LAPORAN IKD SEMESTER GENAP 2014 2015

(1)

(2)

Laporan

Indeks Kinerja Dosen (IKD)

Universitas Riau

Semester Genap Tahun 2014/2015

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU

(3)

Laporan

IKD-UR

Sanksi pelanggaran pasal 44, Undang-undang No. 7 Tahun 1987 tentang Perubahan atas Undang-undang No. 6 Tahun 1982 tentang hak cipta.

1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu dipidana dengan pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 100.000.000,- (seratus juta rupiah)

(4)

Laporan

IKD-UR

Tim Penyusun: Laporan Indeks Kinerja Dosen (IKD) Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

LAPORAN INDEKS KINERJA DOSEN (IKD) UNIVERSITAS RIAU SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015

Cetakan ke-1

Hak Penerbitan

Dilarang mengutip sebagian atau seluruh isi buku ini dengan cara apapun, termasuk dengan cara penggunaan mesin fotocopy, tanpa izin sah dari penerbit.

LAPORAN INDEKS KINERJA DOSEN (IKD) UNIVERSITAS RIAU SEMESTER GENAP TAHUN 2014/2015

PEKANBARU: (Unri Press) 2016 Ed. 1. Cet. 1; 110 hlm, 2 cm

Cetakan ke-1 Mei 2016

TIM PENYUSUN

LPPMP UNIVERSITAS RIAU

Jl. HR . Soebrantas, Km.12,5 Pekanbaru Pekanbaru - Riau 28293

(5)

Laporan

IKD-UR

KATA PENGANTAR

ita-cita Universitas Riau adalah menjadi universitas yang Unggul, Responsif, Global, Enterpreneurship dalam rangka mencerdaskan bangsa dan mewujudkan kesejahteraan masyarakat. Untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan strategi dan langkah nyata, diantaranya melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi (Tri Dharma PT) yang bermutu. Untuk mengawal pencapaian mutu yang telah ditetapkan maka UR telah membentuk Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP).

Salah satu bentuk penjaminan mutu yang dilakukan oleh LPPMP UR adalah melakukan monitoring dan evaluasi (MONEV) secara berkesinambungan melalui audit terhadap kinerja dosen dibidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat setiap semester.

Laporan Indeks Kinerja Dosen (IKD) Universitas Riau ini merupakan rapor kinerja Dosen UR pada Semester Genap 2014/2015. LPPMP UR telah berusaha sebaik mungkin dalam pelaksanaan IKD ini sehingga hasil laporan ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi bagi pimpinan universitas, fakultas dan jurusan/program studi dalam merumuskan kebijakan dan strategi pengembangan UR dimasa datang. Selain itu, meskipun tidak dimaksudkan untuk mengevaluasi secara individu, laporan audit ini juga dapat dijadikan masukan bagi dosen dalam meningkatkan kinerjanya. Pada akhirnya kami berharap isi laporan ini dapat disikapi dengan positif demi kemajuan Universitas Riau.

Lembaga Pengembangan

dan Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Riau Ketua,

(6)

Laporan

IKD-UR

SAMBUTAN REKTOR

Prof. Dr. Ir. H. Aras Mulyadi, DEA

ebagai universitas negeri terbesar di Provinsi Riau, Universitas Riau (UR) telah banyak berperan dan memberikan sumbangan terhadap kemajuan bangsa khususnya bagi masyarakat Riau. Dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat Universitas Riau selalu berusaha memberikan yang terbaik, terutama dalam hal menjamin mutu lulusannya. Hal ini dibuktikan dengan adanya evaluasi terhadap penyelenggaraan pendidikan melalui Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP).

Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau (IKD UR) merupakan salah satu program yang dilaksanakan oleh LPPMP UR dalam menjamin mutu pelaksanaan pendidikan di UR. Pelaksanaan IKD UR dijalankan secara rutin terhadap dosen yang ada di seluruh program studi/jurusan Universitas Riau. Hasil audit harus dijadikan masukan bagi dosen dan pengelola program studi/jurusan, fakultas dan universitas untuk meningkatkan penyelenggaraan pendidikan.

Penghargaan yang sebesarnya kami sampaikan kepada LPPMP UR, Tim Auditor IKD UR dan seluruh pihak yang telah membantu terlaksananya Audit IKD UR Semester Genap 2014/2015 ini.

Pekanbaru, April 2016 Rektor,

Prof. Dr. Ir. H. Aras Mulyadi, DEA NIP. 19620815 198803 1 002

(7)

Laporan

IKD-UR

2.1.1. Standar Mutu Pendidikan dan Pengajaran ... 3

2.1.2. Standar Mutu Penelitian dan Pengabdian ... 4

2.2. Pemenuhan Standar ... 6

2.2.1. Standar Pendidikan dan Pengajaran ... 6

2.2.2. Standar Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat ... 7

2.3. Pengendalian Standar Mutu ... 9

2.3.1. Pengendalian Standar Mutu Pendidikan dan Pengajaran .... 9

2.3.1.1. Pengendalian Standar Melalui Proses Pembelajaran 9 2.3.1.2. Pengendalian Standar Melalui Evaluasi Proses Pembelajaran ... 10

2.3.1.3. Pengendalian Standar Melalui Evaluasi Dosen ... 10

2.3.2. Pengendalian Standar Mutu Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat ... 10

2.3.2.1. Pengendalian Standar Melalui Monitoring dan Evaluasi Proses Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat ... 11

2.3.2.2. Pengendalian Standar Melalui Evaluasi Dosen ... 11

BAB 3 METODE PELAKSANAAN AUDIT KINERJA DOSEN ... 13

BAB 4 HASIL AUDIT INDEKS KINERJA DOSEN (IKD) UNIVERSITAS RIAU ... 15

4.1. Partisipasi Dosen ... 15

4.2. Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau ... 19

BAB 5 PERMASALAHAN DALAM PELAKSANAAN AUDIT ... 58

DAFTAR PUSTAKA

(8)

