KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas selesainya buku ajar kuliah ini. Buku ajar ini penulis susun untuk memberikan rambu-rambu dan pegangan kuliah Drama Jawa. Mata kuliah ini didasarkan pada Kurikulum 2002, yang bertujuan untuk membekali mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah semester VI dapat mengapresiasi dan berekspresi drama.
Melalui buku ajar ini, mahasiswa dapat belajar drama lebih intensif, sebab penulis sertai contoh naskah. Drama Jawa termasuk mata kuliah yang memberikan bekal kepada mahasiswa, agar kelak dapat mengajarkan fragmen drama di sekolah. Buku ajar ini sengaja penulis siapkan agar mahasiswa dapat belajar mandiri, bagaimana bermain drama. Berbagai seluk beluk drama dan pementasannya penulis sajikan, agar menjajdi pilihan mahasiswa. Mulai dari latihan dasar, menulis naskah, dan bermain, penulis rangkai lebih segar. Belajar drama membutuhkan ketekunan berlatih.
Mudah-mudahan buku ajar kuliah ini dapat memberikan inspirasi mahasiswa yang hendak bermain drama. Penulis mencoba menawarkan metode bermain drama yang memungkinkan untuk penguasaan life skill bahasa, budaya, dan sastra Jawa. Oleh karena seni bermain drama termasuk garapan yang kompleks. Hal ini penulis pertimbangkan, sebab banyak sekali guru-guru yang masih berkutat pada metode lama yang penulis anggap kurang menguntungkan. Dalam pembelajaran drama di sekolah. Melalui buku ajar ini, semoga akan membuka wawasan baru bagi mahasiswa yang kelak akan terjun ke sekolah lebih profesional.
Buku ajar kuliah ini muncul setelah penulis melewati proses pembelajaran drama dua tahun. Dari perjalanan dua tahun itu, ternyata banyak mahasiswa yang kesulitan menemukan referensi bermain drama Jawa. Itulah sebabnya, penulis berharap karya ini akan semakin menggairahkan kuliah drama Jawa. Paling tidak mahasiswa akan semakin percaya diri, bahwa dirinya mampu belajar drama Jawa secara rutin.
Penulis berharap buku ajar ini menjadi salah satu pegangan wajib bagi mahasiswa. Tentu saja, karya ini bukanlah tulisan yang sempurna. Di sana sini,tentu saja ada berbagai kekurangan. Penulis masih meyakini, kalau kita mau mencoba dengan keyakinan sungguh-sungguh, maka tidak ada sesuatu yang sulit. Akhirnya, kritik dan saran amat penulis garapan, demi kesempurnaan buku ajar ini pada revisi waktu-waktu mendatang. Selamat menggunakan dan membaca lebih cermat. Semoga sukses.
Desain sampul: c±i sekol{ah. BuF;u ajar ini
JI. Solo Km. 9 Sambilegi Baru, Maguwoharjo k an inspirasi rnahasisv,ra yang henda.lk berrroain drama.
Yogyakarta. Telp. a274-4332287 I Feenulis mencok;va
menawarkar' meto~ae berroain drama Em
ANGGOTA IKAPI
}'ang me!mungkinkan urrtuk penguasaan life skill bah,:sa, k udaya, dan sastra Jawa. Oleh karena seni bermain drama V~masuit: garaoan yang kompleks. Hal ini per7ulis
DRAMA JAWA
Penulis: Dr. Suwardi, 1 \ 1 1 . H U M
Editor: Swasti MaySUhara
pertimbangkan, :yebab banyak sr;kali guru-guru yang masih berkutat pada n'etode lama yang pen.alis anggap kurang rrenguntungkan. Dalam pembEflajaran drama di sekcrlah. Melalui l:yuku ajar ini, semoga akan rrrembuka wawasan baru bac„ji mahaaiswa yang kelak akarv terjun ke sekolah It::bih prol'esional
Bu'r;u ajar ieuliah iroi muncul setelah penulis melewati proses pembelaj=aran drama dua tahun. Dari per,jalanan dua tahun it.a, temyata bsunyak noahasisuva yang kesulitan rrenemulcan referensi bermerin drama Jawa. Itulah sf:babnya, penr.ilis berharap karya ini akaa semakin roenggairahkan k:uliah drama Javrva. Paling tidak mahasiswa Gkan sernakin pvrcaya diri, bafvwa dirinya marnpu be9ajar cirama Jawa secara rutin.
sungguh-derni kesernpurnaran buku ajar ini paaa revisi waotu-waktu mendatang. Sehrmat rrenggurvakan da:rn memtaaca leUh cermat. Semcaga sukses.
v...~ ~ 7 n n ~ + c v ~.;ryakartEa, i c . n y . i s W ~ ~ „ ~ Penulis
iv
N',;ATA PE::NGAN'1-AR ... ... [:)AFTAF', ISI ... ...
