LAMPIRAN 1 (SURAT PENELITIAN)

(1)

91

(2)

92

LAMPIRAN

1

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

99

LAMPIRAN

2

(RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN KELAS EKSPERMEN DAN

KONTROL)

(10)

100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen

Sekolah : SDN Kesongo 02 Kelas / semester : V / II

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Materi : Keputusan Bersama

Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

 Menghargai keputusan bersama

B. Kompetensi Dasar

 Mengenal bentuk – bentuk keputusan bersama.

C. Indikator

 Memahami definisi keputusan bersama.

 Memahami bentuk – bentuk keputusan bersama.

 Memahami prinsip – prinsip keputusan bersama.

 Menentukan sikap terhadap keputusan bersama.

D. Tujuan Pembelajaran

 Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mamahami definisi keputusan bersama dengan tepat.

 Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat membedakan bentuk – bentuk keputusan bersama.

 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan prinsip – prinsip keputusan bersama.

(11)

101

 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menunjukkan sikap terhadap keputusan bersama dilingkungannya.

E. Materi Pembelajaran

 Keputusan Bersama (terlampir)

F. Sumber dan media pembelajaran a) Sumber belajar :

 Buku Sekolah Elektronik (Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V SD)

 Tata tertib sekolah / kelas

 Bacaan (mengenai permasalahan)

b) Media :  Gambar

G. Model Pembelajaran  Group Investigation

H. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan I :

Kegiatan Alokasi waktu

Awal :

 Mengucapkan salam.

 Berdoa

 Mengabsen kehadiran siswa

Apersepsi :

 Guru bertanya kepada siswa :

1. Pernahkah kalian melakukan pemilihan ketua kelas ? (eksplorasi).

2. Bagaimana kalian melakukan proses pemilihan ketua kelas ? (eksplorasi).

10 menit

(12)

102

 Guru menyampaikan topik pembelajaran. (elaborasi)

 Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran.(konfirmasi)

 Guru menyampaikan materi pembelajaran.

(elaborasi).

 Guru memberikan sebuah contoh masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran dalam bentuk bacaan. (elaborasi)

 Siswa membaca bacaan mengenai masalah dari guru.

(elaborasi).

 Guru memberikan bantuan kepada siswa.

(konfirmasi)

 Siswa mencari informasi dari berbagai sumber untuk mendukung masalah yang ada. (eksplorasi)

Penutup :

 Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami.

 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan kedua.

 Guru menutup pembelajaran.

(13)

103 Pertemuan II

Awal :

 Berdoa

Apersepsi :

 Guru bertanya mengenai materi yang disampaikan pada pertemuan pertama.

 Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran.

10 menit

Inti :

 Siswa secara berkelompok membuat pertanyaan yang sesuai dengan masalah yang sudah

diberikan.(elaborasi)

 Siswa memberitahu hasil pertanyaan kepada guru.

(konfirmasi)

 Guru menuliskan pertanyaan di papan tulis.(konfirmasi)

 Siswa dan guru menentukan sub tema berdasarkan dari pertanyaan yang sudah dibuat siswa. (elaborasi)

 Guru membagi siswa kedalam kelompok

berdasarkan minat siswa terhadap subtema yang dipilih.(elaborasi).

50 menit

Penutup :

(14)

104

 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan ketiga.

(15)

105 Pertemuan III

Awal :

 Berdoa

Apersepsi :

 Guru bertanya mengenai materi yang disampaikan pada pertemuan kedua.

10 menit

Inti :

 Siswa melakukan diskusi bersama kelompok mengenai pertanyaan yang akan dijadikan dasar untuk melakukan penelitian. (elaborasi).

 Siswa menggunakan berbagai informasi yang mendukung terhadap penelitian yang akan dilakukan. (eksplorasi).

 Guru memberikan bantuan kepada setiap kelompok.

(konfirmasi)

 Siswa mencari dan menemukan informasi yang diperlukan dan menyaringnya. (eksplorasi)

 Siswa menggunakan pertanyaan yang sudah dipilih untuk membimbing ketika menemukan informasi.

(elaborasi).

 Siswa memperjelas, memperluas dan menyaring

(16)

106

informasi yang didapat. (elaborasi)

 Siswa merumuskan pernyataan yang mewakili semua jawaban dan gagasan yang ditemukan. (elaborasi)

 Guru memberikan bantuan untuk merumuskan pernyataan dari gagasan yang ditemukan.

(konfirmasi). Penutup :

 Guru menyampaiakan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan keempat.

 Guru menutup pembelajaran.

(17)

107 Pertemuan IV

Awal :

 Berdoa

Apersepsi :

 Guru bertanya mengenai materi yang disampaikan pada pertemuan ketiga.

10 menit

Inti :

 Siswa mempersiapkan hasil penelitian yang akan di presentasikan di kelas. (elaborasi)

 Siswa melakukan presentasi. (elaborasi)

 Siswa yang lain memperhatikan presentasi. (konfirmasi)

 Siswa yang lain memberikan komentar mengenai hasil presentasi. (konfirmasi).

 Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi. (elaborasi)

 Guru meluruskan jawaban siswa yang kurang benar.

(konfirmasi)

 Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami.

(konfirmasi)

 Guru dan siswa memberikan evaluasi mengenai hasil kerja

(18)

108

kelompok selama pembelajaran. (konfirmasi)

 Siswa mengerjakan soal post test. (konfirmasi)

Penutup :

 Siswa bertanya mengenai hal – hal yang belum dipahami.

 Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.

 Guru memberi motivasi / refleksi mengenai “ keputusan bersama”.

 Guru menutup pembelajaran.

(19)

109 I. Penilaian

a. Jenis tes : Tes Tertulis

b. Bentuk tes : Pilihan Ganda

c. Instrument tes : Terlampir

Pedomonan Penskoran

a. Lembar Evaluasi

Jumlah soal sebanyak 20 butir Jawaban benar skor = 1

Jawaban salah skor = 0

Pedoman Penilaian

Total skor x 10 2

J. Sikap yang diharapkan

Kerjasama, tanggung jawab, toleransi, percaya diri, dan sopan.

