General Very Specific Few
Many
Scope of learning outcome statement
ber of ments
goal
competency
subcompetency
objectives
TUJUAN NSTRU
TUJUAN NSTRU
KSIONAL
KSIONAL
Tujuan Instruksional Umum
Tujuan Instruksional Khusus
1. Berpusat pada siswa
2. Berorientasi pada hasil belajar 3. Berbentuk kata kerja aktif
1. Perumusan secara pasti, tidak mengandung unsur lain dapat dilihat oleh mata
2. Dapat diukur
Tujuan Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Bloom
Bloom
1.
1.
Kognitif
Kognitif
2.
2.
Afektif
Afektif
3.
3.
Psikomotorik
Psikomotorik
Gagne
Gagne
1.
1.
Cognitive
Cognitive
strategies
strategies
2.
2.
Motor skills
Motor skills
3.
Ranah Kognitif
Ranah Kognitif
Bloom
Bloom
Aplica
Aplica
tion
tion
Synthe
Synthe
sis
sis
Evalu
Evalu
ation
ation
Analysi
Analysi
s
s
Compr Compr ehenti ehenti on onKnowl
Knowl
edge
edge
Mengin gat Mengha fal fakta Menerje mahkan Menginte pretasika n Menyimp ulkan Menggunak an konsep , prinsip dan prosedur untuk melakukan sesuatu Menjabarka n konsep menjadi bagian-bagian atau menjelaskan gagasan menyeluruh Menyatukan konsep secara terintegrasi menjadi bentuk ide/ gagasan menyeluruh Menentukan nilai (value) untuk suatu maksud dengan menggunak an standar tertentuOriginal Terms New
Original Terms New
Terms
Terms
Evaluation
Evaluation
Synthesis
Synthesis
Analysis
Analysis
Application
Application
Comprehension
Comprehension
Knowledge
Knowledge
•Creating
•Evaluating
•Analysing
•Applying
•Understanding
•Remembering
Original Terms New
Original Terms New
Terms
Terms
Evaluation
Evaluation
Synthesis
Synthesis
Analysis
Analysis
Application
Application
Comprehension
Comprehension
Knowledge
Knowledge
•Creating
•Evaluating
•Analysing
•Applying
•Understanding
•Remembering
C1
C1
C2
C2
C3
C3
C4
C4
C5
C5
C6
C6
tugas
tugas
Mencari kata-kata kerja yang
Mencari kata-kata kerja yang
berhubungan dengan keenam ranah
berhubungan dengan keenam ranah
kognitif
kognitif
C1 : menyebutkan kerajaan Hindu di
C1 : menyebutkan kerajaan Hindu di
Indonesia
Indonesia
C1 :
C1 :
Ditulis/diketik dikumpulkan minggu
Ditulis/diketik dikumpulkan minggu
depan
depan
Dimasukkan dalam (stofmaf diberi nama,
Dimasukkan dalam (stofmaf diberi nama,
C1
C1
Menyebut,
Menyebut,
Menghapal
Menghapal
---
---Contoh :
Contoh :
1. menyebutkan kerajaan-kerajaan
1. menyebutkan kerajaan-kerajaan
Hindu di Indonesia
Hindu di Indonesia
2.
2.
3.
C2
Ranah Afektif
Ranah Afektif
(Krathwohl dkk)(Krathwohl dkk)
Receiving
Responding
Valuing
Organization
Penerimaan : Kesadaran akan suatu
Penerimaan : Kesadaran akan suatu
sistem nilai, ingin menerima nilai
sistem nilai, ingin menerima nilai
Responding : Ingin merespon
Responding : Ingin merespon
Valuing : menerima, memilih, dan
Valuing : menerima, memilih, dan
memberikan komitemen
memberikan komitemen
Organization : memilah dan menghimpun
Organization : memilah dan menghimpun
Characterization : perilaku yang
Characterization : perilaku yang
Menerima
Mengelola
Ranah Psikomotorik
TI : Pernyataan tentang Kompetensi
TI : Pernyataan tentang Kompetensi
yang diharapkan dicapai oleh
yang diharapkan dicapai oleh
peserta didik setelah akhir
peserta didik setelah akhir
pembelajaran
pembelajaran
TIU : Kemampuan umum yang diharapkan
TIU : Kemampuan umum yang diharapkan
dicapai peserta didik setelah menyelesaikan
dicapai peserta didik setelah menyelesaikan
proses pembelajaran satu semester
proses pembelajaran satu semester
Tujuan Institusional : keadaan yang diharapkan
dihasilkan oleh suatu lembaga pendidikan sebagai akibat dari program-programnya
Tujuan Kurikuler : Pernyataan yang berisi kompetensi yang diharapkan dicapai peserta didik setelah
