• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PLB 1004929 Chapter5

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PLB 1004929 Chapter5"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

1

Muhamad Saepuloh, 2014 EfektivitasPenggunaan Media

GambarUntukMeningkatkanPemahamanGerakanShalatBagiAnakTunarunguKelas Iii Di SlbAbcdMuhammadiyahCiparayKabupaten Bandung

UniversitasPendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkanseluruhhasilanalisis data

dapatditarikkesimpulanbahwapenggunaan media

gambardapatmeningkatkanpemahamanmengenalnamadanpengertiangerakanshalat

padaanaktunarungukelas III.

Perbedaanpadasiswasetelahdiberikanintervensiadalahpeningkatanmemahaminama

danpengertiangerakanshalatyaitusiswadapatmengetahuinamatakbirotulihromketik

akeduatangandiangkatsejajardengantelinga yang

sebelumnyasiswatidakmengetahuiketikakeduatangandiangkatsejajardengantelinga

disebutdengangerakantakbirotulihrom.Siswa pun

mampumemahamidanmembuatkesimpulanbahwaketikatangandisimpan di dada,

pergeangantangankiridipegangdengantangankanannyabahwaituadalahgerakansede

kap.

Berdasarkanhasilpenelitianbahwasebelumdiberikanintervensikemampuan

MKA memahaminamadanpengertiangerakanshalatmendapatkan rata – rata 173

dengan mean level 57,75. Setelah d intervensimendapatkanjumlah rata – rata 454

dengan mean level 75,6. Sedangkanpada baseline terakhirmendapatkanjumlah rata – rata 246,6dengan mean level 82,2. Makasecara statistic

dapatdilihatbahwapenggunaan media

gambarcukupefektifuntukmemabantumeningkatkanpemahamannamadanpengertia

(2)

2

Muhamad Saepuloh, 2014 EfektivitasPenggunaan Media

GambarUntukMeningkatkanPemahamanGerakanShalatBagiAnakTunarunguKelas Iii Di SlbAbcdMuhammadiyahCiparayKabupaten Bandung

UniversitasPendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rekomendasi

Berdasarkanpenelitianini,

makapenulismemberikanrekomendasisebagaiberikut :

1. Diharapkan Guru di Sekolahkhususnya Guru Pendidikan Agama Islam

menggunakan media gambarsebagaipilihanutamadalammengajarkannama – namadalamgerakanshalatpadaanaktunarungukelas III, karenadapatmengakomodasikebutuhananaktunarungu yang

barumencapaitahapkemampunmemahamigerakanshalat.

2. Hasilpenelitianinimembuktikanbahwa media

gambarsangatefektifuntukmeningkatkanpemahamantentangnamadanpenge

rtiangerakanshalatbagianaktunarungukelas III.

penelitianinidapatdijadikanbahanpertimbanganuntukdilakukanpenelitianpa

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 171.77 KB )

Dokumen terkait

S PLB 1106685 Chapter5

Penggunaan media puzzle dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa Tunagahita Ringan Kelas III SLBN Trituna Subang,

S PLB 1000873 CHAPTER3

(B) sebanyak 8 sesi dan baseline-2 (A-2) sebanyak 4 sesi. Data pengukuran yang diambil dalam penelitian ini adalah konsentrasi anak. ADHD dalam mewarnai. Pengukuran

Pengaruh Perputaran Persediaan Dan Penjualan Terhadap Laba Bersih Pada UD Flamboyan Coconut Centre Batu Bara

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Statistic Statistic Statistic Statistic Std. Kemudian nilai rata-rata penjualan pada UD. Hal ini berarti bahwa nilai mean lebih

S PLB 1200063 Chapter5

Berdasarkan hasil penelitian latihan kolase berbahan alam berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak cerebral palsy

S PLB 1101866 Chapter5

untuk anak agar dapat menyesuaikan dirinya dengan baik. Peneliti

S PLB 0900397 Chapter5

PEMBELAJARAN BERBASIS COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF SISWA TUNALARAS.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

1. SILABUS PLB A.rar 26. STATISTIKA

Bahasannya meliputi: tujuan dan kegunaan statistika, konsep statistic deskriptif, ukuran kecenderungan pusat (mean, median, modus), penyajian data (Daftar

Metode Multisensori untuk Meningkatkan kemampuan Membaca permulaan Anak dengan Hambatan Kecerdasan di SDN Inklusi Sukamaju 01

Hasil penelitian menunjukkan, terdapat peningkatan pada mean level subjek pada fase baseline-1, lalu pada fase intervensi B dan mean level fase baseline-2, dengan demikian dapat