POS Penyelenggaraan Ujian Nasional (UN) Tahun 2017 (PPT)

(1)

UJIAN NASIONAL, UJIAN SEKOLAH

& UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

TAHUN 2017

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

(2)

Agenda:

PENDAHULUAN

PENDAHULUAN

KEBIJAKAN UN, US DAN USBN

PENGALAMAN EMPIRIS

PROSEDUR OPERASINAL

STANDAR

(3)

ISU2 PERTANYAAN

SEPUTAR

UN, US & USBN

 MP apa yang diuji UN, US dan USBN?

 Apakah benar pada MP Jurusan yang diUN-kan

hanya 1 MP?

 Aspek apa yang diuji pada US/USBN?

 Apakah MP yang diujikan mel UN diujikan lagi

mel US/USBN?

 Apakah MP yang diujikan mel USBN diujikan lagi

mel US?

 Siapakah yang membuat kisi-kisi UN?  Siapakah yang membuat kisi-kisi US?

 Siapakah yang membuat Kisi-kisi USBN?

 Siapakah yang mengoreksi hasil US dan USBN?  Kapankah sekolah mendapatkan kisi-kisi soal

US/USBN?

 Siapakah yang membuat soal US/USBN?  Bagaimanakah bentuk soal US/USBN?

(4)

(5)

PERMENDIKBUD NOMOR 5 TAHUN 2015 TENTANG KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK,

PENYELENGGARAAN UJIAN NASIONAL, DAN PENYELENGGARAAN UJIAN

SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN PADA SMP/MTs ATAU YANG SEDERAJAT DAN SMA/MA/SMK ATAU

YANG SEDERAJAT

Pasal 2

(1)Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:

a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

b. memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik; dan

c. lulus Ujian Sekolah

d. lulus Ujian Nasional

(6)

 Kurang perhatiannya sekolah dalam penyelenggaraan Ujian Sekolah sehingga terkesan menomorduakan

pelaksanaan Ujian Sekolah

 _{Sikap peserta didik terhadap keterlaksanaan Ujian Sekolah}

terkesan apatis

 _{Sebagian besar Sekolah dalam menyelenggarakan US}

tidak memiliki prosedur operasional sekolah Ujian Sekolah

 Soal dibuat tidak mengakomodir ketercapaian SKL

 Soal dibuat tidak mengakomodir tingkat kesukaran yg proporsional

 Aspek yang diuji terbatas pada kemampuan kognitif

 Menentukan batas kelulusan setelah mengetahui hasil US

 Penyelenggaraan dan hasil US kurang berwibawa

 _{Belum dapat data, siswa tidak lulus dari satuan pendidikan}

disebabkan karena tidak lulus US

 _Dll.

(7)

Bagaimanakah kompetensi siswa SMA?

Mengap a

distribu si

bimodal ?

(8)

(9)

 Mengapa hasil penilaian antara Penilaian

Kelas, Ujian Sekolah dengan hasil UN

berbeda signifikan? Ada apakah dengan

penilaian tingkat kelas dan penilaian

satuan pendidikan ?



Mengapa distribusi nilai UN murni

berbentuk bimodal? Bisakah distribusi

nilai Ujian Sekolah berbentuk bimodal?

MASALAH



Mampukah sekolah melalui US dapat

(10)

Kerangka Sistem Penilaian Pendidikan

Benchmark Internasional

• Formatif

• Summative

• Semua kelas

• Semesteran

• Akhir tahun

• Akhir jenjang

• Oleh sekolah

• PTK 4,8,11

• Progress monitoring & evaluasi

• Kelas 4,8,11

• Survey atau sensus

• Tahunan

• Oleh pemerintah

• Sumatif

• Kelas 9, 12

• Sensus

• Oleh pemerintah

• Kompetensi dasar

• Kelas 4, 9

• Survei

• PISA, TIMSS

Spirit

ual _So

sial _K

etram

pilan_P

enge

tahu

an

• Formatif – diagnostik

• Harian oleh guru

(11)