Laporan

IKD-UR

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 1. Persentase Partisipasi Dosen Universitas Riau dalam audit IKD

Semester Genap 2014/2015 ... 15

Tabel 2. Persentase Partisipasi Dosen Universitas Riau per Prodi dalam Audit IKD Semester Genap 2014/2015 ... 17

Tabel 3. Nilai dan Kategori Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau menurut

Fakultas Semester Genap Tahun 2014 – 2015 ... 19

Tabel 4. Nilai dan Kategori Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau menurut

(9)

Laporan

IKD-UR

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 1. Bagan Alir Mekanisme Pencapaian Mutu Proses Pembelajaran .... 7

Gambar 2. Bagan Alir Mekanisme Pencapaian Mutu Penelitian dan

Pengabdian pada Masyarakat di Universitas Riau ... 8

Gambar 3. Grafik partisipasi dosen per fakultas pada semester genap

2014/2015 ... 16

Gambar 4. Nilai IKD Program Studi Fakultas Teknik Universitas Riau

Semester Genap Tahun 2014/2015 ... 22

Gambar 5. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Pada Fakultas

Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015 ... 26

Gambar 6. Nilai IKD Program Studi Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan

Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015 ... 27

Gambar 7. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Riau Semester Genap Tahun

2014/2015 ... 29

Gambar 8. Nilai IKD Program Studi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Gambar 9. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Riau Semester Genap Tahun

2014/2015 ... 32

Gambar 10. Nilai IKD Program Studi Fakultas Ekonomi Universitas Riau

Gambar 11. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Ekonomi

Gambar 12. Nilai IKD Program Studi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Riau Semester Genap Tahun

2014/2015 ... 36

(10)

Laporan

IKD-UR

Gambar 14. Nilai IKD Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015 ... 40

Gambar 15. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Semester Genap Tahun

2014/2015 ... 46

Gambar 16. Nilai IKD Program Studi Fakultas Hukum Universitas Riau

Gambar 17. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Hukum

Gambar 18. Nilai IKD Program Studi Fakultas Kedokteran Universitas Riau

Gambar 19. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Kedokteran

Gambar 20. Nilai IKD Program Studi Fakultas Pertanian Universitas Riau

Gambar 21. Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Pertanian

Gambar 22. Nilai IKD Program Studi Fakultas Keperawatan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015 ... 53

Gambar 23. Nilai IKD Program Studi Fakultas Keperawatan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015 ... 54

Gambar 24. Nilai IKD Program Pascasarjana Universitas Riau Semester

Genap Tahun 2014/2015 ... 55

Gambar 23. Nilai IKD Program Pasca Universitas Riau Semester Genap

(11)

Laporan

IKD-UR

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1. Borang Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau 2015 ... 59

Lampiran 2. Hasil Evaluasi Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau 2015 per

Prodi ... 67

Lampiran 3. Hasil Evaluai Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau 2015 per

(12)

Laporan

IKD-UR

Ketatanegaraan serta 2) Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan. Seiring dengan berjalannya waktu, saat ini Universitas Riau telah memiliki sembilan fakultas, yaitu : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIPOL), Fakultas Ekonomi (FE), Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan (FKIP), Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FAPERIKA), Fakultas Pertanian (FAPERTA), Fakultas Teknik (FT), Fakultas Hukum (FH), Fakultas Kedokteran (FK). Universitas Riau memiliki 82 program studi yaitu 50 program studi sarjana, 8 program studi diploma III, 4 program studi profesi, 1 program studi diploma IV dan 18 program studi pascasarjana S2 serta 1 program studi pascasarjana S3 dengan jumlah Dosen sebanyak 1.128 dan jumlah Mahasiswa sebanyak 34.398.

Sebagai institusi pendidikan tinggi yang terbesar di Provinsi Riau UR memainkan peran yang sangat penting dalam pembangunan bangsa. Universitas Riau telah banyak memberikan sumbangan terhadap kemajuan bangsa, khususnya di Propinsi Riau, dibidang pembangunan, ekonomi, sosial, budaya, dan intelektual. Untuk dapat memainkan peran tersebut diatas, arah pengembangan UR yang telah ditetapkan oleh Senat Universitas Riau mengacu pada kebijakan dasar pendidikan tinggi yang diperlukan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta menghasilkan intelektual, ilmuwan, dan/atau profesional yang berbudaya dan kreatif, toleran, demokratis, berkarakter tangguh, serta berani membela kebenaran untuk kepentingan bangsa. Selanjutnya arah pengembangan UR diimplementasikan dalam bentuk visi, misi, tujuan, dan sasaran.

1.2. Visi

(13)

Laporan

IKD-UR

1.3. Misi

Misi Universitas Riau adalah sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermutu untuk menghasilkan lulusan dengan kompetensi tinggi;

2. Menyelenggarakan penelitian bermutu untuk menyelesaikan masalah daerah dan nasional;

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai kontribusi UR dalam pembangunan daerah dan nasional.

1.4. Tujuan Strategis

Tujuan strategis Universitas Riau terdiri atas:

1. menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan, keunggulan akademik dan atau profesional untuk dapat menerapkan, mengembangkan dan atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau kesenian.

2. menghasilkan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau kesenian yang unggul serta menyebarkan dan mengupayakan penggunaannya oleh masyarakat dan industri.

3. menghasilkan sistem kebijakan dan teknologi tepat guna yang unggul dan kompetitif yang mampu mendukung pembangunan masyarakat madani.

