Dede Ridwan, 2015
Pengaruh Peer Tutoring Berbasis Laboratorium Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa SMK Negeri 1 Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Amiruddin, M. (2010). Implementasi Metode Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII A di MTS
Al-Ma’arif 01 Singosari Malang. [Online]. Tersedia di:
http://lib.uin-malang.ac.id/thesis/fullchapter/06130002-m-amiruddin.ps. [27 Agustus
2014].
Ardana. I. M. Model. (2008). Pembelajaran yang Berorientasi pada Gaya Kognitif
dan Budaya. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran UNDIKHSA, 41 (3), hlm.
628-649.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Penerbit Aneka Cipta
Arjanggi, R. dan Suprihatin, T. (2010). Metode Pembelajaran Tutor Teman
Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi-Diri. Makara Sosial
Humaniora, 14 (2), hlm. 91-97.
Ifah, A. dan Rusijono. (2010). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Tutor Sebaya
Terhadap Hasil Belajar TIK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10 (2), hlm.
26-37.
Kalkowski. 1995. Peer and Cross-Age Tutoring. Journal School Improvement Research Series, 1 (1), hlm. 2-25.
Kurniati, R. (2010). Penerapan Metode Peer Teaching Untuk Meningkatkan Perhatian Siswa Terhadap Materi Biologi Siswa Sma Kelas X. [Online]. Tersedia di: http://biologi.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/2010/10/09.00
7. [27 Agustus 2014].
Kuswana, Wowo Sunaryo. 2012. Taksonomi Kognitif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Peraturan Pemerintah No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Nasional Pendidikan.
Muhammad, Djibril. 2014. IPM Indonesia Stagnan di Peringkat 108. [online]. Tersedia di: http://www.republika.co.id/berita/nasional/umum/14/07/24/
Dede Ridwan, 2015
Pengaruh Peer Tutoring Berbasis Laboratorium Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa SMK Negeri 1 Kota Cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Praja, Muhammad Yuga Wira. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Penemuan
Terbimbing (Guided Inquiry) dibandingkan dengan Pembelajaran Ekspositori terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat Elektronika Dasar di SMKN 1 Cimahi. Skripsi Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI Bandung. Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E. T. 2005. Dasar-dasar Matematika Modern dan Komputer untuk Guru Edisi 5. Bandung: Tarsito.
Sawali. (2007). Diskusi Kelompok Terbimbing Metode Tutor Sebaya. [Online].
Tersedia di:
http://sawali.info/2007/12/29/diskusi-kelompok-terbimbing-tutor-sebaya. [27 Agustus 2014].
Setyawan, Heru, 2011. Pengertian, Kelebihan dan Kelemahan Metode Ceramah. [online]. Tersedia di: http://zonainfosemua.blogspot.com/2011/01
/pengertian-kelebihan-dan-kekurangan.html. [27 Agustus 2014].
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Rosda.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. (2007). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar baru.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sumintono. B. (2010). Pengajaran Sains dan Praktek Laboratorium. [Online]. Tersedia di:
