mengasosiasi
Mengasosiasi
1.
1.
Membuat kesimpulan perbandingan tentang etika
Membuat kesimpulan perbandingan tentang etika
menggunakan jaringan komputer
menggunakan jaringan komputer
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
1.
1.
Menyampaikan hasil perbandingan etika menggunakan
Menyampaikan hasil perbandingan etika menggunakan
jaringan komputer
jaringan komputer
115 menit
115 menit
C.
C.
Penutup
Penutup
1.
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
di pelajari
2.
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi
materi
3.
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan etika menggunakan jaringan
berkaitan dengan etika menggunakan jaringan
komputer
komputer
10 menit
10 menit
Pertemuan 2
Pertemuan 2
Kegiatan
Kegiatan
Deskripsi
Deskripsi
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
A.
A.
Pendahuluan
Pendahuluan
1.
1.
Siswa
Siswa
menjawab
menjawab
sapaan
sapaan
guru,
guru,
berdoa
berdoa
dan
dan
mengordinasikan diri siap belajar
mengordinasikan diri siap belajar
2.
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
yang baik
3.
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
materi pembelajaran
4.
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
pembelajaran
10 menit
10 menit
B.
B.
Inti
Inti
Mengamati
Mengamati
1.
1.
Tayangan kebijakan mengakses komputer
Tayangan kebijakan mengakses komputer
Menanya
Menanya
1.
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan kebijakan
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan kebijakan
mengakses komputer
mengakses komputer
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi
1.
1.
Mengeksplorasi kebijakan mengakses komputer
Mengeksplorasi kebijakan mengakses komputer
Mengasosiasi
Mengasosiasi
1.
1.
Membuat kesimpulan perbandingan tentang kebijakan
Membuat kesimpulan perbandingan tentang kebijakan
mengakses komputer
mengakses komputer
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
1.
1.
Menyampaikan
Menyampaikan
hasil
hasil
perbandingan
perbandingan
kebijakan
kebijakan
mengakses komputer
mengakses komputer
115 menit
115 menit
C.
C.
Penutup
Penutup
1.
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
di pelajari
2.
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan kebijakan mengakses komputer
berkaitan dengan kebijakan mengakses komputer
10 menit
10 menit
H.
H. Penilaian
Penilaian
1.
1. Jenis/teknik penilaian
Jenis/teknik penilaian
2.
a. Bentuk instrumen
1) Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahui
Kepala SMK M 1
Algafar, S. Pd
NBM. 813 208
Waka Kurikulum
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
Kaproli
Ellysza S. Kom
NBM: 898.295
Guru Mata
Pelajaran
Mira Darsih,ST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
Kelas/Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2.
Memahami kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
a. Menjelaskan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
4.2.
Menyajikan beramacam kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan
jaringan
a. Menyebutkan bermacam kemungkinan ancaman dan serangan terhadap
keamanan jaringan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menjelaskan kemungkinan ancaman
dan serangan terhadap keamanan jaringan
D. Materi Pembelajaran
2. Serangan logic terhadap keamanan jaringan
3. Peralatan pemantau kemungkinan ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c.
Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f.
Software
3. Sumber Belajar
a. Keamanan Jaringan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 3
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan Serangan fisik dan logic terhadapa keamanan
jaringan
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan Serangan
fisik dan logic terhadapa keamanan jaringan
Mengeksplorasi
1.
Mengeksplorasi gambar Serangan fisik dan logic
terhadapa keamanan jaringan
Mengasosiasi
1.
Membuat kesimpulan tentang Serangan fisik dan logic
terhadapa keamanan jaringan
Mengkomunikasikan
1.
Menyampaikan hasil tentang Serangan fisik dan logic
terhadapa keamanan jaringan
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Serangan fisik dan logic terhadapa
keamanan jaringan
10 menit
Pertemuan 4
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan Peralatan pemantau kemungkinan ancaman
dan serangan terhadap keamanan jaringan
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan Peralatan
pemantau kemungkinan ancaman dan serangan
terhadap keamanan jaringan
Mengeksplorasi
1.
Mengeksplorasi Peralatan pemantau kemungkinan
ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
Mengasosiasi
1.
