SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO. Satuan Acara Pembelajaran

(1)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SPMI- UNDIP SAP 10.09.04 xxx

Revisi ke : 0

Tanggal : 5-11-2012

Dikaji Ulang Oleh : Ketua Jurusan Fisika

Dikendalikan Oleh : GPM Fak…

Disetujui Oleh : Dekan Fakultas Sains dan Matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228 Disetujui Oleh Dekan

Fak Sains dan Matematika Revisi ke

0

Tanggal

(2)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Disetujui oleh Dekan

Fak Sains dan Matematika Revisi ke:

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/xxx

Mata Kuliah : Optika Modern Kode/ Bobot : PAF 228/2 SKS

Pertemuan ke : 1

A. Kompetensi :

1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan konsep optika menggunakan teori Fisika modern beserta aplikasinya

2. Kompetensi Dasar : Bagian ini merupakan kuliah pengantar, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep tentang optika modern, aplikasinya dan hubungan optika modern dengan mata kuliah lain di jurusan Fisika

3. Indikator :

B. Pokok Bahasan : Membuat kesepakatan /kontrak kuliah dengan mahasiswa C. Sub Pokok Bahasan : 1. Memberikan gambaran umum mata kuliah

2. Memberika beberapa buku referensi yang bisa dipakai 3. Memberikan silabus mata kuliah

4. Membuat aturan dan kesepakatan dengan mahasiswa D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

No Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa Media dan Alat

Pembelajaran Soft Skill Waktu (menit) 1 Pendahuluan

Menggali pengetahuan dasar mahasiswa tentang optika dan fisika modern

Menjawab pertanyaan White board 9, 13,23 10

2 Penyajian

 Menerangkan kaitan mata kuliah ini dengan mata kuliah yang lain di PS Fisika

(3)

 Menuliskan silabus atau materi kuliah dari fisika modern disertai ulasan dan penjelasan singkat dari tiap-tiap bab atau subbab.

 sistem penilaian akhir dari mata kuliah tersebut  Ramah tamah

3 Penutup

Merangkum beberapa kesepakatan

pembelajaran saat itu dan memberi gambaran materi untuk minggu depan

Merangkum ,perwakilan mahasiswa tanda tangan kontrak kuliah

White board 2,4,15 10

E. Evaluasi : Kuis

F. Referensi

:

1. Pedrotti, Introduction to Optics

2. Smith, Laser and Optical Communication 3. Hecht, Optics

4. Jenkins and White, Optics 5. Haliday and Resnick , Physics 2

(4)

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

Mata Kuliah : Optika Modern Kode/ Bobot : PAF 228/2 SKS Pertemuan ke : 2 dan 3

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar : mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep interferensi dan difraksi.

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang optika fisis, jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang interferensi ,difraksi, polarisasi dan dispersi sudah dikuasi oleh mahasiswa, maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain

B. Pokok Bahasan : Optika fisis C. Sub Pokok Bahasan : 1. Interferensi

2. Difraksi 3. Polarisasi 4. Dispersi D. Kegiatan Pembelajaran : 1 2 3 4 5 6 7 N

o Tahap Metoda Pembelajaran Aktivitas belajar mahasiswa

Media dan Alat

Menggali pengetahuan dasar mahasiswa tentang difraksi dan interferensi

Menjawab pertanyaan White board 9 2 x10

2 Penyajian

Menjelaskan tentang teori interferensi , polarisai,dispersi dan difraksi baik untuk celah tunggal maupun celah

(5)

banyak

3 Penutup

Merangkum

Merangkum pembelajaran White board 15 2 x10

E. Evaluasi : Kuis,PR

F. Referensi

:

Pedrotti, Introduction to Optics Hecht, Optics

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Disetujui oleh

Dekan

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar : 1. Dapat menjelaskan tentang perbedaan cermin datar dan cermin lengkung

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin 3. Mahasiswa dapat melukis jalannya sinar

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang optika geometri, jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang optika modern sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain

B. Pokok Bahasan : Optika geometri C. Sub Pokok Bahasan : 1. Cermin datar

(6)

3. Jenis-jenis lensa

4. Penyimpangan pembentukan bayangan pada lensa D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

N

Media dan Alat

Pembelajaran Soft Skill Waktu (menit)

1 Pendahuluan

Menggali pengetahuan dasar mahasiswa tentang difraksi dan interferensi

2 Penyajian

Menjelaskan tentang cermin datar, sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin lengkung, sifat-sifat cermin lengkung, indeks bias relatif dan absolut, jenis-jenis lensa, fokus lensa, kekuatan lensa,penyimpangan pembentukan bayangan pada lensa

Mendengarkan, bertanya White board, LCD 20 2 x 80

3 Penutup

Merangkum

Merangkum pembelajaran White board 15 2 x10

F. Referensi

:

(7)

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar : 1. Dapat membedakan cahaya dan cahaya laser.