STRUKTUR KOMPETENSI

Sekolah Sekolah Kelas Kelas MP MP SKL SKL SIKAP

SIKAP _PENGETAHUANPENGETAHUAN KETERAMPILA

N KETERAMPILA N KI KI KI-1

KI-1 _KI-2KI-2 _KI-3KI-3 _KI-4KI-4

KD 1.1

KD

1.1 _2.1KD KD

2.1 _3.1KD KD

3.1 _4.1KD KD 4.1 KD

(12)

Perbandingan

UJIAN SEKOLAH

dan

UJIAN

NASIONAL

No Aspek Ujian Sekolah Ujian Nasional

1 Tujuan Mengukur SKL Mengukur SKL

2 Fungsi Menentukan kelulusan Tidak menentukan kelulusan

3 Kewenangan Satuan Pendidikan Pemerintah

4 Mapel yg diujian Seluruh mapel Mapel tertentu 5 Standar Tidak standar Standar

6 Sifat Tidak komparabel Komparabel 7 Aspek Kognitif, praktik, afektif

(sikap) Kognitif (pengetahuan) 8 Biaya Satuan Pendidikan &

Pemda Pemerintah 9 Prasyarat Prasyarat mengikuti UN

-10 _Waktu

(13)

TANGGA PENCAPAIAN KOMPETENSI Penilaian oleh Satuan Pendidikan Ujian Sekolah Penilaian oleh Pemerintah Ujian Nasional Penilaian oleh Pendidik Penilaian Harian, Semesteran dll • _Penjaminan mutu Pendidikan

• _{Pencapaian SKL}

1

3

2

Standardized test

Not Standardized test

(14)

KEBIJAKAN UN, US & USBN

(15)

• UU Sisdiknas, pasal 57 ayat (2) dinyatakan bahwa mutu pendidikan

didasarkan pada evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, lembaga, dan program pendidikan pada jalur formal dan nonformal untuk semua

jenjang, satuan, dan jenis pendidikan. Pasal 1 ayat (21) mengatakan bahwa Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen

pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.

• Permendikbud Nomor 57 Tahun 2015 tentang Ujian Nasional dan Ujian Sekolah

PENDAHULUAN

PENDIDIK PENDIDIK SATUAN PENDIDIKAN SATUAN

PENDIDIKAN PEMERINTAHPEMERINTAH

• Penilaian Harian

• Pengamatan

• Penugasan

•_{Ujian Sekolah}

•Penilaian Akhir

•Ujian Nasional

•Bentuk lain

PENILAIAN HASIL BELAJAR

(16)

• UJIAN NASIONAL (UN) adalah kegiatan pengukuran capaian kompetensi lulusan pada mata pelajaran tertentu secara

nasional dengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan.

• _{UJIAN SEKOLAH (US)}_{adalah kegiatan pengukuran dan}

penilaian kompetensi peserta didik terhadap stanar

kompetensi lulusan untuk mata pelajaran yang tidak diujikan dalam USBN yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan

• UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) adalah kegiatan pengukuran capaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan untuk mata pelajaran

tertentu dengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar

(17)

• _{Setiap peserta didik WAJIB mengikuti satu kali UN, US,}

dan USBN

• _{Setiap peserta didik yang telah mengikuti UN akan}

mendapatkan SHUN

• _{Satuan Pendidikan WAJIB menyampaikan nilai RAPOR,}

US dan USBN kepada Kementrian untuk kepentingan peningkatan dan pemerataan mutu pendidikan

• _{Kisi-kisi UN dan USBN disusun dan ditetapkan oleh}

BSNP berdasarkan kriteria pencapaian standar

kompetensi lulusan , standar isi, dan kurikulum yang berlaku

• _{Kisi-kisi US disusun dan ditetapkan oleh Satuan}

Pendidikan berdasarkan kriteria pencapaian standar kompetensi lulusan , standar isi, dan kurikulum yang berlaku

(18)

DAFTAR MP UN 2017

MATEMATIKA

BAHASA INDONESIA

BAHASA INGGRIS

1 MP PILIHAN

JURUSAN

(19)

DAFTAR MP USBN_2017

PEND AGAMA

PPKN

SEJARAH

3 MP SESUAI JURUSAN

(20)

JURUSAN

IPA

JURUSAN

IPA

1. FISIKA

2. KIMIA

3. BIOLOGI

DAFTAR MP JURUSAN

(21)