K. Keterampilan yang diharapkan

Respon, ketaatan pada aturan, menggunakan sumber / alat belajar, mengerjakan tugas, dan penyampaian pendapat.

(20)

(21)

111

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

121

Bahan bacaan permasalahan Tempat Wisata

Liburan sekolah hampir tiba dan sudah dinantikan oleh para siswa kelas 5 SDN 01 Pratama. Siswa menantikan liburan ini, karena mereka memiliki rencana untuk mengadakan rekreasi bersama pada liburan sekolah. 3 minggu sebelum liburan sekolah, siswa kelas 5 mengadakan rapat untuk menentukan tempat rekreasi. Rapat dipimpin oleh Intan selaku ketua kelas dan dihadiri juga oleh Pak Johan selaku wali kelas. Intan pun memulai rapat dengan menyampaikan tujuan diadakannya rapat tersebut. Pada saat rapat sedang berlangsung, pak Johan mengusulkan tempat rekreasi, yaitu candi Borobudur Magelang dan Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta. Selain sebagai tempat wisata, kita juga akan mendapatkan ilmu pengetahuan yang banyak dari tempat itu. Intan pun menawarkan kepada teman – temannya mengenai usulan dari pak Johan dan mereka melakukan musyawarah.

Dalam musyawarah mereka saling berpendapat yang disertai dengan alasan. Pada saat musyawarah, ada seorang siswa yang bernama Adi. Adi tidak setuju dengan tempat wisata yang diusulkan pak Johan. Dia tidak setuju karena tempat yang diusulkan pak Johan memiliki wahana bermain yang sedikit dan dia sudah pernah kesana. Meskipun demikian, setelah Adi mendapatkan penjelasan dari teman – teman yang lain, akhirnya Ia pun setuju mengenai usulan 2 tempat wisata tersebut. Dari hasil musyawarah yang dilakukan, akhirnya didapatkan kesepakatan tempat yang dijadikan tujuan rekreasi adalah Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta.

Pertanyaan :

1. Menurutmu dari bacaan diatas, cara mengambil keputusan yang digunakan adalah

2. Menurutmu, apakah bacaan diatas sudah mengandung prinsip – prinsip keputusan bersama ?

(32)

122

(33)

123

(34)

124

(35)

125

BAHAN INVESTIGASI KELOMPOK BERDASARKAN SUB TEMA

(36)

(37)

127 *SIKAP DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN

(38)

(39)

129 *PRINSIP – PRINSIP PENGAMBILAN KEPUTUSAN

(40)

(41)

(42)

132

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

Sekolah : SDN Lopait 01 Kelas / semester : V / II

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Materi : Keputusan Bersama

Pertemuan : 2 kali pertemuan Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

 Menghargai keputusan bersama

B. Kompetensi Dasar

 Mengenal bentuk – bentuk keputusan bersama.

C. Indikator

 Memahami definisi keputusan bersama.

 Memahami bentuk – bentuk keputusan bersama.

 Memahami prinsip – prinsip keputusan bersama.

 Menentukan sikap terhadap keputusan bersama.

D. Tujuan Pembelajaran

 Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mamahami definisi keputusan bersama dengan tepat.

 Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat membedakan bentuk – bentuk keputusan bersama.

 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan prinsip – prinsip keputusan bersama.

(43)

133

 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menunjukkan sikap terhadap keputusan bersama dilingkungannya.

E. Materi Pembelajaran

 Keputusan Bersama (terlampir)

F. Sumber dan media pembelajaran c) Sumber belajar :

 Buku Sekolah Elektronik (Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V SD)

 Tata tertib sekolah / kelas

 Bacaan

d) Media :  Gambar

G. Model Pembelajaran  Think Pair Share

H. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan I

Kegiatan pembelajaran Alokasi waktu

Awal :

 Mengucapkan salam

Apersepsi :

 Guru bertanya kepada siswa :

1. Pernahkah kalian melakukan pemililhan ketua kelas ?. (eksplorasi).

2. Bagaimana kalian melakukan proses pemilihan ketua kelas ?. (eksplorasi).

15 menit

Inti :

 Guru menyampaikan topik pembelajaran. (elaborasi)

 Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran.(konfirmasi)

(44)

134

 Guru menyampaikan materi pembelajaran. (elaborasi).

 Guru memberikan sebuah contoh masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran dalam bentuk bacaan. (elaborasi)

 Siswa secara mandiri berpikir dengan cara menganalisis masalah yang sudah diberikan guru. (eksplorasi).

 Dalam proses berpikir secara individu, siswa mencari jawaban sementara mengenai masalah yang telah diberikan.

 Guru memberikan bantuan kepada siswa dalam menganalisis masalah.

 Setelah siswa menemukan jawaban sementara, siswa diminta untuk mencari pasangan. (elaborasi).

Penutup :

 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan kedua.

10 menit

Pertemuan II

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Awal :

 Mengucapkan salam

Apersepsi :

 Guru mengulas sebentar materi yang sudah disampaikan.

 Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

10 menit

Inti :

 Siswa melakukan diskusi dengan pasangan mengenai

(45)

135

pemikiran mereka masing – masing. (elaborasi).

 Dalam diskusi, siswa menyatukan pemikiran mereka.

(elaborasi)

 Guru membantu siswa dalam mendiskusikan pemikiran mereka. (elaborasi).

 Siswa melaporkan hasil diskusinya kepada guru.

(konfirmasi).

 Siswa melakukan presentasi untuk menyampaikan hasil diskusi.(elaborasi)

 Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (konfirmasi).

 Guru meluruskan jika ada jawaban siswa yang kurang tepat. (konfirmasi).

 Siswa mengerjakan soal posttest. (konfirmasi)

Penutup :

 Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.

 Guru memberi motivasi / refleksi mengenai “ keputusan bersama”.

10 menit

I. Penilaian

d. Jenis tes : Tes Tertulis

e. Bentuk tes : Pilihan Ganda

(46)

136 Pedomonan Penskoran

b. Lembar Evaluasi

Jumlah soal sebanyak 20 butir Jawaban benar skor = 1

Jawaban salah skor = 0

Pedoman Penilaian

Total skor x 10 2

J. Sikap yang diharapkan

Kerjasama, tanggung jawab, toleransi, percaya diri, dan sopan.