1.5. Sasaran Strategis

Tujuan strategis Universitas Riau tersebut kemudian dijabarkan dalam 5 (lima) sasaran strategis sesuai dengan permasalahan-permasalahan yang harus diselesaikan dalam kurun waktu 2015-2019. Sasaran strategis tersebut adalah:

1. Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan di Universitas Riau;

2. Meningkatnya kualitas kelembagaan Iptek di Universitas Riau;

3. Meningkatnya relevansi, kualitas, dan kuantitas sumber daya di Universitas Riau;

4. Meningkatnya relevansi dan produktivitas riset dan pengembangan; 5. Menguatnya kapasitas inovasi;

6. Terwujudnya sistem tata kelola Universitas Riau yang akuntabel ; dan

(14)

Laporan

IKD-UR

BAB 2

MEKANISME PENJAMINAN MUTU

Pelaksanaan penjaminan mutu di Universitas Riau telah dimulai sejak tahun 2005 yang bertujuan untuk menjamin terselenggaranya kegiatan akademik dan non akademik. Tujuan tersebut juga diselaraskan dengan tujuan sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi yaitu :

1. Miningkatnya daya serap terhadap lulusan pendidikan menengah 2. Meningkatnya angka lulusan

3. Menurunnya angka putus kuliah

4. Meningkatnya penyerapan lulusan pendidikan tinggi dalam dunia kerja 5. Meningkatnya intensitas dan kualitas penelitian

6. Meningkatnya pengabdian kepada masyarakat

7. Meningkatnya kerjasama dengan Pemerintah Daerah dan Perusahaan

Sehubungan dengan hal tersebut diaatas maka Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Riau (LPPMP UR) melaksanakan Penjaminan Mutu Internal untuk menjamin mutu pendidikan demi mendukung pencapaian tujuan yang telah ditetapkan diatas.

2.1. Standar Mutu

2.1.1. Standar Mutu Pendidikan dan Pengajaran

Baku mutu proses pembelajaran atau perkuliahan merupakan tujuan yang ingin dicapai dalam jangka waktu tertentu. Salah satu tujuan penetapan baku mutu perkuliahan adalah untuk mempermudah penilaian terhadap peningkatan mutu pekerjaan dosen, mahasiswa dan karyawan dalam rangka mencapai tujuan akhir perkuliahan di Universitas Riau.

Proses pembelajaran atau perkuliahan di Universitas Riau dikatakan bermutu, bila memenuhi kriteria atau persyaratan berikut:

1. Telah tersedia dalam bentuk barang cetakan berupa :

a. Silabus/SAP atau RPS/RPP

b. Materi kuliah (buku ajar, hand out, buku teks)

(15)

Laporan

IKD-UR

2. Dosen telah mengajar sesuai dengan teknik mengajar (Pekerti dan Program AA) dan jumlah tatap muka kuliah per semester antara mahsiswa dan dosen sebanyak 16 kali @ 50 menit per SKS yang terdiri dari:

a. 14 kali kuliah

b. 1 kali ujian tengah semester (UTS) dan Quiz c. 1 kali ujian semester (UAS)

3. Tugas terstruktur @ 1 – 2 jam/sks/minggu diberikan minimal 14 jam per semester, dan setelah diperiksa dan dinilai berkas tugas terstruktur tersebut dikembalikan ke mahasiswa

4. Evaluasi belajar mahasiswa minimal terdiri dari:

a. Minimal 1 kali quiz b. 1 kali UTS

c. 1 kali UAS

5. Nilai akhir mahasiswa terdiri dari quiz, tugas terstruktur, nilai praktikum (untuk mata kuliah yang ada praktikumnya), UTS, dan UAS dengan bobot masing-masing nilai ditentukan oleh dosen yang bersangkutan dan telah diberitahukan kepada mahasiswa pada awal praktikum

6. Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) dinilai oleh mahasiswa dan dilakukan oleh Unit Penjaminan Mutu Fakultas minimal satu kali per semester

7. Nilai kinerja dosen menurut persepsi mahasiswa untuk mata kuliah minimal 3,0 (memuaskan)

8. Penyerahan nilai akhir mahasiswa dalam bentuk huruf mutu telah diserahterimakan kepada subbag akademik fakultas paling lambat 9 hari setelah ujian berakhir.

2.1.2. Standar Mutu Penelitian dan Pengabdian

Baku mutu proses penelitian dan pengabdian pada masyarakat merupakan tujuan yang ingin dicapai dalam jangka waktu tertentu. Salah satu tujuan penetapan baku mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat adalah untuk mempermudah penilaian terhadap peningkatan mutu pekerjaan dosen dalam rangka mencapai tujuan akhir kebijakan penelitian dan pola ilmiah pokok di Universitas Riau.

(16)

Laporan

IKD-UR

Standar Mutu Penelitian :

1. Telah tersedia dalam bentuk dokumen berupa :

a. Kerangka Rencana Penelitian Dosen (KRPD) b. Proposal penelitian tahunan

c. Seminar evaluasi proposal

2. Proposal penelitian penelitian yang ditulis oleh masing-masing dosen sesuai dengan KRPD dan sudah melalui mekanisme di jurusan /fakultas. 3. Proposal akan diseleksi melalui “desk evaluation” dan seminar oleh

beberapa reviewer yang berkualifikasi dibidangnya. Untuk proposal yang pendanaannya berasal dari DIKTI seleksi dilakukan oleh reviewer DP2M DIKTI sedangkan proposal yang pendanaannya berasal dari UR seleksi dilakukan oleh reviewer internal Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UR.

4. Proposal yang sudah diterima dan dinyatakan sebagai pemenang, menandatangani kontrak pelaksanaan penelitian antara dosen dengan penyandang dana.