JURUSAN

IPS

JURUSAN

IPS

DAFTAR MP JURUSAN

BERDASARKAN KURIKULUM 2006

1. EKONOMI

2. SOSIOLOGI

3. GEOGRAFI

(22)

RAMBU2 MEMILIH SATU MP DALAM

JURUSAN

 Dalam memilih harus cerdas dan rasional

 Pilihlah MP dari apa yang disuka, bukan apa yang

diinginkan (pragmatis dan oputurnis). Contoh: Jangan tergantung atas pilihan teman,

 Lihatlah potensi2 yang ada pada diri peserta

didik

 Tunjukkan fakta empiris prestasi

 Dikumpulkan paling lambat tanggal 25 Januari

2017, data diunggah ke laman:

(23)

RAMBU2 MEMILIH SATU MP DALAM

JURUSAN

Lakukan evaluasi dan refleksi:



History penilaian hasil belajar selama 5

semester pertama yang dinyatakan dalam

bentuk Rapor



Kualifikasi apa saja yang dimiliki (

Prestasi

yang menonjol yang berkaitan dengan

akademik

)



MP mana yang dianggap laping mudah



Linieritas dengan rencana jurusan yang akan

diambil di Perguruan tinggi



Pilih MP yang sesuai dengan minat, bakat dan

(24)

JADWAL PERSIAPAN &

PELAKSANAAN UN & USBN SMA

TANGGAL KEGIATAN KETERANGA

N

21 DESEMBER

2016 Kisi-kisi UN dan USBN selesai dibuat Oleh BSNP dan Ditjen 31 JANUARI 2017 Pelatihan narasumber

tingkat provinsi

15 MARET 2017 KKG/MGMP selesai

menyusun soal mandiri Dikoordinir Dinas Pendidikn 1 APRIL 2017 Perakitan dan distribusi

master soal ke sekolah 10 – 13 APRIL

2017 Pelaksanaan UN Sekolah 20 – 23 MARET

(25)

DAFTAR MP US KURIKULUM 2013_SMA

MATA PELAJARAN PEMINATAN

MIPA IPS BAHASA

Kelompok A (Umum)

1. Pendidikan Agama dan Budi _Pekerti   

2. Pendidikan Pancasila dan _{Kewarganegaraan}   

3. Bahasa Indonesia   

4. Matematika _ _ _ 5. Sejarah Indonesia   

6. Bahasa Inggris _ _ _

Kelompok B (Umum)

7. Seni Budaya _ _ _ 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan _Kesehatan   

9. Prakarya dan Kewirausahaan _ _ _

Kelompok C (Peminatan)

(26)

Rambu2 USBN

 Jumlah butir soal 20% - 25% disiapkan oleh Pemerintah

 Jumlah butir soal 75% - 80% disiapkan oleh MGMP untuk SMP/MTs dan SMA/MA

dibawah koordinasi Dinas Pendidikan

 Guru pelatih diberikan pelatihan penulisan kisi-kisi/indikator soal, penulisan soal,

dan penskoran soal baik pilihan ganda maupun uraian (esai) beserta rubrik penilaiannya

 Penulisan soal oleh guru yang tergabung dalam KKG/MGMP di

Kabupaten/Kota/Gugus dengan mengacu pada kisi-kisi USBN

 Master soal disimpan Kepala Sekolah

 Buku soal ujian dicetak dan disimpan di sekolah masing-masing

 Pelaksanaan USBN sepenuhnya menjadi tanggung jawab mutlak Kepala Sekolah

 Penskoran hasil USBN dilakukan oleh guru secara silang antar sekolah dalam

(27)

Rambu2 USBN

Karakteristik soal USBN:



Merujuk pada ketercapaian SKL



Merepresentasikan tingkat kesulitan yang

proporsional

(28)

• _{Pesert didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah}

memenuhi kriteria sbb: 1. Menyelesaiakan seluruh program

pembelajaran, 2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal BAIK, dan 3. Lulus ujian sekolah

• _{Penyelesaian seluruh program pembelajaran sebagaimana}

dimaksud untuk peserta didik SMA apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII

• _{SMA yang menerapkan sistem kredit semester (SKS) atau program}

akselerasi apabila telah menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan

• _{Kriteria nilai minimal baik pada penilaian akhir ditetapkan oleh}

satuan pendidikan

• _{Kriteria kelulusan peserta didik dari Ujian Sekolah untuk semua}

mata pelajaran sebagaimana dimaksud di atas ditetapkan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan perolehan nilai Ujian Sekolah

• _{Kelulusan peserta didik ditetapkan setelah satuan pendidikan}

menerima hasil UN peserta didik yang bersangkutan

• _{Kelulusan peserta didik dari SMA ditetapkan oleh setiap Satuan}

Pendidikan yang bersangkutan dalam rapat dewan guru setelah pengumuman hasil UN.

(29)

•

Setiap orang, kelompok, dan/atau lembaga

yang terlibat dalam pelaksanaan UN, US,

dan USBN WAJIB menjaga kejujuran,

kerahasiaan, keamanan, dan kelancaran

pelaksanaan UN, US, dan USBN

•

Setiap orang, kelompok, dan/atau lembaga

yang terbukti melakukan pelanggaran

ketemntuan sebagaimana dimaksud

dikenai sanksi sesuai dengan ketentuan

peraturan perundang-undangan.

(30)

APA YANG HARUS DILAKUKAN SEKOLAH

AGAR PELAKSANAAN US PROFESIONAL

DAN HASIL US DAPAT MENINGKATKAN

(31)

APA YANG HARUS DILAKUKAN AGAR US EFEKTIF DAN BERMUTU?

?

• _{Write What You Do !}

• _{Do What You Write !}

• _{Prove It !}

• _{Improve It !}

TULISLAH APA YANG ANDA KERJAKAN DAN

(32)

•

Ujian Sekolah Berstandar

Nasional, namun pelaksanaan

Lokal

•

Instrumen Soal memiliki Validitas

Tinggi

•

Penyelenggaraan Ujian Sekolah

dengan Manajemen Profesional

•

Komitmen Meningkatkan Mutu

(33)

(34)

PERSIAPAN

PELAKSANAAN

MONITORING

PELAPORAN

EVALUASI

POS

UJIAN SEKOLAH

POS

UJIAN SEKOLAH

Amanat Permendikbud No 57 Tahun 2015, Pasal 4 ayat (2):

Pelaksanaan Ujian Sekolah diatur dalam POS

(35)

PROSEDUR OPERASI STANDAR

UJIAN SEKOLAH



Dalam penyelenggaraan Ujian Sekolah, satuan

pendidikan wajib membuat POS



POS US dilaporkan kepada Dinas Pendidikan

Kab/Kota atau Provinsi, kantor kementrian

agama, atau kantor wilayah kementrian agama

sesuai dengan kewenangan.



Yang diatur dalam POS US: waktu pelaksanaan

US, MP yang diujiakan dalam US, jadwal

pelaksanaan US da US susulan, penje;lasan

(36)

APA ISI POS?

1. Apa syarat peserta didik dapat mengikuti US? 2. Kurikulum apa yang akan diujikan pada US? 3. Ruang lingkup materi apa yang akan di Uji? 4. Aspek apa yang diuji?

5. Kapan US dilaksanakan?

6. Berapa kriteria kelulusan US pada setiap MP

7. Bagaiman prosedur menentukan kriteria kelulusan US per MP? 8. Apa syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan?

9. Bagaiman prosedur menentukana kelulusan peserta didik dari satuan Pendidikan?

10. Apakah Satuan pendidikan wajib menyerahkan nilai rapor dan nilai Ujian Sekolah kepada Kementerian?

11. Bahan US apa yang harus dibuat? 12. Siapa yang menyusun bahan US? 13. Siapa yang mengoreksi hasil US?

14. Dalam pelaksanaan US siapa yang mengawas US?

15. Bagaimana US bagi SMA yang menerapkan SKS atau program akselerasi apabila telah menyelesaikan Kreditnya?

(37)

•

Prosedur operasional standar (

standard

operating procedure

) adalah serangkaian

instruksi tertulis yang dibakukan

mengenai berbagai proses

penyelenggaraan administrasi kegiatan,

bagaimana dan kapan harus dilakukan,

dimana dan oleh siapa dilakukan.

