• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IPS 1103809 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IPS 1103809 Chapter3"

Copied!
35
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3.1 Model Ebbut (dalam Hopkins, 2011, hlm. 95)
Tabel 3.1 Rata-rata (Presentase)
Gambar 3.2 Model Analisis Data menurut Miles dan Huberman
Tabel 3.2
+7

Referensi

Dokumen terkait

Mandiri mengerjakan tugas dan selesai tepat waktu Masih perlu diingatkan sesekali untuk menyelesai- kan tugas Tidak menyelesaikan tugas tepat pada waktunya Keterampilan

Selain menganalisis jawaban – jawaban siswa, peneliti juga melakukan wawancara terhadap siswa setelah selesai mengerjakan bahan ajar berupa LKS. dan mewawancarai

keaktifan murid dalam mengerjakan tugas-tugas. Memparbaiki hasil kerja tugas yang diberikan pada murid tunanetra. Kegiatan akhir pada siklus I, berupa penutup meliputi;

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PEMBUATAN PROYEK RESPON KREATIFA. DALAM

7 Siswa memberikan contoh dari suatu penjelasan Pada saat menjelask an siswa mampu memberik an contoh dengan sangat baik dan contoh yang dikemuka kan sesuai dengan

Setelah selesai mengerjakan gambar kerja, penulis diberi tugas untuk membuat KOP gambar di software ARCHICAD yang nantinya dapat digunakan dalam setiap proyek ARSIFAB..

Setelah semua mahasiswa selesai mengerjakan pascates, peneliti memberikan angket untuk memperoleh data mengenai penggunaan metode GIST. Angket ini berisikan

Individu menyadari perasaan diri sendiri dan melibatkan kesadaran tersebut dalam membuat respon yang tepat kepada orang lain.