2. Dapat menghitung laju transisi atom dan atau molekul.

3. Dapat menghitung besar energi hasil transisi atom dan atau molekul.

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan Laser, skema transissi dan resonator jika lebih dari setengahnya bisa menmjelaskan dengan benar, maka konsep tentang laser sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain

B. Pokok Bahasan : LASER

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Prinsip dasar laser 2. Skema transisi laser 3. Resonator

D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

N

Media dan Alat

1 Pendahuluan

Mereview materi minggu sebelumnya dan

menjelaskan kaitannya dengan materi minggu ini

2 Penyajian Menerangkan tentang

(8)

terbentuknya laser, skema transisi laser dan resonator

3 Penutup  Kuis

 Memberikan tugas-tugas Menjawab, merangkum White board 15 2 x15

F. Referensi

:

Dekan

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar : 1. Dapat membedakan cahaya dan cahaya laser.

2. Dapat menghitung laju transisi atom dan atau molekul.

3. Dapat menghitung besar energi hasil transisi atom dan atau molekul.

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang laser, cara memproduksi laser, jenis-jenis dan aplikasi laser, jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang laser dan aplikasinya sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain

B. Pokok Bahasan : LASER

(9)

2. Jenis-jenis laser 3. Aplikasi laser D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

N

Media dan Alat

1 Pendahuluan

menjelaskan kaitannya dengan materi minggu ini

Menjawab pertanyaan White board 7,9 10

2 Penyajian

Menerangkan tentang prinsip sifat-sifat cahaya laser, jenis laser dan aplikasi laser di berbagai bidang

Mendengarkan, bertanya White board, LCD 20 80

3 Penutup

 Memberikan rangkuman  Kuis

 Memberikan tugas telaah jurnal untuk presentasi

Merangkum pembelajaran White board 1,6,15 10

E. Evaluasi : tugas telaah jurnal aplikasi laser F. Referensi

:

Dekan

0

Tanggal:

(10)

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pandu gelombang, sifat-sifat, dan kegunannya

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang konsep pandu gelombangjika lebih dari setengahnya bisa menmjelaskan dengan benar, maka konsep tentang pandu gelombang dan aplikasinya sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain

B. Pokok Bahasan : Pandu Gelombang

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep Pandu gelombang 2. Sifat-sifat pandu gelombang 3. Aplikasi pandu gelombang D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

1 Pendahuluan

menjelaskan kaitan dengan materi minggu ini

Menjawab pertanyaan White board 7,9 2 x10

2 Penyajian

Menerangkan tentang konsep pandu gelombang, sifat-sifat dan aplikasinya

Mendengarkan, bertanya White board, LCD 20 2 x80

3 Penutup

 Memberikan tugas telaah jurnal utk presentasi

Merangkum pembelajaran White board 1,6,15 2 x10

E. Evaluasi : PR dan kuis

F. Referensi

:

Smith, Laser and Optical Communication

Gerd Keesser , “Optical Fiber Comunication”

(11)

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

Mata Kuliah : Optika Modern Kode/ Bobot : PAF 228/2 SKS Pertemuan ke : 11 , 12 dan 13

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar :  menjelaskan konsep perbedaan antara optika linier dan non-linier  menjelaskan medium non-linier

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang perbedaan antara optika linier dan optoka non linier, medium non linier dan aplikasnya,jika lebih dari setengahnya bisa menjelaskan dengan benar, maka konsep tentang optika non linier dan aplikasinya sudah dikuasi oleh mahasiswa,maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain

B. Pokok Bahasan : Pengantar Optika Non Linier C. Sub Pokok Bahasan : 1. Optika linier vs non-linier

2. Medium non-linier

3. Second harmonic generation (shg) D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

Mereview materi minggu sebelumnya dan menjelaskan kaitan dengan materi minggu ini

(12)

harmonik, pembangkitan harmonik kedua dan matching (penyesuaian )fase, kemudian dilanjutkan sifat ketidak linieran optik, serta penyebabnya

3 Penutup

 Memberikan tugas telaah jurnal utk presentasi

Merangkum pembelajaran White board 1,6,15 2 x10

E. Evaluasi : PR dan kuis

F. Referensi : Smith, Laser and Optical Communication

Dekan

0

Tanggal:

5-11-2012 SPMI-UNDIP/SAP/10.09.04/228

A. Kompetensi :

2. Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan konsep SHG, efek Pockel, Efek Kerr, Efek Faraday. 2. Merancang Eksperimen Sederhana Dari Salah Satu Aplikasinya.

3. Indikator : Secara acak, memberi pertanyaan-pertanyaan tentang SHGF, efek Faraday, efek Pockel dan Efek Kerr, jika lebih dari setengahnya dapat menjelaskan dengan benar, maka kuliah minggu berikutnya sudah bisa membahas hal lain B. Pokok Bahasan : Optika non linier

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Efek pockel 2. Efek kerr 3. Efek faraday

(13)

4. Efek akustik-optik

5. Nonlinear optical phase conjugation D. Kegiatan Pembelajaran :

1 2 3 4 5 6 7

N

Media dan Alat

1 Pendahuluan

menjelaskan kaitan dengan materi minggu ini

2 Penyajian Mendengarkan, bertanya White board, LCD 20 3 x80

3 Penutup

 Merancang penelitian sederhana terkait efek-kerr,efek poclkel,efek Faraday

 Memberikan tugas telaah jurnal utk presentasi Merangkum , merancang penelitian sederhana, pembelajaran White board 1,6,15,18 3 x10 E. Evaluasi : PR, kuis F. Referensi

: Pedrotti, “Introduction to Optics “ dan Hecht,”optic” Laser dan optika non linier