Membuat kesimpulan tentang perbandingan dari
Peralatan pemantau kemungkinan ancaman dan
serangan terhadap keamanan jaringan
Mengkomunikasikan
1.
Menyampaikan hasil tentang perbandingan dari
Peralatan pemantau kemungkinan ancaman dan
serangan terhadap keamanan jaringan
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Peralatan pemantau kemungkinan
ancaman dan serangan terhadap keamanan jaringan
10 menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahui
Kepala SMK M 1
Algafar, S. Pd
NBM. 813 208
Waka Kurikulum
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
Kaproli
Ellysza S. Kom
NBM: 898.295
Guru Mata
Pelajaran
Mira Darsih,ST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Sistem keamanan jaringan yang di butuhkan
Kelas/Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3.
Memahami sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
a. Menjelaskan sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
41.
Menyajikan sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
a. Melakukan sistem keamanan jaringan yang dibutuhkan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melaksanakan system
keamanan jaringan yang dibutuhkan.
D. Materi Pembelajaran
1. Tujuan system kemanan jaringan
2. Cara pengamanan jaringan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c.
Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f.
Software
3. Sumber Belajar
a. Internet
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 5
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan tentang Cara pengamanan jaringan
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan tentang Cara
pengamanan jaringan
Mengeksplorasi
1.
Mengeksplorasi proses Cara pengamanan jaringan
Mengasosiasi
1.
Membuat kesimpulan tentang proses Cara
pengamanan jaringan
Mengkomunikasikan
1.
Menyampaikan hasil diskusi tentang proses Cara
pengamanan jaringan
115 menit
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Cara pengamanan jaringan
Pertemuan 6
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan tentang ancaman pada system keamanan
jaringan
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan tentang
ancaman pada system keamanan jaringan
Mengeksplorasi
1.
Mengeksplorasi ancaman pada system keamanan
jaringan
Mengasosiasi
1.
Membuat kesimpulan tentang ancaman pada system
keamanan jaringan
Mengkomunikasikan
1.
Menyampaikan hasil diskusi tentang ancaman pada
system keamanan jaringan
115 menit
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan ancaman pada system keamanan
jaringan
10 menit
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahui
Kepala SMK M 1
Algafar, S. Pd
NBM. 813 208
Waka Kurikulum
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
Kaproli
Ellysza S. Kom
NBM: 898.295
Guru Mata
Pelajaran
Mira Darsih,ST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 PekanbaruMata pelajaran : Keamanan jaringan
Topik/Sub Topik : Langkah langkah penguatan host Kelas/Semester : XII / GANJIL
Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4.
Memahami langkah langkah penguatan host (host hardening)
a. Menjelaskan host hardening
b. Menjelaskan elemen host hardening
4.4.
Menyajikan langkah-langkah penguatan host (host hardening)
a.
Melakukan dasar pengamanan di host
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melaksanakan
langkah-langkah penguatan host
D. Materi Pembelajaran
Instalasi Sistem Operasi
Closed Source1. Pengertian host hardening
2. Elemen host hardening
3. Dasar pengamanan di host
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c.
Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f.
Software
3. Sumber Belajar
a. Internet
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan pengertian dan elemen host hardening
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan pengertian
dan elemen host hardening
Mengeksplorasi
1.
Melakukan pengertian dan elemen host hardening
Mengasosiasi
1.
Mendiskusikan hasil pengertian dan elemen host
hardening
Mengkomunikasikan
1.
Menyajikan hasil pengertian dan elemen host
hardening
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan pengertian dan elemen host
hardening
10 menit
Pertemuan 8
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan dasar pengamanan di host
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan dasar
pengamanan di host
Mengeksplorasi
1.
Melakukan percobaan dasar pengamanan di host
Mengasosiasi
1.
Mendiskusikan hasil dasar pengamanan di host
Mengkomunikasikan
1.
Menyajikan hasil dasar pengamanan di host
115 menit
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan dasar pengamanan di host
10 menit
H. Penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahui
Kepala SMK M 1
Algafar, S. Pd
NBM. 813 208
Waka Kurikulum
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
Kaproli
Ellysza S. Kom
NBM: 898.295
Guru Mata
Pelajaran
Mira Darsih,ST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Firewall di host dan server Kelas/Semester : XII / GANJIL
Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5.
