• Tidak ada hasil yang ditemukan

R ItemTIMSS1 KumpA20

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "R ItemTIMSS1 KumpA20"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

KUMPULAN A20

Mata Pelajaran Matematik

Kategori TIMSS

Konstruk Mengaplikasi

Aras Rendah

Jenis Soalan Objektif

Tingkatan 1

Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk Perpuluhan

Objektif Pembelajaran Memahami konsep pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah

Hasil Pembelajaran i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan

ii) Membahagi perpuluhan dengan perpuluhan Pengetahuan Sedia Ada i) Murid telah mengetahui kemahiran asas

pendaraban dan pembahagian

ii) Murid telah mengetahui konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan Catatan

Soalan :

Yang manakah menunjukkan kaedah yang betul untuk mencari 0.03 × 7.2 ? 0.06

A 0.216 B 2.16

0.6 0.06

C 21.6 D 216

0.6 60

Jawapan : D

(2)

0.03 × 7.2 = 0.216

0.06 0.06

= 21.6 or 216 6 60

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 2 Halaman - 14.25 KB )

Dokumen terkait

FASA 2 BM MENULIS 2013 ( 5 TAHUN )

Soalan adalah berdasarkan kemahiran yang terdapat di dalam KSPK (Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia).. Skala bagi menentukan penguasaan setiap murid telah disediakan pada

MATEMATIK TAHUN 2 KERTAS 2 UJIAN 1 MARCH

Apakah nilai tempat bagi digit yang bergaris di

Miskonsepsi Siswa dalam Memahami Konsep Nilai Tempat Bilangan Dua Angka

(2) siswa mempunyai alternatif konsep lain tentang bilangan dua digit dan membaca bilangan tersebut sebagai bilangan yang terlepas dari suatu nilai tempat, (3) siswa memiliki

Akhir Tahun 2015 Tahun 4 Matematik Kertas 2

ii) Nyatakan nilai tempat bagi digit 2 dalam nombor di atas. Rajah 2 menunjukkan petak-petak segiem pat sama yang sam a besar. i) T ulis pecahan yang mewakili bahagian

KATA PENGANTAR. Jakarta, 14 Februari 2022 Kepala SMP Islam Al Azhar 22. H. Sutarno, M. Pd

7. Setiap murid memiliki waktu yang telah ditentukan oleh masing masing penguji. Penguji dapat langsung memasukan nilai pada link daftar nilai yang telah disediakan panitia 9.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN TOLAK PELURU MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD INPRES 2 KALUKU TINGGU KECAMATAN DOLO BARAT KABUPATEN SIGI | munifa | Tadulako Journal Sport Sciences And Physical Education 8606 28214 1 PB

Dari data yang telah di dapatkan dapat dilihat jumlah murid dan rata-rata nilai murid dari setiap aspek yang menjadi penilaian adapun hasil observasi dapat digambarkan

Miskonsepsi Siswa dalam Memahami Konsep Nilai Tempat Bilangan Dua Angka

(2) siswa mempunyai alternatif konsep lain tentang bilangan dua digit dan membaca bilangan tersebut sebagai bilangan yang terlepas dari suatu nilai tempat, (3) siswa memiliki

Instrumen Pencerapan PP Standard 4

Sangat sedikit murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan/ memberi respons terhadap soalan guru/ membuat catatan/ membuat gerakan fizikal atau