i SUPERVISI PEMBELAJARAN DI KALANGAN GURU
SD NEGERI GUGUS KI HAJAR DEWANTARA
KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Manajemen Pendidikan (M. Pd)
Oleh : ZAKIYATUSH SHOLIHAH
NPM: 942013118
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM
PASCASARJANA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2015
iv
PERNYATAAN
Yang beranda tangan di bawah iniNama : Zakiyatush Sholihah NIM : 942013118
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul“Supervisi Pembelajaran di Kalangan Guru SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan plagiasi dari karya orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat , dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini saya tidak benar, maka saya bersedia, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, Februari 2015
Yang membuat pernyataan
v MOTTO
Kegagalan awal dari kesuksesan,
Berbagi ilmu lebih utama daripada berbagi harta.vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini kepada :
1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
2. UPTD Pendidikan Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
3. SD Negeri Plalangan 01, SD Negeri Plalangan 02, SD Negeri Plalangan 03, SD Negeri Plalangan 04 dan SD Negeri Gunungpati 01 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
4. SD Negeri Sadeng 03 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
vii ABSTRAK
Zakiyatush Sholihah, 2015, Supervisi Pembelajaran di Kalangan Guru SD Negeri di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang.
Penelitian ini berupaya untuk menganalisis pengawas dalam perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fungsi pengawas dalam: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) tindak lanjut supervisi pembelajaran di kalangan guru SD Negeri di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunung Pati Kota Semarang. Diharapkan penelitian ini dapat memberi manfaat secara teoritis, yakni memberikan sumbangan teori dalam hal supervisi pembelajaran. Secara praktis hasil penelitian ini dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan profesionalitas. Bagi kepala sekolah dan pengawas, dapat memanfaatkan hasil penelitian ini dalam merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindaklanjut hasil supervisi pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan latar alami (natural setting) dan metode penelitian deskriptif. Fokus penelitian ini adalah fungsi pengawas dalam merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Subjek penelitian adalah Pengawas SD di Gugus Ki Hajar Dewantara, kepala sekolah, dan guru-guru yang bertugas di SD Negeri Plalangan 01, SD Negeri Plalangan 02, SD Negeri Plalangan 03, SD Negeri Plalangan 04 dan SD Negeri Gunungpati 01 yang dipilih secara acak (random sampling). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode Huberman dan Milles, meliputi langkah-langkah reduksi data, penyajian data, mengambil kesimpulan lalu memverifikasinya. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.
Dari hasil dan pembahasan, penelitian ini menyimpulkan bahwa perencanaan supervisi pembelajaran oleh pengawas SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara berorietasi pada tujuan dan karakteristik permasalahan yang dihadapi guru. Pelaksanaan supervisi pembelajaran melibatkan kepala sekolah dengan teknik kunjungan kelas dan berprinsip demokratis, kerjasama, dan konstruktif.
viii
ABSTRACT
Zakiyatush Sholihah, 2015, Supervision Learning Among Elementary School Teachers in force Ki Hajar Dewantara Gunungpati District of Semarang.
This study seeks to analyze the supervisors in the planning, implementation and follow-up supervision of learning. The purpose of this study was to describe the watchdog function in: (1) planning, (2) implementation, and (3) follow-up supervision of learning among elementary school teachers in the cluster Ki Hajar Dewantara District of Mount Pati Semarang. Hopefully this research can provide benefits theoretically, namely to contribute in terms of supervision of learning theory. In practical results of this study can be used by teachers to improve professionalism. For principals and supervisors, can utilize these results to plan, implement and conduct follow-supervised learning outcomes.
This study used a qualitative approach with natural background (natural setting) and descriptive research methods. The focus of this research is the watchdog function in the planning, implementation and follow up supervision of learning. The research was conducted in SDN Force Ki Hajar Dewantara Gunungpati District of Semarang. Subjects were Supervisory kindergarten / elementary school in the cluster Ki Hajar Dewantara, principals, and teachers who served in SD Negeri Plalangan 01, SD Negeri Plalangan 02, SD Negeri Plalangan 03, SD Negeri Plalangan 04 and SD Negeri Gunungpati 01 randomly selected (random sampling). Data was collected through interview, observation and documentation. Analysis of the data in this study using the method of Huberman and Milles, comprising the steps of data reduction, data presentation, and verify conclusions. Test the validity of the data using triangulation techniques.
From the results and discussion, this study concludes that the planning of instructional supervision by supervisors SDN Force Ki Hajar Dewantara oriented the purpose and characteristics of the problems faced by teachers. Supervise the implementation of learning involves the engineering principals and principled democratic classroom visits, collaboration, and constructive. Keywords: Learning Supervision, Supervisory
ix Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,saya panjatkan atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul “Supervisi Pembelajaran diKalangan Guru SD Negeri Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang” sebagai syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Magister Pendidikan (M. Pd), pada program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan dalam penulisan ini. Harapan penulis, tesis ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang berkepentingan.