(47)

(48)

138

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

148

Bahan bacaan permasalahan Tempat Wisata

Liburan sekolah hampir tiba dan sudah dinantikan oleh para siswa kelas 5 SDN 01 Pratama. Siswa menantikan liburan ini, karena mereka memiliki rencana untuk mengadakan rekreasi bersama pada liburan sekolah. 3 minggu sebelum liburan sekolah, siswa kelas 5 mengadakan rapat untuk menentukan tempat rekreasi. Rapat dipimpin oleh Intan selaku ketua kelas dan dihadiri juga oleh Pak Johan selaku wali kelas. Intan pun memulai rapat dengan menyampaikan tujuan diadakannya rapat tersebut. Pada saat rapat sedang berlangsung, pak Johan mengusulkan tempat rekreasi, yaitu candi Borobudur Magelang dan Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta. Selain sebagai tempat wisata, kita juga akan mendapatkan ilmu pengetahuan yang banyak dari tempat itu. Intan pun menawarkan kepada teman – temannya mengenai usulan dari pak Johan dan mereka melakukan musyawarah.

Dalam musyawarah mereka saling berpendapat yang disertai dengan alasan. Pada saat musyawarah, ada seorang siswa yang bernama Adi. Adi tidak setuju dengan tempat wisata yang diusulkan pak Johan. Dia tidak setuju karena tempat yang diusulkan pak Johan memiliki wahana bermain yang sedikit dan dia sudah pernah kesana. Meskipun demikian, setelah Adi mendapatkan penjelasan dari teman – teman yang lain, akhirnya Ia pun setuju mengenai usulan 2 tempat wisata tersebut. Dari hasil musyawarah yang dilakukan, akhirnya didapatkan kesepakatan tempat yang dijadikan tujuan rekreasi adalah Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta.

Pertanyaan :

1. Menurutmu dari bacaan diatas, cara mengambil keputusan yang digunakan adalah

2. Menurutmu, apakah bacaan diatas sudah mengandung prinsip – prinsip keputusan bersama ?

(59)

149

(60)

150

(61)

(62)

152

LAMPIRAN

3

(SOAL,KUNCI JAWABAN DAN HASIL DATA

SOAL VALIDITAS)

(63)

153

Soal Validitas dan reliabilitas

Jawablah soal dibawah ini dengan cara menyilang abjad (a,b,c, atau d) yang paling benar

1. Segala putusan yang telah ditetapkan atau disetujui, merupakan pengertian dari :

a) Peraturan b) Keputusan

c) Musyawarah d) Pendapat 2. Sebuah keputusan dapat dibedakan menjadi 2, yaitu :

a) Keputusan bersama dan keputusan pribadi. b) Suara terbanyak dan musyawarah

c) Keputusan sendiri dan keputusan orang lain d) Keputusan pemerintah dan keputusan daerah

3. Sebuah putusan yang dibuat dan disepakati untuk dilakukan bersama, merupakan pengertian dari :

a) Keputusan daerah b) Keputusan bersama c) Keputusan pribadi d) Keputusan pemerintah

4. Pengertian dari keputusan pribadi adalah

a) Keputusan yang ditetapkan secara pribadi dan dilakukan untuk kepentingan pribadi.

b) Keputusan yang ditetapkan bersama dan dilakukan untuk kepentingan bersama.

c) Keputusan yang dibuat oleh seseorang untuk dilakukan banyak orang. d) Keputusan yang diambil dengan cara musyawarah untuk mufakat 5. Cara mengambil sebuah keputusan bersama ada 2 cara, yaitu :

(64)

154

a) Voting dan suara terbanyak b) Musyawarah dan mufakat

c) Musyawarah mufakat dan suara terbanyak d) Pemungutan suara dan perdebatan

6. Sebelum melakukan pengambilan keputusan bersama, hendaknya hal yang perlu diperhatikan adalah :

a) Memikirkan keuntungannya bagi diri kita b) Memikirkan kerugiannya bagi diri kita c) Memaksa supaya pendapat kita diterima

d) Memikirkan baik dan buruknya terlebih dahulu.

7. Dalam sebuah musyawarah untuk mengambil keputusan, hendaknya setiap anggota harus :

a) Diam b) Bertengkar

c) Menyampaikan pendapatnya d) Pergi

8. Sikap yang harus kita tunjukkan apabila pendapat kita tidak diterima dalam musyawarah adalah

a) Marah b) Menghargai

c) Tetap memaksakan kehendak d) Keluar dari rapat

9. Pembahasan bersama dengan maksud mencapai keputusan atas penyelesaian masalah, merupakan pengertian dari :

a) Musyawarah b) Voting

(65)

155

c) Peraturan d) Pendapat

10. Pengambilan keputusan bersama yang dilakukan berdasarkan suara terbanyak apabila mufakat tidak tercapai, merupakan pengertian dari :

a) Musyawarah b) Pendapat

c) Voting d) Pendapat

11. Dalam pengambilan keputusan, baik secara musyawarah maupun voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, kecuali :

a) Mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi b) Menghargai perbedaan pendapat

c) Tidak memaksakan pendapat

d) Harus memaksanakan pendapatnya supaya diterima

12. Apabila kita melanggar hasil keputusan bersama, maka yang dirugikan adalah

a) Diri sendiri dan orang lain b) Orang lain

c) Diri sendiri

d) Tidak ada yang dirugikan

13. Setiap keputusan yang sudah diambil dalam musyawarah maupun voting harus

a) Dilaksanakan berdasarkan keinginannya sendiri b) Ditaati bersama dan dilaksanakan

c) Ditaati tapi tidak dilaksanakan d) Hasil keputusannya di abaikan

(66)