BA B I
cSELUK f:3ELUK DRAMA ... ... A. Antara Drama, ;;andiwc:Ira, dan Teater ... B. Drama :aebagai' Interpretasi KE:hiduparr ... C. Struktur Drama ...
... D. Plot darn Unsur-.unsurnma ... BA B I I
F='EMEN*1"ASAN DRAW ; ... ... 29
A. Tata Pentas ... ... 29
B. Naskah, Penonton, dan Pangdung ... 34
C. Casting Pemain ... 39
D. Tata Irirrgan dan Tata Suara ... 45
BAB III EENI Ek:SPRES9 DRAMA ... ... A. Belajar fVlenjadi Aktor . ... B. ,4kting F'emain ... ... C. Teknik Bermain Drama ... ... ...,.... E:>AB IV TATA ARTISTIK; PANGc:;UNG ... 87
A. Tata Rias ... ... 87 B. rata Larnpu ... ... 98 C. Dekora::,i ... ... 104
BA B V F?AGAM DRAMA ... ... ... 117 A. Drama I-Comedi ... ... 117
1 7 12 18
57 57 63 74
B. Drama Tragedi clan Melodrama ... 1;29 C. ,Jenis-jenis Drama ... ... ... ... 134
E;AB VI
E?ELAJA~=R MEN(:aAPRE;aIASI DRAMA ... ^45 A. Apresia<.ai Drama ... ... '45 B. Strategi Pembelajaran Drama ... -51 D. Model f',presia:a Drama ... 156 E. d;ontoh Pembelajaran Drama . ... ^:70 EAB VII
TEKNIK PENYUTRADA,RAAN ...,... 177 A. ;3embilan Tugas Sutracaara ..,. ... ... 177 B. Tipe Sukradara ... ... ... 130 C. :31yarat NAenjadi 3utradara ... ... ...
r
86 D. ;8utradara sebaga Pelatih ... ... ... 189 BAB VIIIh,:ETOPF;AK SEf3AGAI DRAMA TRADISS IONAL [DAN MODERN
...,...,... 201 A. ::>ekelumit Sejarah Keteprak ... ... ... a°01 B. ;3 )eni Garapan K:etoprak. ... ... <''06 C. Ragam Ketoprak ... ... ... a:09 D. Format Garapan Dan F-'roblemaatika Ketopra:k...
,... 2,13 E. h'enulisan NasFcah Ketoprak ,. ... ... a;22 F. Spontanitas clan Improvisasi .. ... ... 227 G. Ragam Dialog I<etopral< ... ... a:33
CvAFTAF; PUSTAKA ... ... 241 E?IODATA PENU'LIS ... ,... a'.-45
vi
B A B I
S E L U K B E L U K D R A M A
E1,. Antara Dram~a, Sand iwara, dan Tearter Banyak arang loerasunnsi, drama tcantonari. Memang
'r'unani +:fram, artinya bergerak. Kirany, gerak dan aksi adalah mirip. Kalau begitu, tindakan dan gerak yang rnenjadi c;iri drarna. TiaF.v drama mesti ada ger<:rk dan ;:aksi, yang menuntun lakon.
Aristoteles (Brahim, 1968:52) rr7enyatal,an bafowa drama a;Idalah a representation of in action". Action, Gadalah tindakan yang 4;elak menjadi akting. Drama pasti aia n6+;,.._
. Dwarri drama iiu ierjadi
"a
play', artinya permain.:+n atau lakon. Jadi ciwi dramaharus ada aE,.ting itu seki::dar
clan lakon. Perrnainan jpenuh dengan sandi dan simbol, yang mfAnyimpan kisalo dari awal hingga akhir. C'aya simpan l;isah ini yang rnenjadi daya tarik drama. Drama yang terlalu muciah ditebak, justru kurar~ig menairik.