5. Pelaksanaan penelitian memperhatikan aspek-aspek sumber dana, kesesuaian bidang penelitian, kesesuaian jangka waktu pelaksanaan penelitian.

6. Evaluasi hasil penelitian dilakukan melalui seminar ditingkat jurusan, atau fakultas atau Universitas atau Nasional atau tingkat Internasional.

7. Hasil penelitian disempurnakan dengan diterbitkan dalam bentuk buku hasil penelitian, seminar/symposium, jurnal ilmiah baik di tingkat lokal, nasional atau internasional, dan/atau terakhir dipatenkan.

Standar Mutu Proses Pengabdian pada Masyarakat :

1. Telah tersedia dalam dokumen :

a. Kerangka Rencana Pengabdian pada Masyarakat Dosen (KRPMD) b. Seminar Evaluasi Proposal

2. Proposal pengabdian pada masyarakat yang ditulis oleh masing dosen sesuai dengan KRPMD dan sudah melalui mekanisme di jurusan/fakultas 3. Proposal akan diseleksi melalui desk evaluation dan seminar oleh

(17)

Laporan

IKD-UR

dilakukan oleh reviewer internal Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UR

4. Proposal yang sudah diterima dan dinyatakan sebagai pemenang, menandatangani kontrak pelaksanaan pengabdian pada masyarakat antara dosen dengan penyandang dana

5. Pelaksanaan pengabdian pada masyarakat memperhatikan aspek-aspek sumber dana, kesesuain bidang pengabdian, kesesuaian jangka waktu pelaksanaan pengabdian

6. Evaluasi hasil laporan pengabdian pada masyarakat dilakukan melalui seminar di tingkat jurusan, atau fakultas atau universitas atau nasional atau tingkat internasional

7. Hasil laporan pengabdian disempurnakan dengan diterbitkan dalam bentuk publikasi hasil pengabdian di jurnal di tingkat daerah, tingkat nasional

8. Hasil dari beberapa kali pengabdian dapat juga diterbitkan dalam bentuk buku paket teknologi/penyuluhan yang terbit secara lokal atau nasional atau internasional nasional, baik yang memiliki ISBN atau tidak.

2.2. Pemenuhan Standar

2.2.1. Standar Pendidikan dan Pengajaran

Standar Metode Pembelajaran. Dosen menerapkan metode pembelajaran

yang efektif dan efisien. Agar dapar menyelengggarakan proses pembelajaran secara efektif dan efisien dosen perlu dibekali selain dengan kemampuan mengembangkan substansi bidang ilmunya (melalui studi lanjut atau penelitian), juga perlu dibekali dengan keterampilan untuk menjalankan proses pembelajaran. Pembekalan keterampilan ini dapat dilakukan dengan menyelenggarakan pelatihan metode pembelajaran yang dapat dilakukan sendiri oleh perguruan tinggi yang bersangkutan atau bekerja sama dengan perguruan tinggi yang memiliki sumber daya untuk melakukan pelatihan tersebut.

(18)

Laporan

IKD-UR

Dengan mengikutsertakan semua dosen dalam pelatihan metode pembelajaran, maka diharapkan bahwa substansi bidang ilmu yang dikuasai oleh para dosen dapat dialihkan secara efektif dan efisien kepada para mahasiswa sebagai pusat pembelajaran/SCL (Student Centered Learning). Mekanisme pemenuhan standar mutu di bidang PBM disajikan pada Gambar 1.

Gambar 1.

Bagan Alir Mekanisme Pencapaian Mutu Proses Pembelajaran

2.2.2. Standar Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat

Standar Metode Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat. Dosen

melakukan penelitian dan pengabdian masayarakat sesuai dengan bidang keahliannya agar hasil penelitian dan pengalaman pengabdian pada masyarakat dapat dijadikan bahan pembelajaran di kelas. Agar dapat melaksanakan proses penelitian dan pengabdian pada masyarakat secara efektif, efisien dan sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi, dosen perlu dibekali ilmu yang cukup, disediakan sarana dan prasarana penelitian yang baik serta menciptakan sauna lingkungan yang kondusif. Kemampuan menulis proposal yang benar yang berdaya saing tinggi, kemampuan melakukan penelitian dengan standar baku dan benar, kemampuan menganalisis dan menulis laporan hasil penelitian agar

Arsip

SAP, GBPP, Buku Ajar Hand Out, Power Point

(19)

Laporan

IKD-UR

mutu proses dan pelaksanaan serta hasil laporan penelitian mencapai tingkat mutu baik dosen UR perlu terus dibekali keterampilan, terutama para dosen muda dan pemula. Peningkatan keterampilanini dapat dilakukan dengan menyelenggarakan pelatihan metode penyusunan proposal penelitian yang dapat dilakukan sendiri oleh perguruan tinggi yang bersangkutan atau bekerjasama dengan perguruan tinggi yang memiliki sumberdaya untuk melakukan pelatihan tersebut.

Pelatihan metode penyusunan proposal sekaligus penulisan laporan hasil penelitian dilakukan agar para dosen dapat menghasilkan penelitian yang bermutu dan dapat dijadikan bahan pembelajaran kepada mahasiswa. Mekanisme pemenuhan standar mutu dibidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat disajikan pada Gambar 2 berikut:

Gambar 2.

Bagan Alir Mekanisme Pencapaian Mutu Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat di Universitas Riau

(20)

Laporan

IKD-UR

2.3. Pengendalian Standar Mutu

2.3.1. Pengendalian Standar Mutu Pendidikan dan Pengajaran

Pada tingkat perguruan tinggi/fakultas/jurusan/program studi, standar dinyatakan dalam kebijakan akademik (tertera dalam visi/misi/tujuan/sasaran) dan standar akademik. Ditingkat program studi, standar dinyatakan dalam spesifikasi program studi dan komponen lulusan. Proses pembelajaran mampu menjamin bahwa lulusan memilki kemampuan sesuai dengan rumusan kompetensi suatu program studi.

