Dean Refangga Setiadi, 2015
D ESAIN D IDAKTIS UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI SISWA TERHAD AP KONSEP SUD UT PAD A BANGUN RUANG BERD ASARKAN LEARNING TRAJECTORY
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Brousseau, G. 1997. Theory of Didactical Situation in Mathematics. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Clements, Douglas H. & Sarama, Julie. 2009. Learning and Teaching Early Math (The Learning Trajectories Approach). New York: Routledge.
Depdiknas. 2007. Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika. [Online]. Tersedia di http://puskurbuk.net/web13/download/prod2007 /50_Kajian%20Kebijakan%20Kurikulum%20Matematika.pdf [12 Januari 2015].
Gauvain, Mary dan Cole, Michael. 1997. Readings on the Development of Children. New York : W. H. Freeman and Company.
Killpatrick, Jeremy., Swafford, Jane., & Findell, Bradford. 2001. Adding It Up. Washington : National Academy Press.
Moiss, Edwin E., 1990. Elementary Geometry from an Advanced Standpoint. United States of America : Addison-Wesley Publishing Company, Inc.
Moleong, Lexi J., 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya
Suherman, Erman. 2010. Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung: tidak diterbitkan.
Suratno, Tatang. 2013. Rekontekstualisasi Lesson Study di Indonesia : Pendekatan Didactical Design Research. Surabaya: tidak diterbitkan.
Suratno, Tatang & Suryadi, Didi. 2013. Metapedidaktik dan Didactical Design Research (DDR) dalam Implementasi Kurikulum Praktik Lesson Study. Hand-out Seminar. Surabaya: tidak diterbitkan.
Suryadi, Didi. 2010a. “Metapedidaktik dan Didactical Design Research (DDR):
Sintesis Hasil Pemikiran Berdasarkan Lesson Study”, dalam Teori, Paradigma, Prinsip, dan Pendekatan Pembelajaran MIPA dalam Konteks Indonesia. Bandung: FPMIPA UPI.
