• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PAUD 1009937 Table of content

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PAUD 1009937 Table of content"

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

(1)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

1

C. Tujuan Penelitian... 4

D. Manfaat Penelitian... 5

E. Struktur Organisasi ... 6

BAB II KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK TK DAN METODE KIBAR ... 8

A. Konsep Kemampuan Membaca Al-Qur’an anak TK ... 8

1. Pengertian Kemampuan ... 8

2. Pengertian Membaca ... 8

3. Pengertian Al-Qur’an ... 10

4. Karakteristik Anak TK ... 12

5. Pentingnya Mengajarkan Membaca Al-Qur’an Kepada Anak ... 13

6. Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak ... 14

7. Tahapan Membaca Al-Qur’an ... 16

(2)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

2

1. Pengertian Metode ... 17

2. Pengertian Metode Kibar ... 18

3. Prinsif Metode Kibar ... 20

4. Kelebihan Metode Kibar ... 21

BAB III METODE PENELITIAN ... 22

A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 22

B. Desain Penelitian ... 22

C. Metode Penelitian... 24

D. Penjelasan Istilah ... 27

E. Instrumen Penelitian... 27

F. Teknik Pengumpulan Data ... 29

G. Teknik Analisis Data ... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Hasil Penelitian ... 35

1. Deskripsi Kondisi Awal ... 35

a. Kondisi Objektif Tempat Penelitian... 35

b. Kondisi Objektif Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Sebelum Diterapkan Metode Kibar ... 37

2. Penerapan Metode Kibar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TK Negeri Pembina Sadang Serang ... 43

a. Proses Penerapan Metode Kibar pada Siklus 1 ... 44

b. Proses Penerapan Metode Kibar pada Siklus 2 ... 59

3. Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Setelah Diterapkan Metode Kibar ... 72

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 74

1. Kondisi Objektif Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Sebelum Diterapkan Metode Kibar di TK Negeri Pembina Sadang Serang ... 74

(3)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3

3. Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Setelah

Diterapkan Metode Kibar ... 78

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 80

A. Simpulan ... 80

B. Rekomendasi ... 81

DAFTAR PUSTAKA ... 83

LAMPIRAN ... 86

(4)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Komposisi Buku Kibar... 20

3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Pada Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang... 27

3.2 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Anak

Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang... 30

3.3 Pedoman Wawancara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Anak

Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang... 32

4.1 Data Pendidik dan Kependidikan TK Negeri Pembina Sadang

Serang... 35

4.2 Jumlah Peserta Didik TK Negeri Pembina Sadang Serang... 36

4.3 Daftar Peserta Didik Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang

Serang... 37

4.4 Kriteria Tingkat Keberhasilan Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Anak TK Negeri Pembina Sadang Serang... 39

4.5 Kondisi Awal Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan

(Pra Siklus)... 40

4.6 Kondisi Awal Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan (Pra Siklus)

(5)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

5

4.7 Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan (Pra Siklus)... 42

4.8 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 1... 55

4.9 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 1 Berdasarkan

Kategorisasi... 55

4.10 Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Siklus 1... 56

4.11 Perbandingan Persentase Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak

Pra Siklus dan Siklus 1... 58

4.12 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 2 ... 68

4.13 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 2 Berdasarkan

Kategorisasi... 69

4.14 Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Siklus 2... 70

4.15 Perbandingan Persentase Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak

(6)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

6

DAFTAR GAMBAR

Gambar

(7)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

7

DAFTAR DIAGRAM

Diagram

4.1 Kondisi Awal Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan

(Pra Siklus)... 41

4.2 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 1... 56

4.3 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

(8)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

8

DAFTAR GRAFIK

Grafik

4.1 Penilaian Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang (Pra Siklus)... 42

4.2 Penilaian Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Siklus 1... 57

4.3 Penilaian Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Siklus 2... 70

4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Gambar

Tabel

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 8 Halaman - 275.61 KB )

Dokumen terkait

S PAUD 1010261 Table of content

Kondisi Objektif Kemampuan Memahami Kosakata Bahasa Sunda Sebelum Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Wayang Golek .... Implementasi Penggunaan Media Wayang Golek Dalam

S PAUD 1104763 Table of content

Kondisi Objektif Perilaku Agresif Anak Sebelum diterapkan Merode Bercerita Dengan Media Wayang pada Kegiatan Pembelajaran di Kelompok B PAUD BR Tahun Ajaran

S PAUD 1105217 Table of content

Profil Kondisi Kemampuan Empati Anak di TK Negeri Pembina Cianjur pada Kelompok Eksperimen dan Kontrol Sesudah Pembelajaran .... Peningkatan Kemampuan Empati pada Kelompok Eksperimen

S PAUD 1003533 Table of content

Profil Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A TK Aisyiyah Tahun Ajaran 2014/ 2015 Sebelum Diterapkan Metode Bernyanyi ………... Profil Keterampilan Berbicara Anak

S PAUD 1010478 Table of content

Kondisi Awal Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Kelompok A TK ASRI II Sebelum Penerapan Metode Proyek ……….. Pelaksanaan Penerapan Metode Proyek dalam Kegiatan

S PAUD 1104640 Table of content

Perbedaan Profil Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Pada Kelompok Eksperimen di TK Negeri Pembina Kota Cimahi yang Menggunakan Metode Proyek dan Kelompok Kontrol di

S PAUD 1200687 Table of content

Kondisi Objektif Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok B TKIT Al-Azzam Sebelum Diterapkan Rangsangan Auditif dalam Pembelajaran Tari.... Penerapan PembelajaranTari untuk

S PAUD 1202778 Table of content

Kondisi Objektif Keterampilan Motorik Kasar Anak Kelompok B TK Mentari Sebelum Diberi Tindakan Permainan Menggunakan Alat Simpai .... Pelaksanaan Permainan Menggunakan