Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh hasil penelitian yaitu: (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model PBM lebih tinggi
Abstrak — Pembelajaran berbasis masalah (PBM) merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. PBM merupakan model pembelajaran
[r]
Sumarmo (Yuniarti, 2016) mengatakan PBM merupakan suatu pendekatan pembelajaran, yang digunakan untuk menemukan kembali (reinvention) dan memahami materi, konsep,
dilaksanakan pembelajaran yang Kontekstual, Ekperimen II PBM dan kelas kontrol. Ketiga kelompok diberikan posttest guna menganalisis keterampilan berpikir
Adapun kemampuan berpikir kritis menurut (Ennis, 2016) yaitu membuat uraian, dengan membuat uraian lebih lanjut, menentukan strategi dan teknik, dan menarik
Berdasarkan hasil perhitungan koefisien korelasi dengan menggunakan rumus product moment diperoleh koefisien korelasi (r) = 0,568 artinya model pembelajaran
28 Berikut adalah jumlah siswa yang termasuk dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah pada kelas eksperimen: Tabel 2 Jumlah Siswa Berdasarkan KAM Kategori Jumlah Siswa Tinggi 7