Memahami firewall pada host dan server
a. Memahami pengertian dan analisis dan implementasi firewall di host
4.5.
Menyajikan hasil analisis firewall pada host dan server
a.
Melaksanakan analisis dan implementasi firewall di host
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melaksanakan analisis
dan implementasi firewall di host
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian firewall
2. Analisis dan implementasi firewall di host
3. Analisisi dan implementasi firewall di host
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scintifict learning
2. Strategi
: Cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c.
Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f.
Software
3. Sumber Belajar
a. Internet
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
1.
Tayangan / gambar tentang firewall di host dan server
Menanya
1.
Mengajukan pertanyaan tentang firewall di host dan
server
Mengeksplorasi
1.
Mengeksplorasi pengertian firewall dalam jaringan
2.
Mengeksplorasi implementasi firewall di host
3.
Mengeksplorasi implementasi firewall di server
Mengasosiasi
1.
Menganalis konsep dan implementasi firewall di host
dan server
Mengkomunikasikan
1.
Menyampaikan hasil analisis Menganalis konsep dan
implementasi firewall di host dan server
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host
10 menit
Pertemuan 10
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
Tayangan / gambar tentang firewall di host dan server
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang firewall di host dan server
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi pengertian firewall dalam jaringan
Mengeksplorasi implementasi firewall di host
Mengeksplorasi implementasi firewall di server
Mengasosiasi
Menganalis konsep dan implementasi firewall di host dan
server
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis Menganalis konsep dan
implementasi firewall di host dan server
115 menit
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan implementasi firewall di server
10 menit
H. Penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1) Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1) Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahui
Kepala SMK M 1
Algafar, S. Pd
NBM. 813 208
Waka Kurikulum
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
Kaproli
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 1 Pekanbaru Mata pelajaran : Keamanan Jaringan
Topik/Sub Topik : Kebutuhan persyaratan alat untuk membangun server firewall
Kelas/Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6.
Memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server firewall
4.6.
Menalar kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server firewall
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menalar persyaratan
alat-alat untuk membangun server firewall
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian server firewall 2. Filtering firewall
3. Proxy
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scintifict learning
2. Strategi
: Cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
4. Media
a. Power Point
b. Internet
5. Alat/Bahan
a.
laptop
b. LCD
c.
Whiteboard
d. Spidol
e.
Komputer
f.
Software
6. Sumber Belajar
b. Internet
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
Tayangan / gambar tentang pengertian server firewall dan
perangkat pembangunnya
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang server firewall dan
perangkat pembangunnya
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi kebutuhan server firewall
Mengeksplorasi kebutuhan perangkat untuk
membangun server firewall
Mengasosiasi
Menganalisis kebutuhan untuk membangun server firewall
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis untuk membangun server
firewall
C.
Penutup
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan Analisis dan implementasi firewall di
host
10 menit
Pertemuan 12
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi
Waktu
A.
Pendahuluan
1.
Siswa
menjawab
sapaan
guru,
berdoa
dan
mengordinasikan diri siap belajar
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
10 menit
B.
Inti
Mengamati
Tayangan / gambar tentang pengertian server firewall dan
perangkat pembangunnya
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang server firewall dan
perangkat pembangunnya
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi kebutuhan server firewall
Mengeksplorasi kebutuhan perangkat untuk
membangun server firewall
Mengasosiasi
Menganalisis kebutuhan untuk membangun server firewall
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis untuk membangun server
firewall
C.
C.
Penutup
Penutup
1.
1.
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
di pelajari
2.
2.
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3.
3.
Siswa mengerjakan evaluasi
Siswa mengerjakan evaluasi
4.
4.
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan implementasi firewall di server
berkaitan dengan implementasi firewall di server
10 menit
10 menit
H.
H. Penilaian
Penilaian
1.
1. Jenis/teknik penilaian
Jenis/teknik penilaian
2.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Bentuk instrumen dan instrumen
a.
a. Bentuk instrumen
Bentuk instrumen
i.
i. Test
Test
:
: Test
Test Uraian
Uraian
b.
b. Instrumen
Instrumen
i.
i. Test (Terlampir)
Test (Terlampir)
3.
