• Tidak ada hasil yang ditemukan

STRATEGI PENINGKATAN MUTU LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 BOJA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "STRATEGI PENINGKATAN MUTU LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 BOJA"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

STRATEGI PENINGKATAN MUTU

LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI

SMA NEGERI 1 BOJA

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan

OLEH

MUNDI HASTUTI

NPM 942013079

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA-FKIP

SALATIGA

2015

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

iv

MOTO

Jagalah hatimu agar selalu dekat dengan Tuhanmu.

Dengan penuh rasa syukur tesis ini kupersembahkan

untuk:

1.

Segenap keluarga besar UKSW, baik dari jajaran dosen,

staf dan rekan-rekan mahasiswa angkatan 2013.

2.

Segenap keluarga besar SMA Negeri 1 Boja, atas

perkenannya sebagai tempat pelaksanaan penelitian.

3.

Segenap Keluarga saya, suami tercinta dan anak-anak

tersayang yang selalu memberikan dorongan dalam

menyelesaikan studi MMP PPs UKSW.

(7)

v

ABSTRAK

Hastuti, Mundi. 2015. Strategi Peningkatan Mutu Layanan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Boja. Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi peningkatan mutu layanan perpustakaan sekolah di SMA Negeri 1 Boja Kabupaten Kendal. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, teknik pengumpulan data dengan cara Focus Group Discusion, dokumentasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian terhadap matrik IFAS dan EFAS menunjukkan strategi berada di 2 kuadran yaitu Weakneses Opportunity strategi ini adalah dengan cara mengatasi kelemahan yang ada dengan peluang yang dimiliki serta Strenght Opportunity strategi ini dilakukan dengan cara memanfaatkan kekuatan untuk memanfaatkan peluang. Strategi yang tepat untuk meningkatkan mutu layanan perpustakaan sekolah di SMA N 1 Boja sesudah melakukan analisis SWOT adalah: mengikuti pelatihan bagi pustakawan, mengadakan penataan ruang perpustakaan, penambahan peralatan pendukung perpustakaan, memanfaatkan bantuan dana dari pemerintah, meningkatkan menejemen perpustakaan, memanfaatkan sarana dan prasarana

(8)

vi

ABSTRACT

Hastuti, Mundi. 2015. The Improvement Strategy Of The Service Quality Of The School Library at SMAN 1 Boja. Post Graduation Program Master of Education Management Satya Wacana Christian University. Adviser Dr. Bambang Ismanto, M.Si.

This research is aimed to know the improvement strategy of the service quality of the school library at SMAN 1 Boja, Kendal regency. It is Research and Development research and data collection techniques are Focus Group Discussion (FGD), documentation, observation and interview. The result of the research for IFAS and EFAS matrix show that strategy is in quadrant 2 that is Weakness Opportunity. This strategy is to solve the weakness by using the opportunity owned. Strength Opportunity strategy is conducted by using the strength to get the opportunity. The appropriate strategy to improve the service quality of the school library at SMAN 1 Boja after conducting SWOT analysis are : joining a training for librarians, rearranging the library rooms, providing the library’s supporting equipment, taking advantage grant from the government, improving the library management and using the facilities.

(9)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan

Yang Maha Esa atas berkah dan rahmat-Nya penulis dapat

menyelesaikan tesis dengan judul Strategi Peningkatan

Mutu Layanan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1

Boja ini dengan baik dan lancar.

Pada kesempatan ini penulis sampaikan ucapan

terimakasih dengan tulus kepada berbagai pihak yang

telah memberikan bantuan, arahan dan motivasi selama

penulis menyelesaikan studi. Ucapan terimakasih dan

penghargaan

ini

penulis

sampaikan

kepada

yang

terhormat:

1.

Dr. Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program

Studi Magister Manajemen Pendidikan dan sekaligus

selaku pembimbing yang telah memberikan motivasi,

perhatian

dan

bimbingannya

selama

proses

penyelesaian penulisan tesis.

2.

Prof. Dr. Dr. Soetomo, WE selaku penguji yang telah

memberikan masukan dan koreksi dalam melengkapi

perbaikan tesis ini.

3.

Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku penguji yang

telah memberikan masukan dan koreksi dalam

melengkapi perbaikan tesis ini.

(10)

viii

4.

Seluruh dosen dan staf karyawan Program Studi

Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga yang telah membantu penulis

dari proses perkuliahan sampai penyelesaian tesis ini.

5.

Asari, S.Pd. kepala SMA Negeri 1 Boja yang berkenan

menjadi narasumber wawancara, serta memberikan

izin dan motivasi kepada penulis selama menempuh

perkuliahan.

6.

Drs. Teguh EMY, Wakil Kepala Sekolah bidang sarana

dan prasarana yang berkenan menjadi narasumber

wawancara dalam penelitian ini.

7.

Keluargaku yang selalu mendoakan dan member

semangat.

8.

Teman-teman kuliah PPs-MMP angkatan tahun 2013,

terima kasih untuk kebersamaan yang terjalin selama

perkuliahan.