Evaluasi dilakukan terhadap dan mahasiswa proses pembelajaran terhadap aspek administrasi. Evaluasi terhadap mahasiswa diartikan sebagai evaluasi oleh dosen dan dapat pula evaluasi oleh penilai eksternal. Standar mutu perkuliahan di Universitas Riau diatur dalam: 1) SK No: 009/0/2003 tanggal 27 Januari 2003 tentang Statuta UR, 2) Keputusan Rektor UR No: 76/UN19/AK/2012 tentang Peraturan Akademik, dan 3) Buku Pedoman Universitas Riau.

2.3.1.1. Pengendalian Standar Melalui Proses Pembelajaran

Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan dalam hal ini, antara lain:

1. Mutu pembelajaran dengan mengikutsertakan secara aktif mahasiswa

(student centered). Konsep pembelajaran berfungsi untuk memfasilitasi

pembelajaran berdasarkan standar yang telah ditetapkan.

2. Pembelajaran diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang mendorong pembelajaran kolaboratif (collaborative learning)

3. Untuk mencapai standar kualitas pembelajaran, dosen diharapkan :

a. Mendorong mahasiswa belajar mandiri dan dapat memilih sendiri pengembangan lebih lanjut model belajar untuknya

b. Mendorong pengembangan kualitas pribadinya

c. Memberi kemungkinan proses pembelajaran berlangsung dengan tujuan life long learning

d. Menjamin bahwa mahasiswa aktif selama proses pembelajaran yang dicerminkan dalam penguasaan teori, pengalaman dan problem nyata, dan mewakili wawasan yang luas

e. Sumberdaya penyampaian kurikulum, bahan ajar dan teknologi informasi tersedia cukup, peralatan up to date dan siap digunakan f. Sumberdaya pembelajaran cocok dan mendudkung tujuan

(21)

Laporan

IKD-UR

2.3.1.2. Pengendalian Standar Melalui Evaluasi Proses Pembelajaran

1. Kondisi prima selalu ditingkatkan dengan cara direncanakan dan dievaluasi secara regular. Dosen melibatkan mahasiswa dalam evaluasi, proses pembelajaran, dan penilaian outcome pembelajaran

2. Evaluasi pembelajaran harus dilakukan oleh dosen secara regular untuk mengetahui perkembangan penguasaan potensi oleh mahasiswa, dan diadministrasikan dengan baik

3. Evaluasi pembelajaran didasarkan pada standar yang telah ditetapkan, dan harus mampu menunjukkan pencapaian penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan humaniora

4. Lingkup dan pembobotan evaluasi pembelajaran jelas dan diketahui oleh semua pihak terkait.

2.3.1.3. Pengendalian Standar Melalui Evaluasi Dosen

Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan dalam hal ni, antara lain :

1. Evaluasi terhadap dosen dilakukan oleh mahasiswa untuk memastikan bahwa dosen telah menjamin bahwa mahasiswa memperoleh pengalaman pembelajaran sesuai dengan standar yang telah diterapkan

2. Evaluasi dapat dilakukan secara terbuka ataupun tertutup sesuai dengan tradisi yang berlaku

3. Hasil evaluasi terhadap dosen dan mahasiswa digunakan sebagai bahan untuk mengevaluasi proses pembelajaran

2.3.2. Pengendalian Standar Mutu Penelitian dan Pengabdian Kepada

Masyarakat

1. Kejujuran dalam pelaksanaan penelitian dalah kunci dari seluruh proses penelitian dan jujur dalam menyampaikan ilmu dan teknologikepada masyarakat adalah upaya untuk mencerdaskan dan memberdayakan masyarakat sebagai inti dari pembangunan bangsa

2. Suasana yang kondusif diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang mendorong minat dosen untuk melaksanakan penelitian dan pengabdian

(22)

Laporan

IKD-UR

1. Konsisten dalam melakukan penelitian sesuai dengan bidang keahliannya 2. Terus mengembangkan kualitas intelektualitas dan etika pribadinya

3. Terus memantau perkembangan ilmu dan teknologi hasil penelitian terbaru dibidangnya

4. Konsisten mempublikasi hasil penelitiannya dan menerapkan kepada masyarakat sebagai tugas pengabdiannya

5. Bahan dan peralatan serta pendanaan yang diperlukan untuk meakukan penelitian tersedia

6. Komitmen yang kuat dari pimpinan untuk terus memberdayakan sumberdaya penelitian dan pengabdian.

2.3.2.1. Pengendalian Standar Melalui Monitoring dan Evaluasi Proses Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

1. Penciptaan kondisi yang kondusif agar perkembangannya sistem monitoring dan evaluasi terhadap proses penelitian dan pengabdian pada masyarakat dapat dilakukan

2. Berkembangnya budaya seminar secara regular di masing-masing prodi/jurusan atau fakultas atau universitas agar semu temuan hasil penelitian dapat diketahui oleh seluruh sivitas akademika

3. Monitoring dan evaluasi terhadap proses penelitian oleh penyandan dana atauyang bertanggungjawab terhadap proses penelitian dilakukan secara konsisten dan terencana berdasarkan standar monev yang baku