156

14. Dalam membuat tata tertib di keluarga, sebaiknya dibuat dan disepakati oleh

a) Ayah b) Ibu c) Kakak

d) Semua anggota keluarga

15. Contoh kegiatan dari keputusan bersama dalam lingkungan masyarakat yaitu

a) Membersihkan lingkungan rumah b) Memilih ketua kelas

c) Melaksanakan kerja bakti d) Menetapkan tata tertib keluarga

16. Contoh sikap mematuhi keputusan bersama di lingkungan sekolah adalah a) Melaksanakan tata tertib sekolah

b) Mentaati peraturan keluarga

c) Ikut menjaga keamanan di kampung

d) Melanggar semua peatauran yang sudah ditetapkan

17. Manfaat dari keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Menciptakan kehidupan yang rukun

b) Mempererat tali persatuan dan kesatuan

c) Menumbuhkan sikap saling tolong – menolong d) Dapat menciptakan perselisihan antar warga

18. Sebuah keputusan dapat berjalan dengan baik apabila setiap anggota memiliki sikap :

a) Tanggung jawab b) Acuh

(67)

157

c) Tidak menghargai d) Meremehkan

19. Ketika ada orang yang sedang menyampaikan pendapat, sikap kita sebaiknya

a) Mendengarkan pendapatnya b) Berbicara sendiri

c) Memotong pembicaraan d) Bermain sendiri

20. Berikut ini contoh keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Kerja bakti

b) Ikut menjaga keamanan c) Pemilihan ketua kelas

d) Mengikuti lomba perayaan kemerdekaan

21. Perbedaan pendapat pada saat rapat seharusnya diselesaikan dengan cara a) Meninggalkan ruang rapat

b) Musyawarah untuk mufakat c) Terus beradu pendapat d) Terus memaksakan kehendak

22. Setiap hasil dari keputusan bersama, yang bertanggung jawab untuk melaksanakan adalah

a) Semua orang didalam rapat b) Pemimpin rapat saja c) Hanya beberapa orang d) Tidak ada

(68)

158

23. Pada saat menyampaikan pendapat dan mengambil keputusan dalam rapat, maka kepentingan yang disampaikan adalah kepentingan

a) Golongan b) Pribadi

c) Bersama d) Suku tertentu 24. Perilaku / sikap dibawah ini yang menunjukkan contoh melanggar

keputusan bersama, kecuali

a) Melanggar keputusan dengan cara tidak melaksanakan hasil keputusan.

b) Tidak mau menghargai pendapat orang lain dan maunya menang sendiri.

c) Memprovokasi orang lain untuk tidak melaksanakan hasil keputusan. d) Menerima hasil keputusan dan menjalankan dengan tanggung jawab. 25. Dalam musyawarah jika kita ingin mencapai mufakat maka setiap

musyawarah harus, kecuali :

a) Dilandasi dengan akal sehat dan hati nurani yang luhur b) Mengutamakan kepentingan bersama

c) Dilandasi dengan semangat kekeluargaan dan gotong royong d) Mengutamakan kepentingan pribadi dan golongan.

26. Sila pada Pancasila yang tepat untuk menjadi dasar dalam pengambilan keputusan adalah sila ke :

a) 1 b) 2

c) 3 d) 4

27. Manfaat yang diperoleh dari menyelesaikan masalah secara musyawarah adalah :

a) Hasil keputusan adil bagi semua pihak

b) Hasil keputusan hanya menguntungkan satu pihak c) Hasil keputusan akan merugikan semua pihak

(69)

159

d) Peserta musyawarah akan selalu memaksakan kehendaknya 28. Jika kalian melihat teman yang tidak melaksanakan hasil keputusan

bersama, maka yang harus kalian lakukan adalah : a) Membiarkan

b) Menegur

c) Didukung d) Didiamkan saja 29. Sikap yang harus kita ditunjukkan jika pendapat kita ditolak dalam rapat

adalah

a) Tidak akan mengikuti rapat selanjutnya b) Tidak melaksanakan hasil keputusan rapat c) Menerima karena ada usulan yang lebih baik d) Keluar dari rapat

30. Jika kita tidak bisa mengikuti musyawarah sampai akhir, maka sikap kita : a) Tidak menerima hasil musyawarah

b) Menerima hasil musyawarah dan melaksanakan c) Menerima hasil musyawarah dengan tidak ikhlas

d) Tidak menerima dan tidak melaksanakan hasil musyawarah 31. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara voting

adalah

a) Bagi anggota yang tidak setuju, tetap harus menerima keputusan b) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota

c) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak d) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda

32. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara musyawarah adalah

a) Membutuhkan waktu yang lama

b) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda. c) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota. d) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak.

(70)

160

33. Berikut ini contoh kegiatan keputusan bersama dalam lingkungan keluarga adalah

a) Mengembalikan buku diperpustakaan tepat waktu b) Membersihkan lingkungan rumah

c) Pemilihan ketua kelas d) Pemilihan ketua RT

34. Akibat yang akan terjadi jika tidak mematuhi keputusan bersama, kecuali : a) Tidak dipercaya orang

b) Mendapat sanksi atau teguran dari anggota yang lain c) Merasa bersalah

d) Lebih dipercaya orang / anggota yang lain.

35. Apabila terjadi perbedaan pendapat dalam rapat , maka usaha yang harus dilakukan oleh pemimpin rapat adalah

a) Membiarkannya

b) Menengahi dan menyimpulkan c) Ikut memprovokasi

d) Lebih berpihak pada salah satu pendapat

36. Perbedaan pendapat pada saat pengambilan keputusan bersama, merupakan tindakan yang

a) Wajar b) Dihindari

c) Dicegah d) Ditakuti 37. Berikut ini contoh melanggar keputusan bersama adalah

a) Membersihkan lingkungan

b) Tenang ketika sedang membaca di perpustakaan c) Membuang sampah pada tempatnya

d) Menebang pohon sembarangan

38. Berikut ini contoh dari keputusan pribadi adalah a) Memilih makanan

(71)

