S PAUD 1010261 Table of content

(1)

Eneng Reni Safa’ah, 2014

Upaya meningkatkan kemampuan kosakata bahasa sunda anak melalui metode bercerita dengan media Wayang Golek

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GRAFIK ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Struktur Organisasi Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7

A. Konsep Bahasa ... 7

1. Pengertian Bahasa ... 7

2. Fungsi Bahasa Bagi Anak ... 9

B. Konsep Kosakata Bahasa Sunda ... 10

(2)

2. Konsep Perkembangan Kosakata Sunda ... 10

3. Kosakata Untuk Anak Usia Dini ... 13

C. Konsep Metode Bercerita ... 13

1. Pengertian Metode Bercerita ... 13

2. Jenis-Jenis Metode Bercerita ... 14

3. Strategi Bercerita ... 18

D. Konsep Media Wayang Golek ... 20

BAB III METODE PENELITIAN ... 22

A. Subjek dan Lokasi Penelitian ... 22

B. Metode dan Desain Penelitian... 22

C. Prosedur Penelitian ... 24

D. Penjelasan Istilah ... 26

E. Teknik dan Instrumen Penelitian ... 27

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ... 35

1. Gambaran Umum TK Negeri Pembina Jatisari ... 35

2. Kurikulum di TK Negeri Pembina Jatisari ... 36

3. Keadaan Guru dan Siswa TK Negeri Pembina Jatisari ... 38

4. Sarana Prasarana ... 40

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 41

1. Kondisi Objektif Kemampuan Kosakata Bahasa Sunda

(3)

2. Implementasi Kegiatan Bercerita Dengan MediaWayang

Golek Untuk Meningkatkan Kemampuan Kosakata Bahasa

Sunda Anak ... 47

3. Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Sunda Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Wayang Golek ... 63

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 63

1. Kondisi Objektif Kemampuan Memahami Kosakata Bahasa Sunda Sebelum Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Wayang Golek ... 63

2. Implementasi Penggunaan Media Wayang Golek Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Bahasa Sunda Anak Pada Ank Kelompok B2 TK Negeri Pembina Jatisari... 64

3. Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Sunda Anak Setelah Menggunakan Media Wayang Golek ...,... 67

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 69

A. Simpulan ... 69

B. Rekomendasi ... 70

DAFTAR PUSTAKA ... 71

LAMPIRAN ... 73

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 23

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 28

Tabel 3.3 Lembar Pedoman Observasi Kosakata Anak ... ... 31

Tabel 3.4 Lembar Catatan Lapangan ... 33

Tabel 3.5 Lembar Observasi Guru Dalam Kegiatan Meronce ... 34

Tabel 4.1 Tema-tema Dalam Pembelajaran di TK Negeri Pembina Jatisari . 37 Tabel 4.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan TK Negeri Pembina Jatisari .... 39

Tabel 4.3 Jumlah Siswa TK Negeri Pembina Jatisari ... 40

Tabel 4.4 Jumlah Sarana TK Negeri Pembina Jatisari ... 40

Tabel 4.5 Data Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Jatisari Tahun Ajaran 2013/2014 ... 43

Tabel 4.6 Hasil Observasi Awal (Pra Siklus) ... 44

Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus I ... 50

(5)

Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Refleksi Setiap Siklus ... 66

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Observasi Awal Kemampuan Memahami Kosakata Bahasa

Sunda ... 44

Grafik 4.2 Perkembangan Anak Pra Siklus ... 47

Grafik 4.3 Observasi Siklus I Kemampuan Memahami Kosakata Bahasa

Sunda ... 51

Grafik 4.4 Perkembangan Anak Siklus I ... 54

Grafik 4.5 Observasi Siklus II Kemampuan Memahami Kosakata Bahasa

Sunda ... 58

Grafik 4.6 Perkembangan Anak Siklus II ... 61

Grafik 4.7 Perkembangan Kemampuan Memahami Kosakata Bahasa

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RKH (Rencana Kegiatan Harian) ... 73

Lampiran 2 Format Lembar Observasi ... 78

Lampiran 3 Observasi Guru dan Catatan Lapangan ... 87

Lampiran 4 Hasil Penelitian ... 98

Lampiran 5 Dokumentasi ... 102

Lampiran 6 Surat Izin Penelitian ...

Lampiran 7 Lembar Bimbingan Skripsi ...

Lampiran 8 Daftar Riwayat Hidup...

106

108