i
RENCANA TINDAK LANJUT
MONEV INDEKS PRESTASI KUMULATIF
LULUSAN FKIP UMSURABAYA
TAHUN AKADEMIK 2017-2018
M
orality
I
ntellectuality
E
ntrepreneurship
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
ii
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA TINDAK LANJUT IPK LULUSAN
FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UMSURABAYA
Kode Dokumen : : LAP-GKM-FKIP.UMSBY-5
Status Dokumen : : Master Salinan No. Nomor Revisi : : 0
Tanggal Terbit : : November 2018 Jumlah Halaman : : 07 (Tujuh) Tanggal Diajukan Oleh : : 2 November 2018 Wadek 1 FKIP, Drs. Yarno, M.Pd Tanggal Dikendalikan oleh : : 9 November 2018
Ketua GKM FKIP UM Surabaya
Shoffan Shoffa, S.Pd., M.Pd Tanggal Disetujui Oleh : : 30 November 2018
Dekan FKIP UM Surabaya
iii KATA PENGANTAR
Indeks prestasi akademik merupakan salah satu indikator untuk mengetahui keberhasilan para mahasiswa selama mengikuti perkuliahan di perguruan tinggi. Untuk itu, kegiatan memantau dan mengevaluasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh pendidikannya sangat penting untuk dilakukan.
Mengacu pada pemahaman hal di atas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surabaya melakukan langkah-langkah monitoring dan evaluasi. Tujuannya, antara lain, untuk menemukan solusi terbaik untuk dapat digunakan sebagai indikator untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa.
Kegiatan rencana tindak lanjut monitoring dan evaluasi terhadap indeks prestasi ini dilakukan secara berkala, yaitu per semester. Karena kegiatan wisuda dilakukan dua kali dalam satu tahun, kegiatan monev terhadap indeks prestasi mahasiswa juga dilakukan dua kali dalam setahun, Kegiatannya biasanya dilakukan setelah pelaksanaan wisuda. Karena dilakukan per semester, yang menjadi indikator untuk mengetahui perkembangan prestasi para lulusan dilakukan berdasarkan indeks prestasi kumulatif (IPK).
Meskipun kegiatan rencana tindak lanjut monev internal terhadap IPK sudah dilakukan dengan sungguh-sungguh, tentu masih banyak kekurangan di sana-sini. Oleh karena itu, saran dan kritik membangun sangat diharapkan demi perbaikannya ke depan.
Semoga laporan rencana tindak lanjut singkat ini dapat memberikan manfaat bagi prodi, fakultas, dan masyarakat yang berkaitan dunia pendidikan.
Surabaya, 30 November 2018 Dekan,
iv DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI... iv
A. PENDAHULUAN ... 1
B. Metode Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi ... 2
C. Hasil Analisis Data ... 2
1
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) merupakan salah satu fakultas di Universitas Muhammadiyah Surabaya (UMSurabaya). salah satu Perguruan Tinggi Muhammadiyah terletak di kota Surabaya. Sebagai suatu lembaga kependidikan, Universitas Muhammadiyah Surabaya ikut mengemban amanah untuk mencerdaskan bangsa di tengah tantangan dunia yang kian mengglobal. Oleh karena itu, Universitas Muhammadiyah Surabaya perlu membuat suatu rencana strategis yang dapat menunjang terwujudnya peran tersebut. Namun demikian, Universitas Muhammadiyah Surabaya terus dituntut untuk selalu memperbaiki kualitas proses pendidikannya disertai dengan upaya peningkatan relevansinya dalam rangka persaingan global. Upaya melakukan perbaikan baik dibidang akademik maupun infratruktur telah banyak dilakukan, dimana upaya-upaya ini dimaksudkan sebagai langkah untuk memperbaiki mutu lulusan yang mampu menguasai ilmu pengetahuan danteknologi sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman. Lulusan yang memiliki kemampuan bersaing di era global, lulusan yang memiliki kepribadian dan akhlak mulia, sehingga mampu menjadi kader pimpinan bangsa dimasa globalisasi mendatang.
2. Tujuan Kegiatan
Tujuan dari kegiatan monev IPK ini adalah
a. Memperoleh informasi tentang indeks prestasi akademik para lulusan FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya.
b. Menemukan solusi terhadap permasalahan yang terkait dengan prestasi
akademik para lulusan.
3. Luaran Yang Diharapkan
a. Dokumen hasil analisis tentang IPK lulusan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surabaya secara berkala
b. Rekomendasi Perbaikan Sistem penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran
2
4. Manfaat Luaran
a. Sebagai bahan pertimbangan guna melakukan perbaikan sistem pembelajaran di
setiap prodi di FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya.
b. Sebagai bahan pertimbangan guna menaikkan prestasi para lulusan FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya secara nasional.
B. Metode Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
FKIP membentuk tim monev untuk melakukan monitoring dan evaluasi hasil IPK para lulusan setiap semester. Tujuannya untuk mengetahui perkembangan prestasi para lulusan selama menempuh pendidikan di FKIP UMSurabaya.
Instrumen yang digunakan dalam kegiatan monitoring dan evaluasi ini adalah surat keterangan yudisium yang dikeluarkan oleh universitas. Data yang terdapat di dalam surat keputusan itu lantas diolah sesuai dengan indikator yang diharapkan.
1. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi
Tim monev yang dibentuk adalah sebagai berikut:
Ketua : Drs. Yarno, M.Pd.
Anggota : Shoffan Shoffa, M.Pd
Ngatmain, M.Pd
C. Hasil Analisis Data
Berdasarkan data SK rektor tentang yudisium dapat dibuat grafik perkembangan jumlah lulusan dan IPK sebagai berikut.
Tabel 1. Jumlah dan IPK lulusan mahasiswa FKIP Semester gasal 2017-2018
No. Prodi Jumlah Lulusan IPK
1 Pendidikan Bahasa Indonesia 0 0
2 Pendidikan Bahasa Inggris 7 3.34
3 Pendidikan Matematika 15 3.19
4 Pendidikan Biologi 0 0
5 PG PAUD 29 3.41
3 Grafik 1. Jumlah lulusan dan IPK para lulusan semester gasal 2017-2018
D. Rencana Tindak Lanjut
Bersadarkan data pada tabel 1 diketahui bahwa hanya tiga prodi yang meluluskan mahasiswanya. Ketiga prodi itu adalah Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Prodi Pendidikan Matematika, dan Prodi PG PAUD. Adapun Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Prodi Pendidikan Biologi tidak menghasilkan lulusan. Dari total 51 lulusan, Prodi Pendidikan Bahasa Inggris meluluskan 7 orang, Prodi Pendidikan Matematika 15 orang, dan Prodi PG PAUD 29 orang.
Bia sanya jumlah lulusan pada semester gasal memang tidak begitu banyak. Mereka pada umumnya adalah para mahasiswa yang masa studinya lebih dari 8 semester. Dari 51 lulusan tersebut, rata-rata IPK lulusan pada semester gasal 2017-2018 adalah 3.31. Nilai IPK ini termasuk sudah baik. Meski begitu, prodi diminta untuk berusaha meningkatkan IPK lulusan masing-masing. Rencana tindak lanjut untuk meningkatkan IPK lulusan disampaikan pada saat rapat kerja pada awal semester baru. Selain koordinasi dan pemaparan program kerja pada semester berikutnya, saat itu fakultas menyampaikan laporan monev atas IPK setiap prodi. Pada saat itulah, fakultas mengingatkan dan mendorong prodi untuk mampu meningkatkan prestasi mahasiswa di bidang akademik.
0 5 10 15 20 25 30 35 Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Prodi Pendidikan Matematika Prodi Pendidikan Biologi Prodi PG PAUD
Jumlah Lulusan dan IPK
Semester Gasal 2017-2018
4 Tabel 2. Jumlah dan IPK lulusan mahasiswa FKIP Semester genap 2017-2018
No. Prodi Jumlah Lulusan IPK
1 Pendidikan Bahasa Indonesia 28 3.56
2 Pendidikan Bahasa Inggris 41 3.40
3 Pendidikan Matematika 24 3.30
4 Pendidikan Biologi 23 3.39
5 PG PAUD 44 3.43
Jumlah 160 3.42
Grafik 2. Jumlah lulusan dan IPK para lulusan semester genap 2017-2018
Berdasarkan tabel2 diketahui terdapat peningkatkan jumlah lulusan semester genap tahun akademik 2017-2018 mencapai 160 orang. Jumlah ini jauh meningkat bila dibandingkan dengan jumlah lulusan pada semester gasal 2017-2018. Dari enam prodi di FKIP, lima prodi menghasilkan lulusan. Hanya Prodi PGSD yang belum meluluskan karena termasuk prodi baru.
Secara umum IPK lulusan semester genap tahun akademik 2017-2018 meningkat dibandingkan dengan lulusan semester gasal. Rata-rata IPK lulusan naik dari 3.31 menjadi 3.41. Indikator ini menunjukkan bahwa setiap prodi sudah berusaha untuk meningkatkan IPK lulusannya masing-masing. Ini berarti dorongan yang disampaikan pada saat rapat kerja awal semester menunjukkan hasil baik.
Kenaikan IPK tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
0 10 20 30 40 50 Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Prodi Pendidikan Matematika Prodi Pendidikan Biologi Prodi PG PAUD
Jumlah Lulusan dan IPK
Semester Genap 2017-2018
5 Tabel 3. Perbandingan jumlah lulusan dan IPK pada tahun akademik 2017-2018
No. Prodi Jml Smt Gasal IPK Jml Smt Genap IPK 1 Pendidikan Bahasa Indonesia 0 0 28 3.56 2 Pendidikan Bahasa Inggris 7 3.34 41 3.40 3 Pendidikan Matematika 15 3.19 24 3.30 4 Pendidikan Biologi 0 0 23 3.39 5 PG PAUD 29 3.41 44 3.43 Jumlah 51 3.31 160 3.41
Dari tabel 3 dapat diketahui bahwa IPK lulusan setiap prodi mengalami peningkatan. Rata-rata IPK lulusan tertinggi diduduki oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia. Sedangkan rata-rata IPK lulusan terendah ditempati Prodi Pendidikan Matematika. Perkembangan jumlah lulusan dan rata-rata IPK tersebut dapat dilihat pada grafik di bawah ini.
Grafik 3. Perkembangan jumlah lulusan dan IPK TA 2017-2018
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Matematika Pendidikan Biologi PG PAUD 1 2 3 4 5
