S PAUD 1003533 Table of content

(1)

Elis Khaerunnisa,2015

Pengaruh penerepan metode bernyanyi terhadap peningkatan keterampilan berbicara anak usia Taman Kanak-Kanak

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ……… 1

B. Identifikasi Masalah ……… 3

C. Rumusan Masalah Penelitian ……… 4

D. Tujuan Penelitian ……… 5

E. Manfaat Penelitian ……… 5

F. Struktur Organisasi ……… 6

BAB II LANDASAN TEORITIS A. Konsep Bahasa Anak ……....……… 8

1. Pengertian Bahasa ……… 8

2. Fungsi Bahasa ……… 9

3. Bentuk Bahasa ……….. 10

4. Tahapan Perkembangan Bahasa Anak ……….. 11

B. Konsep Keterampilan Berbicara Anak ……….. 13

1. Pengertian Keterampilan Berbicara ……….. 13

2. Perkembangan Berbicara ……….. 14

3. Tujuan Berbicara ……….. 16

(2)

vii

5. Tugas Utama dalam Belajar Berbicara Anak ……….. 18

6. Prinsip-Prinsip Berbicara Anak ……….. 21

7. Penilaian Keterampilan Berbicara Anak ……….. 21

C. Konsep Metode Bernyanyi ……….. 22

1. Pengertian Metode Bernyanyi ……….. 22

2. Manfaat Metode Bernyanyi ……….. 23

3. Cara Bernyanyi yang Baik ……….. 25 4. Pemilihan Lagu ……….. 25

5. Langkah-Langkah Penerapan Metode Bernyanyi ………….. 26

6. Hasil Penelitian yang Relevan ……….. 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian ……….. 30

B. Partisipan ……….. 31

C. Populasi dan Sampel ……….. 31

D. Definisi Operasional ……….. 32

E. Instrumen Penelitian ……….. 33

1. Kisi-kisi Instrumen ……….. 33

2. Teknik Pengumpulan Data ……….. 36

3. Teknik Penilaian …….………. 37

4. Uji Coba Instrumen ……….. 38

F. Prosedur Penelitian ………..……… 42 G. Analisis Data ……….. 43

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Temuan Penelitian ……….. 47

1. Profil Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A TK Aisyiyah Tahun Ajaran 2014/ 2015 Sebelum Diterapkan Metode Bernyanyi ……….. 47 2. Profil Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A

(3)

viii

Diterapkan Metode Bernyanyi ……….. 49

3. Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi Terhadap

Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A

Tahun Ajaran 2014/ 2015 ……….. 52

B. Pembahasan ……….. 55

1. Analisis Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A

TK Aisyiyah Tahun Ajaran 2014/2015 Sebelum

Diterapkan Metode Bernyanyi ……….. 55

2. Analisis Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A

TK Aisyiyah Tahun Ajaran 2014/2015 Setelah

Diterapkan Metode Bernyanyi ………..58

3. Analisis Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi Terhadap

Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A TK Aisyiyah

Tahun Ajaran 2014/2015 ………..………60

C. Keterbatasan Penelitian ………..………62

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A.Simpulan ……….. 63

B. Rekomendasi ……….. 64

DAFTAR PUSTAKA ……….. 65

(4)

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Data Partisipan ……….………….……..……….……... 31 Tabel 3.2 Kisi- Kisi Instrumen Keterampilan Berbicara ……….….. 34 Tabel 3.3 Pedoman Penelitian Pre-Eksperimen “Pengaruh Penerapan

Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara

Anak Taman Kanak-Kanak” ….……..……….………...… 36

Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Kemampuan ………...… 38 Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Pengujian Validasi Item Keterampilan

Berbicara ……….……….………... 40

Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Reabilitas Instrumen ………...… 42 Tabel 3.7 Interpretasi Koefisiensi Korelasi ………...……… 42 Tabel 3.8 Kategorisasi Profil Keterampilan Berbicara ….………..…....… 44 Tabel 4.1 Profil Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A Sebelum

Diterapkan Metode Bernyanyi ……….….. 48 Tabel 4.2 Profil Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A Setelah

Diterapkan Metode Bernyanyi ………... 50 Tabel 4.3 Profil Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A

Di TK Aisyiyah Tahun Ajaran 2014/2015 Setelah Diterapkan

Metode Bernyanyi .………....….. 51

(5)

x

Tabel 4.6 Hasil uji t Berpasangan Pre- Post Test Data Keterampilan

Berbicara Anak Secara Keseluruhan ……….….. 54

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Profil Keterampilan Berbicara Anak Sebelum

Diterapkan Metode Bernyanyi ………...….. 49 Grafik 4.2 Profil Keterampilan Berbicara Anak Setelah

Diterapkan Metode Bernyanyi ………. 51 Grafik 4.3 Perbandingan Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A

Di TK Aisyiyah Tahun Ajaran 2014/2015 Sebelum dan Setelah

Diterapkan Metode Bernyanyi ………. 52

Grafik 4.4 Rata-rata Keterampilan Berbicara Anak Sebelum dan Setelah

(6)

xi

DAFTAR GAMBAR

(7)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

- Surat Keputusan Pengangkatan Pembimbing Penyusunan Skripsi

- Surat Permohonan Izin Penelitian

- Surat Pengantar Judgment Instrumen

- Lembar Validasi Instrumen

- Surat Keterangan

- Lembar Bimbingan Skripsi

- Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

- Pedoman Observasi

- Rencana Kegiatan Harian dan Skenario Pembelajaran

- Data Uji coba Instrumen, Data Hasil Pretest, Data Hasil Posttest

- Data Hasil Perhitungan Statistik

(8)

xiii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu - Dokumentasi