S PAUD 1009937 Table of content

(1)

Rita Mawarni,2015

Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran anak Taman Kanak Kanak melalui metode Kibar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

1

C. Tujuan Penelitian... 4

D. Manfaat Penelitian... 5

E. Struktur Organisasi ... 6

BAB II KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK TK DAN METODE KIBAR ... 8

A. Konsep Kemampuan Membaca Al-Qur’an anak TK ... 8

1. Pengertian Kemampuan ... 8

2. Pengertian Membaca ... 8

3. Pengertian Al-Qur’an ... 10

4. Karakteristik Anak TK ... 12

5. Pentingnya Mengajarkan Membaca Al-Qur’an Kepada Anak ... 13

6. Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak ... 14

7. Tahapan Membaca Al-Qur’an ... 16

(2)

2

1. Pengertian Metode ... 17

2. Pengertian Metode Kibar ... 18

3. Prinsif Metode Kibar ... 20

4. Kelebihan Metode Kibar ... 21

BAB III METODE PENELITIAN ... 22

A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 22

B. Desain Penelitian ... 22

C. Metode Penelitian... 24

D. Penjelasan Istilah ... 27

E. Instrumen Penelitian... 27

F. Teknik Pengumpulan Data ... 29

G. Teknik Analisis Data ... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Hasil Penelitian ... 35

1. Deskripsi Kondisi Awal ... 35

a. Kondisi Objektif Tempat Penelitian... 35

b. Kondisi Objektif Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Sebelum Diterapkan Metode Kibar ... 37

2. Penerapan Metode Kibar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TK Negeri Pembina Sadang Serang ... 43

a. Proses Penerapan Metode Kibar pada Siklus 1 ... 44

b. Proses Penerapan Metode Kibar pada Siklus 2 ... 59

3. Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Setelah Diterapkan Metode Kibar ... 72

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 74

1. Kondisi Objektif Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Sebelum Diterapkan Metode Kibar di TK Negeri Pembina Sadang Serang ... 74

(3)

3

3. Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Setelah

Diterapkan Metode Kibar ... 78

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 80

A. Simpulan ... 80

B. Rekomendasi ... 81

DAFTAR PUSTAKA ... 83

LAMPIRAN ... 86

(4)

4

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Komposisi Buku Kibar... 20

3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Pada Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang... 27

3.2 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Anak

Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang... 30

3.3 Pedoman Wawancara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Anak

Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang... 32

4.1 Data Pendidik dan Kependidikan TK Negeri Pembina Sadang

Serang... 35

4.2 Jumlah Peserta Didik TK Negeri Pembina Sadang Serang... 36

4.3 Daftar Peserta Didik Kelompok B2 TK Negeri Pembina Sadang

Serang... 37

4.4 Kriteria Tingkat Keberhasilan Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Anak TK Negeri Pembina Sadang Serang... 39

4.5 Kondisi Awal Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan

(Pra Siklus)... ₄₀

4.6 Kondisi Awal Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan (Pra Siklus)

(5)

5

4.7 Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan (Pra Siklus)... 42

4.8 Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 1... 55

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 1 Berdasarkan

Kategorisasi... 55

Pembina Sadang Serang Siklus 1... 56

4.11 Perbandingan Persentase Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak

Pra Siklus dan Siklus 1... 58

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 2 ... 68

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 2 Berdasarkan

Kategorisasi... 69

4.15 Perbandingan Persentase Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak

(6)

6

DAFTAR GAMBAR

Gambar

(7)

7

DAFTAR DIAGRAM

Diagram

4.1 Kondisi Awal Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Kelompok

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Sebelum Tindakan

(Pra Siklus)... 41

B2 TK Negeri Pembina Sadang Serang Siklus 1... 56

(8)

8

DAFTAR GRAFIK

Grafik

4.1 Penilaian Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak TK Negeri

Pembina Sadang Serang (Pra Siklus)... 42

4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an