161

b) Membersihkan lingkungan

c) Membuang sampah pada tempatnya d) Menaati tata tertib sekolah

39. Hasil dari keputusan bersama hendaknya diterima oleh a) Pimpinan rapat

b) Semua anggota c) Kepala sekolah d) Orang tua

40. Dalam musyawarah, yang diperbolehkan menyampaiakan pendapat atau usulan adalah

a) Guru

b) Pengurus kelas c) Kepala sekolah d) Anggota musyawarah

41. Pasal didalam UUD 1945 yang menyatakan bahwa setiap orang diberi hak dan kebebasan dalam bermusyawarah, berada pada pasal :

a) Pasal 28 b) Pasal 29

c) Pasal 30 d) Pasal 31

42. Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam mengemukakan pendapat, maka sebaiknya :

a) Kita menghargai pendapat yang disampaikan b) Kita tidak menerima pendapatnya

c) Usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan d) Meninggalkan ruangan, karena berbeda pendapat 43. Tujuan dari sebuah keputusan bersama adalah

(72)

162

b) Untuk dilanggar

c) Untuk membatasi hidup manusia d) Untuk menyusahkan hidup manusia

44. Pemilihan presiden biasanya dilakukan dengan cara a) Musyawarah mufakat

b) Voting terbuka c) Voting tertutup

d) Pengambilan keputusan

45. Sebuah keputusan dalam sekolah, biasanya tertuang dalam a) Tata tertib

b) Undang – undang

c) Musyawarah d) Buku peraturan

(73)

163

KUNCI SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

1. B 2. A 3. B 4. A 5. C 6. D 7. A 8. B 9. A 10. C 11. D 12. A 13. B 14. D 15. C 16. A 17. D 18. A 19. A 20. C 21. B 22. A 23. C 24. D 25. D 26. D 27. A 28. B 29. D 30. B 31. A 32. A 33. B 34. D 35. B 36. A 37. D 38. A 39. B 40. D 41. A 42. A 43. A 44. C 45. A

(74)

164

DATA HASIL UJI VALIDITAS SOAL

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 25.64 35.766 .171 . .831 soal2 25.32 35.656 .132 . .834 soal3 24.95 37.474 -.202 . .840 soal4 25.09 33.991 .476 . .823 soal5 25.41 34.729 .394 . .829 soal6 24.95 35.474 .270 . .829 soal8 24.86 36.409 .106 . .832 soal9 25.09 35.896 .114 . .834 soal10 25.45 34.260 .386 . .825 soal11 25.23 33.708 .473 . .823 soal12 25.50 36.452 .008 . .837 soal13 25.05 35.379 .228 . .830 soal14 24.95 35.284 .316 . .828 soal15 25.00 36.381 .040 . .835 soal17 25.09 33.610 .550 . .821 soal20 25.05 36.331 .041 . .835 soal21 24.86 35.647 .406 . .828 soal23 25.05 34.331 .240 . .824 soal24 25.14 35.361 .201 . .831 soal25 25.32 34.037 .207 . .825 soal26 25.18 34.251 .388 . .825 soal27 25.09 33.515 .569 . .820 soal28 25.00 34.095 .537 . .822 soal29 24.95 33.950 .648 . .820 soal30 24.95 35.093 .363 . .827 soal31 25.36 35.957 .384 . .835 soal32 25.45 34.736 .301 . .828 soal33 24.95 34.807 .433 . .825 soal34 25.41 32.539 .685 . .815 soal35 25.32 35.656 .132 . .834

(75)

165 soal36 24.91 35.706 .266 . .829 soal37 25.14 32.219 .791 . .812 soal38 25.64 34.242 .504 . .823 soal39 24.91 34.658 .572 . .823 soal41 25.27 36.398 .011 . .838 soal42 25.00 34.857 .368 . .826 soal43 24.86 35.647 .206 . .828 soal44 25.68 36.132 .112 . .833 soal45 25.00 35.238 .284 . .829

(76)

166

LAMPIRAN

4

(SOAL PRE TEST, KUNCI JAWABAN, DAN

DAFTAR NILAI)

(77)

167 Soal Pretest

Jawablah soal dibawah ini dengan cara menyilang abjad (a,b,c, dan d) yang paling benar pada lembar jawaban yang telah disediakan.

a) Keputusan yang ditetapkan secara pribadi dan dilakukan untuk kepentingan pribadi.

b) Keputusan yang ditetapkan bersama dan dilakukan untuk kepentingan bersama.

c) Keputusan yang dibuat oleh seseorang untuk dilakukan banyak orang. d) Keputusan yang diambil dengan cara musyawarah untuk mufakat. 2. Cara mengambil sebuah keputusan bersama ada 2 cara, yaitu :

a) Voting dan suara terbanyak. b) Musyawarah dan mufakat.

c) Musyawarah mufakat dan suara terbanyak. d) Pemungutan suara dan perdebatan.

a) Musyawarah b) Pendapat

c) Voting d) Hak suara

4. Dalam pengambilan keputusan baik secara musyawarah maupun voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, kecuali :

a) Mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi b) Menghargai perbedaan pendapat

c) Tidak memaksakan pendapat

d) Harus memaksakan pendapatnya supaya diterima

(78)

168

a) Ayah b) Ibu c) Kakak

d) Semua anggota keluarga

6. Manfaat dari keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Menciptaka kehidupan yang rukun

b) Mempererat tali persatuan dan kesatuan

c) Menumbuhkan sikap saling tolong – menolong. d) Dapat menciptakan perselisihan antar warga

7. Perbedaan pendapat pada saat rapat seharusnya diselesaikan dengan cara a) Meninggalkan ruang rapat

b) Musyawarah untuk mufakat c) Terus beradu pendapat d) Terus memaksakan kehendak

a) 1 b) 2

c) 3 d) 4

9. Manfaat yang diperoleh dari menyelesaikan masalah secara musyawarah adalah :

a) Hasil keputusan adil bagi semua pihak

b) Hasil keputusan hanya menguntungkan satu pihak c) Hasil keputusan akan merugikan semua pihak

d) Peserta musyawarah akan selalu memaksakan kehendaknya

10. Jika kita melihat teman yang tidak melaksanakn hasil keputusan bersama, maka yang harus kalian lakukan adalah

(79)

169

a) Membiarkan b) Menegur c) Didukung d) Didiamkan saja

11. Sikap yang harus kita tunjukkan jika pendapat kita ditolak dalam rapat adalah a) Tidak akan mengikuti rapat selanjutnya

b) Tidak melaksanakan hasil keputusan rapat c) Menerima karena ada usulan yang lebih baik d) Keluar dari rapat

12. Jika kita bisa mengikuti musyawarah sampai akhir, maka sikap kita : a) Tidak menerima hasil musyawarah

b) Menerima hasil musyawarah dan melaksanakannya c) Menerima hasil musyawarah dengan tidak ikhlas

d) Tidak menerima dan tidak melaksanakan hasil musyawarah.

13. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara voting adalah a) Bagi anggota yang tidak setuju, tetap harus menerima keputusan.

b) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota. c) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak. d) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda.

a) Membutuhkan waktu yang lama

b) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda c) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota d) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak

(80)

170

b) Membersihkan lingkungan rumah c) Pemilihan ketua kelas

d) Pemilihan ketua RT

16. Akibat yang akan terjadi jika tidak mematuhi keputusan bersama, kecuali : a) Tidak dipercaya orang

b) Mendapatkan sanksi atau teguran dari anggota yang lain. c) Merasa bersalah

d) Lebih dipercaya orang / anggota yang lain.

17. Berikut ini contoh melanggar keputusan bersama adalah a) Membersihkan lingkungan

b) Tenang ketika sedang membaca diperpustakaan c) Membuang sampah pada tempatnya

d) Menebang pohon sembarangan

18. Berikut ini contoh dari keputusan pribadi adalah a) Memilih makanan

b) Membersihkan lingkungan

c) Membuang sampah pada tempatnya d) Menaati tata tertib sekolah

19. Hasil dari keputusan bersama hendaknya diterima oleh a) Pimpinan rapat

b) Semua angggota c) Kepala sekolah d) Orang tua

(81)

171

20. Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam mengemukakan pendapat, maka sebaiknya

a) Kita menghargai pendapat yang disampaikan. b) Kita tidak menerima pendapatnya

c) Usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan d) Meninggalkan ruangan, karena berbeda pendapat.

(82)

172

Kunci jawaban soal pre test

1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. D 7. B 8. D 9. A 10. B 11. C 12. B 13. A 14. A 15. B 16. D 17. D 18. A 19. B 20. A

(83)

173

Daftar Nilai Pre test Kelas eksperimen dan Kontrol

Daftar Nilai Pre test SDN Kesongo 02 (Kelas Eksperimen)

No. Nama Nilai Pre test 1. MN 50 2. EH 65 3. MS 80 4. MI 65 5. AF 80 6. SA 60 7. AA 85 8. KH 70 9. LU 50 10. MM 85 11. AN 85 12. RI 80 13. AD 75 14. SL 85 15. CP 85 16. DS 60 17. FA 60 18. FF 75

(84)

174 19. LA 50 20. MA 85 21. AZ 75 22. NF 80 23. RI 65 24. ST 85 25. SH 65 26. DI 65 27. FI 60

Daftar nilai pre test SDN Lopait 01 (Kelas Kontrol)

No. Nama Nilai Pre test 1. AE 75 2. YU 70 3. AI 80 4. OZ 70 5. DA 70 6. PR 80 7. MA 45 8. MR 70 9. SH 75 10. WE 60

(85)

175 11. AP 95 12. AA 90 13. AA 65 14. BF 80 15. DI 75 16. IM 65 17. NA 70 18. OM 75 19. PM 75 20. RS 75 21. RA 60 22. AY 95 23. SD 95 24. SW 85 25. SZ 85 26. SW 80 27. ZA 90 28. RH 85

(86)

176

LAMPIRAN

5

(SOAL POST TEST, KUNCI JAWABAN, DAN

DAFTAR NILAI)

(87)

177 Soal Posttest

Jawablah soal dibawah ini dengan cara menyilang abjad (a/b/c, atau d) yang paling benar pada lembar jawaban yang telah disediakan.

a) Voting. b) Musyawarah.

c) Hak suara. d) Pendapat.

2. Perebedaan pendapat pada saat rapat seharusnya diselesaikan dengan cara : a) Terus beradu pendapat.

b) Meninggalkan ruang rapat. c) Musyawarah untuk mufakat. d) Terus memaksakan kehendak.

a) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak. b) Keputusan yang diambil adil bagi semua anggota. c) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda. d) Membutuhkan waktu yang lama.

a) Keputusan yang ditetapkan bersama dan dilaukan untuk kepentingan bersama.

b) Keputusan yang ditetapkan secara pribadi dan dilakukan untuk kepentingan pribadi.

c) Keputusan yang diambil dengan cara musyawarah untuk mufakat. d) Keputusan yang dibuat oleh seseorang untuk dilakukan banyak orang. 5. Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam

(88)

178

a) Usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan. b) Meninggalkan ruangan, karena berbeda pendapat. c) Kita menghargai pendapat yang disampaikan. d) Kita tidak menerima pendapatnya.

a) Mengembalikan buku diperpustakaan tepat waktu. b) Membersihkan lingkungan rumah.

c) Pemilihan ketua kelas. d) Pemilihan ketua RT.

a) 4. b) 3.

c) 2. d) 1. 8. Berikut ini contoh keputusan pribadi adalah

a) Memilih makanan.

b) Membersihkan lingkungan. c) Menaati tata tertib sekolah.

d) Membuang sampah pada tempatnya.

9. Jika kita melihat teman yang tidak melaksanakan hasil keputusan bersama, maka yang harus kalian lakukan adalah

a) Didukung. b) Membiarkan. c) Menegur. d) Didiamkan saja.

10. Cara mengambil sebuah keputusan bersama ada 2 cara, yaitu a) Musyawarah mufakat dan suara terbanyak.

(89)

179

b) Voting dan suara terbanyak. c) Pemungutan suara dan perdebatan. d) Musyawarah dan mufakat.

11. Akibat yang akan terjadi jika tidak mematuhi keputusan bersama, kecuali a) Tidak dipercaya orang.

b) Lebih dipercaya orang / anggota yang lain. c) Merasa bersalah.

d) Mendapatkan sanksi atau teguran dari aggota yang lain.