•

Prosedur Operasi Standar Ujian Sekolah

yang selanjutnya disebut POS US adalah

ketentuan yang mengatur

penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan

US.

(38)

Tujuan Standar Operasional Prosedur:

• _{Agar petugas pegawai dan/atau guru menjaga}

konsistensi dan tingkat kinerja atau tim dalam organisasi atau sekolah.

• Agar mengetahui dengan jelas peran dan fungsi tiap-tiap posisi dalam organisasi atau sekolah.

• Memperjelas alur tugas, wewenang dan tanggung jawab dari petugas pegawai dan/atau guru terkait.

• Melindungi organisasi sekolah dan petugas pegawai dan/atau guru dari malpraktek atau kesalahan

administrasi lainnya.

• untuk menghindari kegagalan, kesalahan, keraguan, duplikasi, dan inefisiensi.

(39)

o Penilaian Ujian Sekolah dilakukan dengan langkah-langkah:

1. menyusun kisi-kisi penilaian;

2. menyusun instrumen penilaian dan pedoman

penskorannya (menulis, menelaah, dan merevisi); 3. melakukan analisis kualitas instrumen;

4. melakukan penilaian;

5. mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian;

6. melaporkan hasil penilaian; dan

7. memanfaatkan laporan hasil penilaian.

o Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja sesuai dengan karakteristik mata

pelajaran.

(40)

Dokumen yang bersifat RAHASIA baik dalam

bentuk salinan keras (

hardcopy) maupun salinan

lunak (softcopy)

:

1.

kisi-kisi soal

2.

naskah soal,

3.

jawaban peserta ujian,

4.

daftar hadir,

5.

berita acara,

6.

Compact Disk

untuk

Listening Comprehension

(41)

Dokumen yang tidak bersifat RAHASIA:

1. blanko daftar hadir,

2. blanko lembar jawaban,

3. blanko berita acara,

4. tata tertib,

5. pakta integritas,

6. amplop naskah dan

7. amplop lembar jawaban.

(42)

• _{Kisi-kisi Ujian Sekolah disusun dan ditetapkan oleh}

masing-masing Satuan Pendidikan berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan,

Standar Isi, dan lingkup materi pada kurikulum yang berlaku.

• Satuan Pendidikan formal menyusun naskah soal Ujian Sekolah berdasarkan kisi-kisi Ujian Sekolah.

• Lingkup penilaian hasil belajar oleh satuan

pendidikan mencakup aspek pengetahuan dan aspek keterampilan.

• _{Instrumen penilaian yang digunakan pada ujian}

sekolah memenuhi persyaratan substansi,

konstruksi, dan bahasa serta memiliki bukti validitas empirik.

• _{Satuan pendidikan menjamin keamanan dan}

kerahasiaan naskah US selama masa penyimpanan.

(43)

• _{Satuan Pendidikan melaksanakan Ujian Sekolah}

untuk semua mata pelajaran sesuai dengan

kurikulum yang berlaku pada masing-masing Satuan Pendidikan

• _{Pelaksanaan Ujian Sekolah sebagaimana dimaksud}

diatas diatur dalam POS Ujian Sekolah yang ditetapkan oleh Satuan Pendidikan

• Ujian Sekolah dilaksanakan sebelum pelaksanaan UN

• _{Ujian Sekolah Susulan dilaksanakan setelah US,}

diperuntukkan bagi peserta yang sakit atau berhalangan dan dibuktikan dengan surat keterangan lain yang sah

• _{Pengamanan pelaksanaan US di satuan pendidikan}

sepenuhnya menjadi tanggungjawab masing-masing satuan pendidikan

(44)

(45)

KOMPONEN POS US

I. Pengertian II. Peserta US III. Panitia US IV. Bahan US

V. Penyiapan Bahan US VI. Pelaksanaan US

VII. Pemeriksaan dan Penilaian Hasil US

VIII.Penetapan Kelulusan dan Penerbitan Ijazah

(46)

Terima Kasih

Sekses

UN

,

US

, &

USBN

Iwan Suyawan