4. Lingkup dan pebobotan monev penelitia jelas dan diketahui oleh semua pihak terkait.

2.3.2.2. Pengendalian Standar Melalui Evaluasi Dosen

1. Evaluasi terhadap dosen yang melakukan penelitian dan pengabdian pada masyarakat dilakukan melalui audit Indeks Kinerja Dosen (IKD) bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat setiap tahun ajaran. Hasil audit ini akan memberikan informasi tentang seberapa tinggi atau rendahnya pelibatan dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian pada massyarakat setiap tahunnya dan apa kendala dari setiap dosen 2. Evaluasi dapat dilakukan secara terbuka ataupun tertutup sesuai dengan

(23)

Laporan

IKD-UR

(24)

Laporan

IKD-UR

BAB 3

METODE PELAKSANAAN AUDIT KINERJA DOSEN

Salah satu fungsi penjaminan mutu di perguruan tinggi adalah melakukan audit atas kinerja baik pada satuan unit kerja maupun individu sivitas akademika. Dosen sebagai salah satu komponen dari sivitas akademika memegang peranan penting dalam menentukan mutu perguruan tinggi bersangkutan. Tugas pokok dosen, yaitu tugas pengajaran, tugas penelitian, dan tugas pengabdian pada masyarakat, menempatkan dosen sebagai salah satu pilar atau ujung tombak mutu pendidikan tinggi. Demi mengevaluasi apakah tugas itu telah dilaksanakan dengan baik dan benar dalam mengawal dan menjamin mutu yang ditetapkan maka perlu dilakukan audit terhadap inerja masing-masing dosen.

Kegiatan audit Indeks Kinerja Dosen (IKD) dilaksanakan untuk menilai kinerja dosen dibidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Melalui IKD ini akan diketahui sejauh mana kinerja dosen UR dibidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Selanjutnya, hasil IKD ini diharapkan dapat bermanfaat bagi program studi, fakultas maupun universitas sebagai institusi yang sedang mengarah kepada perbaikan mutu disegala aspek.

Untuk mengetahui Indeks Kinerja Dosen dibidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat dilakukan audit oleh tim asesor yang dibentuk oleh Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Riau (LPPMP–UR). Tim asesor melakukan audit atas kelengkapan data yang dimiliki masing-masing dosen di setiap jurusan/prodi melalui borang IKD yang telah dipersiapkan (Lampiran 2).

(25)

Laporan

IKD-UR

Informasi mengenai kinerja dosen tersebut diatas berasal dari arsip yang sudah dipersiapkan oleh dosen di jurusan/prodi masing-masing. Tim auditor memeriksa arsip tersebut dan menuliskan hasil penilaian dalam lembaaran audit yang tersedia. Panduan pengisian lembaran audit disediakan untuk setiap auditor (Lampiran 3).

(26)

Laporan

IKD-UR

BAB 4

HASIL AUDIT INDEKS KINERJA DOSEN (IKD) UNIVERSITAS

RIAU

4.1. Partisipasi Dosen

Audit terhadap Indeks Kinerja Dosen (IKD) ini dilaksanakan terhadap seluruh dosen Universitas Riau (UR) pada Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016. Jumlah dosen yang diaudit dalam IKD saat ini adalah 678 orang atau 61,36% dari 1105 dosen UR. Dosen yang tidak diaudit adalah dosen yang tidak mengunggah data ke dalam sistem IKD yang berada di website Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan UR, disebabkan karena sedang melaksanakan tugas belajar di berbagai perguruan tinggi baik di dalam maupun di luar negeri, atau sedang diperbantukan di berbagai instansi pemerintah.

Partisipasi Dosen masing-masing Fakultas berkisar antar 33,34%-75%. Partisipasi tertinggi adalah Fakultas Kedokteran, yaitu 75%. Partisipasi terendah dalam audit IKD saat ini adalah dari Fakultas Teknik (33,34%). Rata-rata partisipasi dosen dari tiap fakultas dalam IKD ini mencapai 53,35%. (Tabel 1).

Tabel 1. Persentase Partisipasi Dosen Universitas Riau dalam audit IKD Semester Genap 2014/2015

No Fakultas Jumlah Dosen Jumlah Dosen Diaudit % Partisipasi

(27)

Gambar 3.

Grafik partisipasi dosen per fakultas pada semester genap 2014/2015

0

FT FPK FISIP FE FMIPA FKIP FH FK FP PSIK PASCA

152

Partisipasi Dosen Per Fakultas Semester Genap 2014-2015

JUMLAH DOSEN

JUMLAH DOSEN DIAUDIT

(28)

Laporan

IKD-UR

Berdasarkan partisipasi Prodi, partisipasi tertinggi (diatas 80%) dalam audit IKD saat ini ada 10 prodi yaitu Fisika 92,00%, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 88,07%, Ilmu Pemerintahan 87,69%, Manajemen 85,19%, Pendidikan Matematika 84,01%, PG Paud 83,93%, Pendidikan Bahasa Sastra Jepang 83,33%, Matematika S2 81,33%, Kedokteran 80,77%, dan Pendidikan Ekonomi 80,74% yang secara rinci dapat dilihat pada Tabel 2.