12. Sikap yang harus kita tunjukkan jika pendapat kita ditolak dalam rapat adalah a) Keluar dari rapat.

b) Tidak akan mengikuti rapat selanjutnya. c) Tidak melaksanakan hasil keputusan rapat. d) Menerima karena ada usulan yang lebih baik.

13. Dalam membuat tata tertib keluarga, sebaiknya dibuat dan disepakati oleh : a) Ibu.

b) Ayah.

c) Semua anggota keluarga. d) Kakak.

14. Hasil dari keputusan bersama hendaknya diterima oleh : a) Orang tua.

b) Pimpinan rapat. c) Kepala sekolah. d) Semua anggota.

(90)

180

15. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara voting adalah a) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak.

b) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota.

c) Bagi anggota yang tidak setuju, tetap harus menerima keputusan. d) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda.

16. Dalam pengambilan keputusan baik secara musyawarah maupun voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, kecuali :

a) Mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan prubadi. b) Menghargai perbedaan pendapat.

c) Tidak memaksakan pendapat.

d) Harus memaksakan pendapatnya supaya diterima.

17. Jika kita bisa mengikuti musyawarah sampai akhir, maka sikap kita : a) Tidak menerima dan tidak melaksanakan hasil musyawarah. b) Menerima hasil musyawarah dan melaksanakannya.

c) Menerima hasill musyawarah dengan tidak ikhlas. d) Tidak menerima hasil musyawarah.

18. Manfaat yang diperoleh dari menyelesaiakn masalah secara musyawarah adalah

a) Hasil keputusan hanya menguntungkan satu pihak. b) Peserta musyawarah akan selalu memaksakan kehendak. c) Hasil keputusan adil bagi semua pihak.

d) Hasil keputusan akan merugikan semua pihak.

19. Manfaat dari keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Menumbuhkan sikap tolong – menolong.

b) Menciptakan kehidupan yang rukun.

c) Dapat menciptakan perselisihan antar warga. d) Memperat tali persatuan dan kesatuan.

20. Berikut ini contoh melanggar keputusan bersama adalah a) Tenang ketika sedang membaca diperpustakaan.

(91)

181

b) Menebang pohon sembarang.

c) Membuang sampah pada tempatnya. d) Membersihkan lingkungan.

(92)

182

Kunci jawaban soal post test

1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. A 9. C 10. A 11. B 12. D 13. C 14. D 15. C 16. D 17. B 18. C 19. C 20. B

(93)

183

Daftar nilai post test kelas eksperimen dan kontrol

Daftar Nilai Post test SDN Kesongo 02 (Kelas Eksperimen)

No. Nama Nilai Post test 1. MN 80 2. EH 80 3. MS 85 4. MI 80 5. AF 85 6. SA 75 7. AA 95 8. KH 85 9. LU 55 10. MM 90 11. AN 95 12. RI 80 13. AD 90 14. SL 95 15. CP 90 16. DS 70 17. FA 70 18. FF 90 19. LA 60

(94)

184 20. MA 95 21. AZ 85 22. NF 95 23. RI 65 24. ST 90 25. SH 70 26. DI 85 27. FI 80

Daftar nilai post test SDN Lopait 01 (Kelas Kontrol)

No. Nama Nila Post test 1. AE 75 2. YU 75 3. AI 90 4. OZ 80 5. DA 80 6. PR 80 7. MA 55 8. MR 70 9. SH 75 10. WE 70 11. AP 100

(95)

185 12. AA 100 13. AA 80 14. BF 95 15. DI 75 16. IM 75 17. NA 95 18. OM 90 19. PM 85 20. RS 75 21. RA 75 22. AY 100 23. SD 100 24. SW 85 25. SZ 95 26. SW 85 27. ZA 95 28. RH 100

(96)

186

LAMPIRAN

6

(LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU &

SISWA KELAS EKSPERIMEN)

(97)

187

Lembar Observasi Kegiatan Guru / Peneliti

Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation

Sekolah : SDN Kesongo 02

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas / semester : V / II

Peneliti : Yosep Tri Atmojo

Observer : Muhammad Sulkhan, A.Ma Jabatan : Wali Kelas V

Berilah tanda checklist ( v ) pada kolom Ya atau Tidak yang sesuai dengan pembelajaran.

No. Kegiatan guru Ya Tidak

Pertemuan I

1. Guru melakukan kegiatan awal. v 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. v 4. Guru menjelaskan materi pembelajaran. v 5. Guru memberikan sebuah contoh masalah yang berkaitan

dengan materi.

v 6. Guru memberikan bantuan kepada siswa. v 7. Guru melalakukan kegiatan penutup v

Pertemuan II

1. Guru melakukan kegatan awal. v 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru membantu siswa untuk membentuk kelompok. v

(98)

188

4. Guru memperhatikan pertanyaan yang di sampaikan siswa. v 5. Guru menuliskan pertanyaan siswa dipapan tulis. v 6. Guru membantu siswa untuk menentukan subtema

berdasarkan pertanyaan.

v 7. Guru membagi siswa berdasarkan minat terhadap subtema

yang dipilih.

v 8. Guru melakukan kegiatan penutup. v

Pertemuan III

1. Guru melakukan kegiatan awal. v 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru membantu siswa dalam berdiskusi mengenai

pertanyaan yang akan dijadikan dasar untuk melakukan penelitian.

v

4. Guru meminta siswa untuk menggunakan berbagi informasi untuk mendukung penelitian.

v 5. Guru membimbing siswa dalam menemukan informasi. v 6. Guru membantu siswa untuk memperjelas, meperluas, dan

menyaring informasi yang didapat.

v 7. Guru membantu siswa untuk merumuskan pernyataan dari

gagasan yang ditemukan.

v 8. Guru melakukan kegiatan penutup. v

Pertemuan IV

(99)

189

2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru membantu siswa untuk mempersiapkan hasil

penelitian yang akan dipresentasikan.

v 4. Guru memimpin jalannya presentasi. v 5. Guru meminta siswa yanglain untuk memberikan komentar

mengenai hasil presentasi.

v 6. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil

presentasi.