Segala sesuatu yang ada dan dapat dimiliki penulisan

adalah karena Allah SWT.Semoga Allah Tuhan Yang Maha

Esa senantiasa memberikan balasan terbaik untuk mereka

yang penuh dengan keiklasan hati memberikan dukungan

hingga terselesaikannya tesis ini.

Salatiga, Maret 2015

(11)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

PERNYATAAN ... iii

MOTO ... iv

ABSTRAK ... v

ABSTRACT ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 6

1.3 Tujuan Penelitian ... 6

1.4 Manfaat Penelitian ... 7

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA... 8

2.1 Manajemen Sekolah ... 8

2.2 Strategi Peningkatan Mutu Layanan ... 11

2.3 perpustakaan ... 13

2.4 Strategi Peningkatan Mutu Layanan ... 16

2.4.1 Tahap proses strategi meningkatkan Mutu layanan perpustakaan ... 18

2.4.2 Analisis Faktor Strategi Eksternal ... 25

2.4.3 Analisis Faktor Strategi Internal ... 26

2.5 PerpustakaanSekolah Ideal ... 27

2.5.1 Standar Koleksi Perpustakaan Sekolah ... 28

2.5.2 Standar Sarana & Prasarana ... 29

2.5.3 Standar Pelayaan Perpustakaan ... 29

2.5.4 Standar Tenaga Perpustakaan ... 30

2.5.5 Standar Pengelolaan Perpustakaan ... 31

2.6 Penelitian yang Relevan ... 38

(12)

x

BAB III. METODE PENELITIAN ... 44

3.1 Jenis Penelitian ... 44

3.2 Tempat Penelitian ... 49

3.3 Subyek Penelitian ... 49

3.4 Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data ... 49

3.5 Teknik Analisis ... 51

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ... 53

4.1 HasilPenelitian ... 53

4.1.1 ProfilSekolahSMA 1 Boja ... 53

4.1.2 MutuLayananPerpustakaan ... 55

4.1.2.1 Aspek SDM ... 57

4.1.2.2 Aspek Sarana & Prasarana ... 61

4.1.2.3 Aspek Perencanaan ... 64

4.1.2.4 Aspek Pendanaan ... 66

4.1.2.5 Sistem Pengelolaan ... 73

4.2 Pembahasan ... 78

4.2.1 Strategi Peningkatan Mutu Layanan ... 80

4.2.2 Tindakan Lanjutan Program Peningkatan Mutu Layan Perpustakaan ... 84

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ... 94

5.1 Simpulan ... 94

5.2 Saran ... 96 DAFTAR PUSTAKA

(13)

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Matrik SWOT ... 21

Tabel 2.2 Faktor-Faktor Strategis Eksternal ... 26

Tabel 2.3 Faktor-Faktor Strategis Internal ... 27

Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Produk Panduan ... 92

(14)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Strategi Peningkatan Mutu Layanan

Perpustakaan Sekolah di SMA 1 Boja ... 43

Gambar 3.1 Langkah – Langkah Penelitian R&D Menurut Sugiyono ... 45

Gambar 4.1 Matrik SWOT Aspek SDM ... 69

Gambar 4.2 Matrik SWOT Aspek Sarana Prasarana ... 70

Gambar 4.3 Matrik SWOT Aspek Perencanaan ... 71

(15)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Penelitian ... 101

Lampiran 2 Instrumen Observasi Perpustakaan ... 102

Lampiran 3 Kuesioner Pengguna Perpustakaan ... 103

Lampiran 4 IFAS ASpek Sumber Daya Manusia ... 106

Lampiran 5 EFAS Aspek Sumber Daya Manusia ... 107

Lampiran 6

IFAS Aspek Sarana Prasarana ... 108

Lampiran7 EFAS Apek Sarana Prasarana ... 109

Lampiran8 IFAS Aspek Perencanaan ... 110

Lampiran9 EFAS Aspek Perencanaan ... 111

Lampiran 10 IFAS Aspek Pendanaan ... 112

Lampiran 11 EFAS Aspek Pendanaan ... 113

Referensi

Dokumen terkait

Beberapa pakar model pembelajaran yang lain berpendapat, bahwa tidak ada satu model pembelajaran yang paling baik di antara yang lainnya, karena masing-masing model

Constructive procedure ialah suatu prosedur pemecahan permasalahan penjadwalan dimana solusi penjadwalan dibuat dalam satu kali proses pencarian sampai didapat satu solusi

11 Walaupun pada penelitian ini tidak ada perbedaan bermakna secara statistik timbulnya penyulit pada besarnya prostat, volume prostat yang lebih kecil dari 50 ml

Ditambahkan di Kompilasi Hukum Islam (KHI) dalam Pasal 105 juga menentukan bahwa anak yang belum mumayyiz atau belum belum berumur 12 tahun adalah hak bagi ibu untuk

Kalimat imperatif yang ditemukan dalam bahasa Minangkabau di Nagari Supayang Kecamatan Payung Sekaki Kabupaten Solok ada sembilan macam, yaitu (1) kalimat

Kesimpulan dari penelitian Putz-Bankuti et al ini yaitu terdapat hubungan signifikan dari 25(OH)D dengan derajat disfungsi hati dan memberi kesan bahwa rendahnya kadar

mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Guru

Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan pada kelas XC yang diajar dengan menggunakan model