Tabel 2. Persentase Partisipasi Dosen Universitas Riau per Prodi dalam Audit IKD Semester Genap 2014/2015

No Fakultas Program Studi Jumlah _Dosen

Jumlah

Pemanfaatan Sumber Daya Perairan 16 10 67,56

Sosial Ekonomi Perikanan 15 9 64,87

Manajemen Sumberdaya Perairan 17 8 47,82

Teknologi Hasil Perikanan 16 8 60,00

Ilmu Kelautan 10 8 54,74

Ilmu Hubungan Internasional 9 4 63,64

Manajemen Pariwisata 1 0 11,11

Ilmu Ekonomi & Studi Pembangunan 11 4 13,54

PPA 1 0 0,00

5 Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam

Fisika 10 8 92,00

Sistem Informasi 16 4 44,93

Manajemen Informatika DIII 10 6 56,67

Kimia 20 6 29,37

Matematika 6 4 19,30

Kimia Terapan DIII 1 0 0,00

(29)

Laporan

IKD-UR

No Fakultas Program Studi Jumlah

Dosen

Jumlah Dosen Diaudit

Persentase

6 Keguruan dan Ilmu _Pendidikan

Magister Pendidikan 11 7 41,48

PGSD 13 7 65,79

Pendidikan Fisika 9 7 76,67

Administrasi Pendidikan 6 4 76,67

Pendidikan Profesi Guru (PPG) 10 7 51,23

Pendidikan Matematika 16 13 84,01

Pendidikan Ekonomi 14 11 80,74

Pendidikan Kepelatihan Olah Raga 10 6 69,84

Pendidikan Bahasa Inggris 10 7 55,03

Pendidikan Pancasila dan

Pendidikan Bimbingan dan Konseling 13 8 66,48

Pendidikan Bahasa Sastra Jepang 7 5 83,33

Pendidikan Sejarah 3 3 62,50

Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan

Rekreasi 8 7 54,74

Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia 16 14 88,07

Kekhususan Hukum Transnasional 5 2 38,33

8 Kedokteran Profesi Dokter 14 9 64,29

Kedokteran 26 21 80,77

9 Pertanian

Kehutanan 4 2 57,14

Teknologi Hasil Pertanian 20 6 35,96

(30)

Laporan

IKD-UR

4.2. Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau

Indeks kinerja dosen Universitas Riau menurut Fakultas Semester Genap Tahun 2014 – 2015 secara umum tergolong dalam kategori “Cukup” (Perikanan dan Ilmu Kelautan, Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Hukum, Kedokteran, Pertanian dan Pascasarjana) dan “Kurang” (Teknik, Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Ekonomi dan Keperawatan). Secara rinci Nilai dan Kategori Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau menurut Fakultas Semester Genap Tahun 2014 – 2015 dapat dilihat pada Tabel 3.

Tabel 3. Nilai dan Kategori Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau menurut Fakultas Semester Genap Tahun 2014 – 2015

Fakultas Nilai IKD Kategori

Teknik 32,12% Kurang

Perikanan dan Ilmu Kelautan 52,27% Cukup

Ilmu Sosial dan Ilmu Politik 30,15% Kurang

Ekonomi 32,52% Kurang

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 41,23% Cukup

Keguruan dan Ilmu Pendidikan 40,45% Cukup

Hukum 41,67% Cukup

Kedokteran 49,31% Cukup

Pertanian 54,35% Cukup

Keperawatan 25,67% Kurang

Pascasarjana 41,87% Cukup

Keterangan: Kategori Amat Baik = > 80% Kategori Baik = 60 – 79% Kategori Cukup = 40 – 59% Kategori Kurang = 20 – 39% Kategori Buruk = < 20%

Selanjutnya, lebih rinci Nilai dan Kategori Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau menurut Program Studi Semester Genap Tahun 2014 – 2015 dapat dilihat pada Tabel 4.

Tabel 4. Nilai dan Kategori Indeks Kinerja Dosen Universitas Riau menurut Program Studi Semester Genap Tahun 2014 – 2015

No Fakultas Program Studi Nilai IKD Prodi Kategori

1 Teknik

(31)

Laporan

IKD-UR

Teknik Mesin S1 37,84% Kurang Teknik Sipil DIII 0,00% Buruk Teknik Lingkungan 34,02% Kurang Teknik Elektro S1 32,69% Kurang 2

Perikanan dan Ilmu Kelautan

Sosial Ekonomi Perikanan 41,53% Cukup Manajemen Sumberdaya Perairan 53,78% Cukup Teknologi Hasil Perikanan 48,01% Cukup Ilmu Kelautan 34,13% Kurang Budidaya Perairan 62,13% Baik Pemanfaatan Sumber Daya Perairan 74,01% Baik 3 Ilmu Sosial dan Ilmu

Politik

Administrasi Negara 45,72% Cukup Ilmu Hubungan Internasional 40,84% Cukup Manajemen Pariwisata 2,70% Buruk Administrasi Niaga 37,67% Kurang Sosiologi 31,65% Kurang Ilmu Pemerintahan 99,37% Amat Baik Ilmu Komunikasi 52,44% Cukup 4 Ekonomi

PPA 0,00% Buruk Perpajakan DIII 0,00% Buruk Manajemen 48,74% Cukup Akuntansi 63,05% Baik Ilmu Ekonomi & Studi Pembangunan 13,32% Buruk Akuntansi DIII 70,01% Baik 5 Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam

Matematika 28,85% Kurang Biologi 68,74% Baik Kimia Terapan DIII 0,00% Buruk Fisika 46,24% Cukup Sistem Informasi 40,41% Cukup Kimia 49,39% Cukup Manajemen Informatika DIII 55,00% Cukup

6 Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(32)

Laporan

IKD-UR

7 Hukum

Pidana 45,57% Cukup Kekhususan Hukum Transnasional 36,45% Kurang Perdata 54,58% Cukup Tata Negara 71,75% Baik Kekhususan Hukum Bisnis 0,00% Buruk 8 Kedokteran Profesi Dokter 51,39% Cukup Kedokteran 47,23% Cukup 9 Pertanian

Kehutanan 53,11% Cukup Agribisnis 57,60% Cukup Teknologi Hasil Pertanian 54,62% Cukup Agroteknologi 52,08% Cukup 10 Keperawatan

