PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP : Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Geografi di SMA Kartika XIX-1 Bandung - repository UPI S GEO 1104222 Title

(1)

Susi Susilawati, 2015

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

No. Daftar FPIPS : 4778/UN.40.2.4/PL/2015.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASED

INSTRUCTION

_{(PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP}

(Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Geografi di SMA

Kartika XIX-1 Bandung )

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Departemen Pendididkan Geografi

Oleh

SUSI SUSILAWATI

1104222

DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

(3)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

INSTRUCTION _{(PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP}

(Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Geografi di SMA Kartika XIX-1

Bandung)

Oleh

Susi Susilawati

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana pada Fakultas Pendidikana Ilmu Pengetahuan Sosial

Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2015

Hak Cipta dilindungi undang- undang

(4)

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

INSTRUCTION _(PBI)_{TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP}

(Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Geografi di SMA Kartika XIX-1

Bandung)

SUSI SUSILAWATI

NIM : 1104222

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH :

NIP. 19620304 198704 2 001

NIP. 19790226 200501 1 008

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan Geografi

Dr. Ahmad Yani, M.Si NIP. 19670812 199702 1 001

Pembimbing I,

Dr. Hj. Epon Ningrum, M.Pd

Pembimbing II,

(6)