Salatiga, 5 Februari 2015 Penulis
x
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Pengasih, yang telah memberikan limpahan berkat dan karunia-Nya sehingga studi maupun penulisan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
Dengan segala hormat dan ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada:
1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M. Si, Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana sekaligus Pembimbing;
2. Seluruh dosen PPs. MMP yang telah mengajar dan bersedia berbagi ilmu dan pengalaman selama penulis studi di MMP Universitas Kristen Satya Wacana;
3. Bapak Jumadi, S.Pd dan Bapak Sutarno, S. Pd, selaku Pengawas Pembina Sekolah yang telah bersedia menjadi responden pada penelitian ini dan nara sumber pada kegiatan FGD penyusunan tesis ini;
4. Bapak Sugeng Setyadi, S. Pd, Kepala SD Negeri Plalangan 01 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini;
5. Ibu Wardiyah, S. Pd, Kepala SD Negeri Plalangan 02 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini;
6. Ibu Dra. Murdiyati, Kepala SD Negeri Plalangan 03 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini;
7. Bapak Isrom Ismail, S. Pd, M. Pd Kepala SD Negeri Plalangan 04 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini;
8. Bapak Ant.Sunardi, S. Pd, Kepala SD Negeri Gunungpati 01 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah memberi ijin
xi untuk melakukan penelitian dan bersedia memberikan informasi penelitian untuk penulisan tesis ini;
9. Bapak dan Ibu guru SD Negeri Plalangan 01, Plalangan 02, Plalangan 03, Plalangan 04, Gunungpati 01 Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang telah bersedia sebagai responden pada penelitian penulis;
10. Suamiku dan anak-anaku tercinta yang telah memberikan ijin studi, perhatian dan dukungan do’anya.
11. Bapak Sudaryadi dan temen-temen sejawat SD Negeri Sadeng 03 yang telah memberikan dorongan dan semangat untuk penulisan dan penyelesaian tesis ini;
12. Semua pihak yang turut memberi bantuan dan dorongan selama penulis studi di Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga. Semoga hasil penelitian ini dapat member manfaat dan kontribusi bagi pengembangan pendidikan di masa yang akan datang.
Salatiga, 5 Februari 2015
xii Halaman Judul ... Halaman Pengesahan ... Pernyataan ... Motto ... Persembahan ... Abstrak ... Abstract ... Kata Pengantar ... Ucapan Terimakasih ... Daftar Isi ... Daftar Lampiran ... I. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ... 1.2. Rumusan Masalah ... 1.3. Tujuan Masalah ... 1.4. Manfaat Penelitian ...
II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Supervisi Pembelajaran ... 2.1.1. Tujuan Supervisi Pembelajaran.. 2.1.2. Prinsip-Prinsip Supervisi Pembelajaran ... 2.2. Pengawas Sekolah ... 2.3. Tugas Pengawas TK/SD... 15 2.4. Manajemen Pengawas... ... 18 i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiv 1 6 6 7 9 11 13 14
xiii 2.4.1. Perencanaan Supervisi
Pembelajaran ... 19
2.4.2. Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran ... 21
2.4.3. Tindak Lanjut Supervisi Pembelajaran ... 23
2.5. Kajian Hasil Penelitian relevan ... 24
2.6. Kerangka Berpikir ... 26
III. METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Pendekatan Penelitian 27 3.2. Fokus Penelitian ... 28
3.3. Subjek dan Objek Penelitian ... 29
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 30
3.5. Analisis Data ... 32
3.6. Keabsahan Data ... 32
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian... 35
4.1.1. Profil Lokasi Penelitian ... 35
4.1.2. Perencanaan Supervisi Pembelajaran ... 41
4.1.3. Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran ... 47
4.1.4. Tindak Lanjut Supervisi Pembelajaran ... 61
xiv 4.2. Hasil Pembahasan ... 65 4.2.1. Perencanaan Supervisi Pembelajaran ... 65 4.2.2. Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran ... 69
4.2.3. Tindak Lanjut Supervisi Pembelajaran ... 78 V. PENUTUP 5.1. Simpulan ... 85 5.2. Saran ... 86 DAFTAR PUSTAKA... 89 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 93 DAFTAR LAMPIRAN
xv 1. Pedoman dan Panduan Wawancara ………. 93 2. Panduan wawancara ………. 95 3. Hasil Wawancara ……… 112 4. Simpulan FGD ……… 135