Daiam bahasa Jawa, drama sering disebut s andiwara. Kata
sandi
artinya rahasia,wara
(h)
menjadivarah
berarti ajaran. Sandiwara bF,rarti drama yaangr oemuat ajaran tersamar tentang hidUp. Sandiwara dan rrama svbenarriya tidak perlu diperdE::batkan Keduanya rremuat kisah, yang bercirikan dialog. Baik drama maupun sandiwas°a sama-sama rmenjadi guru ke-hidupan ini. Drama itu suguhan sE:ni yang hidyp, penuh fantasi. Drama rrenjadi tafsir kehidupan, yang kadarrg-kadar-g melEebihi clunia aslinya. Siapapun sesungguhnya dapat bercrulat c,engan drama. Mrahsin (1995) juga barryak rrengeteugahkao berbagai kelebihan drama. Biarpun i:7agi saseorang kadang-kadang engvjan tannpil dan malu-rnalu n°aenjadi pemain drama tetap genre sastra yang menarik. Hampir seluruh siswa clan rnahasisvra senang tarc7pil. Naluri ta npil ini dapat dipupuk melalui permainr;m drama.
Seiain sanidiwara (Jan drama, ada lagi yang disf:but t:,ater. `,Niyanto (2002:2) merocoba meruntra etimaiogi t-'-.!ater clari balrasa Y"unani 'heatrof;,, bahasa Inggris
tl,leater, yang blerati pE;rtunjukan atac, dunia sandiwara, a~l.'..1- J : 1: 1. . _1 I : 1. . _I __- _' . 1. : _ _I _
y an g iar,~uu um~ iai. ~m_c 1 uG i i nr~Iail uaFWi Sayr:~ ieyaar:ai i,
ti:,Ater it u sebUah pertunjukan drama yang menarik,
biasanya di panggung. Beiakangan teater lebih mewarnai jagad pertunjukan, hingga muncui
Teater Jeprek, teater
Laskar,
teaterRendra,
teater kampus, clan lain-lain. Kelompok teater itu tidak lain mengolah drama sebagai pertunjukan. Teater tergolong drama yang mengutamakan akting, dialog, dan gerak.Drama agaknya merupakan sarana yang paling efektif clan langsung untuk melukiskan clan menggarap 4conflik-konflik sosial, dilema moral, clan problema personal tanpa menanggung. Konseku.ensi-konsekuensi khusus dari aksi-aksi kita.
Aktor-aktor drama memaksa kita untuN; memusatkan perhatian kita pada protogonist lakon, untuk merasakan emosi-enrosinya, clan untuk menghayati konflik-konfliknya, justru untuk ikut sama-sama merasakan penderitaan yang aktazal atau menanggung atau mengurangi pembinaan
2)
DRAMA JAWA
Buku ini disusun untuk memberikan ramburambu dan pegangan kuliah Drama Jawa. Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah semester VI dapat mengapresiasi clan berekspresi drama. Melalui buku ini, mahasiswa dapat belajar drama lebih intensif. Berbagai seluk beluk drama dan pementasannya penulis sajikan, agar menjadi pilihan mahasiswa. Mulai dari latihan dasar, menulis naskah, clan bermain, penulis rangkai lebih segar. Belajar drama membutuhkan ketekunan berlatih.
Mudah-mudahan buku ini dapat memberikan inspirasi mahasiswa yang hendak bermain drama. Penulis mencoba menawarkan metode bermain drama yang memungkinkan untuk penguasaan life skill bahasa, budaya, dan sastra Jawa. Hal ini penulis pertimbangkan, sebab banyak sekali guru yang masih berkutat pada metode lama yang penulis anggap kurang menguntungkan dalam pembelajaran drama di sekolah. Melalui buku ini, semoga akan membuka wawasan baru bagi mahasiswa yang kelak akan terjun ke sekolah lebih profesional.
Semoga sukses.
elmat er a- publ is hing
JI. Solo Km. 9 Sambilegi Baru, Maguwoharjo Yogyakarta. Telp. 0274-4332287
Email: elmater@publ±shing~a yahoo com
I SBN 9 7 9 - 1 8 i3 5 - 7 - 6
