• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PKn

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PKn"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel Rekapitulasi Hasil Postes Akhir Siklus I  Kriteria Skor
Tabel Rekapitulasi Tes Akhir Siklus II  Kriteria Skor
Tabel Rekapitulasi prosentase tingkat keaktifan siswa dalam diskusi pada  siklus II  siswa X  SMA Negeri 2 Sampang Sampang

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam tahapan 2 siklus, dan dari hasil tindakan yang sudah dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar

Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan 2 siklus, yang meliputi tahapan sebagai berikut : (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi.Hasil

Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing- masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,

Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus berisi tahap persiapan, pelaksanaan, observasi, dan

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan,

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 3 siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pengamatan

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 3 siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pengamatan