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahui
Mengetahui
Kepala SMK M 1
Kepala SMK M 1
Algafar, S. Pd
Algafar, S. Pd
NBM. 813 208
NBM. 813 208
Waka Kurikulum
Waka Kurikulum
Irwandy, S. Pd
Irwandy, S. Pd
NBM. 957 830
NBM. 957 830
Kaproli
Kaproli
Ellysza S. Kom
Ellysza S. Kom
NBM: 898.295
NBM: 898.295
Guru Mata
Guru Mata
Pelajaran
Pelajaran
Mira Darsih,ST
Mira Darsih,ST
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Sekolah : : SMK SMK MUHAMMADIYAH MUHAMMADIYAH 1 1 PekanbaruPekanbaru Mata
Mata pelajaran pelajaran : : Keamanan Keamanan JaringanJaringan Topik/Sub
Topik/Sub Topik Topik : : Log Log server server firewallfirewall Kelas/Semester
Kelas/Semester : : XII XII / / GANJILGANJIL Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 8 8 X X 45 45 MENITMENIT
A.
A. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti
1.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
untuk memecahkan masalah.
4.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
alam
1.3.1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
sehari-hari
2.1.
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7.
3.7.
Menganalisis arti laporan / log
Menganalisis arti laporan / log hasil kerja server firewall
hasil kerja server firewall
4.7.
4.7.
Menyajikan hasil analisis laporan / log
Menyajikan hasil analisis laporan / log hasil kerja server firewall
hasil kerja server firewall
C.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
1.
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan log hasil
Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan log hasil
kerja server firewall
kerja server firewall
D.
D. Materi
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
1.1. Pengertian Pengertian loglist loglist server server firewallfirewall
2.
2.
Analisis laporan hasil kerja server firewallAnalisis laporan hasil kerja server firewallE.
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
1.
2.
2. Strategi
Strategi
:
: Cooperatif
Cooperatif learning
learning
3.
3. Model
Model
:
: Problem
Problem based
based learning
learning
4.
4. Metode
Metode
:
: Diskusi
Diskusi kelompok,
kelompok, ceramah,
ceramah, tanya
tanya jawab
jawab dan
dan penugasan
penugasan
F.
F. Media, Alat, dan
Media, Alat, dan Sumber Pembelajara
Sumber Pembelajaran
n
1.
1. Media
Media
a.
a. Power Point
Power Point
b.
b. Internet
Internet
2.
2. Alat/Bahan
Alat/Bahan
g.
g. laptop
laptop
h.
h. LCD
LCD
i.
i.
Whiteboard
Whiteboard
j.
j.
Spidol
Spidol
k.
k. Komputer
Komputer
l.
l.
Software
Software
3.
3. Sumber Belajar
Sumber Belajar
c.
c.
Internet
Internet
G.
G. Langkah-Langk
Langkah-Langkah
ah Pembelajaran
Pembelajaran
Pertemuan 13
Pertemuan 13
Kegiatan
Kegiatan
Deskripsi
Deskripsi
Alokasi
Alokasi
Waktu
Waktu
A.
A.
Pendahuluan
Pendahuluan
1.
1.
Siswa
Siswa
menjawab
menjawab
sapaan
sapaan
guru,
guru,
berdoa
berdoa
dan
dan
mengordinasikan diri siap belajar
mengordinasikan diri siap belajar
2.
2.
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
yang baik
3.
3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
materi pembelajaran
4.
4.
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
pembelajaran
10 menit
10 menit
B.
B.
Inti
Inti
Mengamati
Mengamati
Tayangan / gambar tentang loglist server firewall dan data
Tayangan / gambar tentang loglist server firewall dan data
yang diberikan
yang diberikan
Menanya
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang loglist server firewall dan
Mengajukan pertanyaan tentang loglist server firewall dan
data yang diberikannya
data yang diberikannya
Mengeksplo rasi
Mengeksplo rasi
Mengeksplorasi konsep loglist server firewall
Mengeksplorasi konsep loglist server firewall