v 7. Guru meluruskan jika ada jawaban siswa yang kurang

benar.

v 8. Guru meminta siswa untuk bertanya mengenai hal yang

belum dipahami.

v 9. Guru mengevaluasi hasil kerja kelompok. v 10. Guru memberikan soal post test v 11. Guru melakukan kegiatan penutup pembelajaran. v

(100)

190

Lembar Observasi Kegiatan Siswa

Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation

Sekolah : SDN Kesongo 02

Peneliti : Yosep Tri Atmojo

Observer : Muhammad Sulkhan, A.Ma Jabatan : Wali Kelas V

No. Kegiatan Ya Tidak

Pertemuan I

1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 3. Siswa memperhatikan pemyampaian topik pembelajaran. v 4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai dalam pembelajaran.

v

5. Siswa memperhatikan penyampaian materi oleh guru. v 6. Siswa membaca contoh masalah yang berkaitan dengan

materi pembelajaran.

v

(101)

191

yang diberikan oleh guru.

8. Siswa bertanya kepada guru mengenai hal yang belum dipahami.

v

Petemuan II

1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 3. Siswa secara berkelompok membuat pertanyaan yang

sesuai dengan masalah yang diberikan.

v

4. Siswa meminta kepada guru jika mengalami kesuilitan v 5. Siswa menyampaikan pertanyaan yang sudah dibuat

kepada guru.

v

6. Siswa dengan bantuan guru menentukan subtema berdasarkan pertanyaan yang sudah dibuat.

v

7. Siswa dengan bantuan guru membentuk kelompok berdasarkan minat yang sama terhadap sub tema.

v

Pertemuan III

1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v

(102)

192

3. Siswa melakukan diskusi bersama kelompok mengenai pertanyaan yang akan dijadikan dasar untuk melakukan penelitian.

v

4. Siswa mencari, menggunakan, dan menyaring berbagai informasi yang mendukung terhadap penelitian yang akan dilakukan

v

5. Siswa meminta bantuan guru jika mengalami kesulitan. v 6. Siswa meggunakan pertanyaan yang sudah dipilih untuk

membimbing ketika menemukan informasi baru.

v

7. Siswa memperjelas, memperluas dan menyaring informasi yang didapat

v

8. Siswa merumuskan pernyataan yang mewakili semua jawaban dan gagasan yang ditemukan.

v

9. Siswa meminta bantuan guru untuk merumuskan pernyataan.

v

Pertemuan IV

1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 3. Siswa mempersiapkan hasil penelitian yang akan

dipresentasikan.

v

(103)

193

presentasi.

5. Siswa melakukan presentasi v 6. Siswa yang lain memperhatikan presentasi. v 7. Siswa memberikan komentar terhadap hasil presentasi. v 8. Siswa dengan bantuan guru melakukan penyimpulan hasil

presentasi.

v

9. Siswa bertanya kepada guru mengenai hal yang belum dipahami.

v

10. Siswa memberikan evaluasi mengenai hasil kerja kelompok selama pembelajaran.

v

(104)

194

LAMPIRAN

7

(LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU &

SISWA KELAS KONTROL)

(105)

195

Lembar Observasi Kegiatan Guru / Peneliti Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share

Sekolah : SDN Lopait 01

Hari / tanggal : Selasa - Rabu, 10 - 11 Mei 2016 Peneliti : Yosep Tri Atmojo

Observer : Dwi Wuryani, S.Pd Jabatan : Wali Kelas V

No. Kegiatan guru Ya Tidak

Pertemuan I :

1. Guru memberikan soal pretest. v 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. v 3. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang

“keputusan bersama “

v 4. Guru mengajukan suatu contoh masalah dalam bentuk

bacaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

v 5. Guru meminta siswa untuk berpikir secara mandiri

dengan cara menganalisis masalah.

v 6. Guru berkeliling dan memberikan bantuan kepada siswa. v 7. Guru meminta siswa untuk mencari pasangan. v

(106)

196

8. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan hasil dari analisis mereka.

v 9. Guru berkeliling dan memberikan bantuan kepada siswa. v 10. Guru meminta mereka untuk mempresentasikan hasil

diskusi didepan kelas.

v 11. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan

tanggapan terhadap hasil presentasi.

v 12. Guru memberikan soal posttest v

(107)

197

Lembar Observasi Kegiatan Siswa

Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share

Sekolah : SDN Lopait 01

Hari / tanggal : Selasa - Rabu, 10 - 11 Mei 2016 Peneliti : Yosep Tri Atmojo

Observer : Dwi Wuryani, S.Pd Jabatan : Wali Kelas V

Berilah tanda checklist ( v ) pada kolom Ya atau Tidak yang sesuai dengan pembelajaran

No. Kegiatan siswa Ya Tidak

Pertemuan I :

1. Siswa mengerjakan soal pretest v 2. Siswa memperhatikan penjelasan tujuan pembelajaran. v 3. Siswa memperhatikan penjelasan materi pembelajaran yang

disampaikan guru.

v 4. Siswa mendengarkan contoh masalah dalam bentuk bacaan

yang diberikan guru.

v 5. Siswa berpikir secara individu dengan cara menganalisis

masalah yang telah diberikan guru.

v 6. Siswa mencari jawaban atas masalah yang dianalisis. v 7. Siswa mencari pasangan.

(108)

198

8. Siswa berdiskusi mengenai jawaban mereka masing – masing. v 9. Siswa menyatukan jawaban. v 10. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas. v 11. Siswa mengerjakan posttest v

(109)

199

LAMPIRAN

8

(110)

200

Gambar Pembelajaran Kelas Eksperimen (Group Investigation)

Siswa membuat pertanyaan berdasarkan contoh masalah

Siswa menentukan sub tema

(111)

201

Siswa melakukan presentasi hasil penyelidikan

(112)

202

Gambar Pembelajaran Kelas Kontrol (Think Pair Share)

Siswa melakukan kegiatan berpikir (think) secara individu

Siswa melakukan kegiatan berpasangan (pair) dengan teman sebangku

(113)

203

Siswa melakukan kegiatan presentasi (share) didepan kelas.