Ners 18,67% Buruk Kesehatan Lingkungan 0,00% Buruk Ilmu Keperawatan 58,33% Cukup

11 Pascasarjana

Teknik Kimia S2 41,00% Cukup Teknik Sipil S2 0,00% Buruk Ilmu Lingkungan S2 0,00% Buruk Ilmu Lingkungan S3 0,00% Buruk Ilmu Kelautan S2 0,00% Buruk Ilmu Sosiologi S2 0,00% Buruk Ilmu Politik S2 99,37% Amat Baik Ilmu Administrasi S2 0,00% Buruk Manajemen S2 (MM) 0,00% Buruk Manajemen S2 (MSI) 0,00% Buruk Magister Akuntansi 0,00% Buruk Kimia S2 0,00% Buruk Matematika S2 0,00% Buruk Magister Pendidikan 0,00% Buruk Ilmu Pertanian S2 66,38% Baik Agribisnis S2 33,50% Kurang

Keterangan: Kategori Amat Baik = > 80% Kategori Baik = 60 – 79% Kategori Cukup = 40 – 59% Kategori Kurang = 20 – 39% Kategori Buruk = < 20%

Dilihat dari Tabel 4 di atas bahwa masing-masing Program Studi di semua fakultas yang ada di Universitas Riau dapat dijabarkan nilai IKD-nya berdasarkan kategori sebagai berikut:

A. Fakultas Teknik

(33)

Laporan

IKD-UR

Lingkungan dan Teknik Elektro S1), sedangkan untuk kategori Buruk ada 4 prodi (Teknik Arsitektur, Teknik Sipil S1, Teknik Sipil DIII dan Teknik Kimia S1). Dari semua program studi yang ada di Fakultas Teknik UR, program studi yang mempunyai nilai IKD terendah adalah Program Studi Teknik Sipil DIII (0,00% kategori buruk). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

0,00%

Nilai IKD Program Studi Fakultas Teknik Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(34)

(35)

(36)

(37)

Laporan

IKD-UR

Gambar 5.

Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Pada Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

B. Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan

(38)

Laporan

IKD-UR

ILMU KELAUTAN BUDIDAYA PERAIRAN PEMANFAATAN SUMBER DAYA

Nilai IKD Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan

Gambar 6.

Nilai IKD Program Studi Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(39)

(40)

Laporan

IKD-UR

Gambar 7.

Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

C. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

(41)

Laporan

IKD-UR

Nilai IKD Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Gambar 8.

Nilai IKD Program Studi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(42)

(43)

Laporan

IKD-UR

Gambar 9.

(44)

Laporan

IKD-UR

D. Fakultas Ekonomi

Pada Fakultas Ekonomi ditunjukkan bahwa dari 6 Program Studi yang ada, nilai IKD yang kategori baik ada 2 Program Studi Akuntasi dan Akuntansi DIII, selanjutnya untuk kategori cukup ada 1 prodi (Manajemen), sedangkan untuk kategori Buruk ada 3 prodi (Pendidikan Profesional Akuntansi, Perpajakan DIII, Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

0,00%

PPA PERPAJAKAN DIII MANAJEMEN AKUNTANSI ILMU EKONOMI DAN

STUDI

Nilai IKD Program Studi Fakultas Ekonomi Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(45)

(46)

Laporan

IKD-UR

Gambar 11.

(47)

Laporan

IKD-UR

E. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Pada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ditunjukkan bahwa dari 7 Program Studi yang ada, nilai IKD yang kategori baik hanya Program Studi Biologi, dengan nilai 68,74%. Selanjutnya untuk kategori cukup ada 4 prodi (Fisika, Sistem Informasi, Kimia dan Manajemen Informatika DIII), untuk kategori kurang ada 1 prodi (Matematika). Sedangkan untuk kategori Buruk ada 1 prodi (Kimia Terapan DIII). Dari semua program studi yang ada di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UR, program studi yang mempunyai nilai IKD terendah adalah Program Studi Kimia Terapan DIII (0,00%). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

0,00%

FISIKA SISTEM INFORMASI KIMIA MANAJEMEN

INFORMATIKA DIII Nilai IKD Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Gambar 12.

Nilai IKD Program Studi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(48)

(49)

(50)

Laporan

IKD-UR

Gambar 13.

Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

F. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(51)

Laporan

IKD-UR

Nilai IKD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Gambar 14.

Nilai IKD Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

Laporan

IKD-UR

Gambar 15.

Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

G. Fakultas Hukum

(58)

Laporan

IKD-UR

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%

PIDANA KEKHUSUSAN HUKUM

TRANSNASIONAL

PERDATA TATA NEGARA KEKHUSUSAN HUKUM

BISNIS 45,57%

36,45%

54,58%

71,75%

0,00% Nilai IKD Fakultas Hukum

Gambar 16.

Nilai IKD Program Studi Fakultas Hukum Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(59)

(60)

Laporan

IKD-UR

Gambar 17.

Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Hukum Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

H. Fakultas Kedokteran

Pada Fakultas Kedokteran yang terdiri dari 2 Program Studi yaitu Program Studi Profesi Dokter dan Program Studi Kedokteran menunjukkan nilai IKD dengan kategori cukup. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

45,00% 46,00% 47,00% 48,00% 49,00% 50,00% 51,00% 52,00%

PROFESI DOKTER KEDOKTERAN

51,39%

47,23% Nilai IKD Fakultas Kedokteran

Gambar 18.

(61)

Laporan

IKD-UR

Selanjutnya untuk masing-masing program studi yang ada di Fakultas Kedokteran, dilihat dari bidang-bidang yang dinilai berdasarkan kinerja dosennya yaitu Bidang Pengajaran, Bidang Pengabdian, dan Bidang Penelitian dapat dilihat pada Lampiran 2. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada grafik Radar dibawah ini.

Gambar 19.

Nilai IKD Program Studi Menurut Bidang Fakultas Kedokteran Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

I. Fakultas Pertanian

(62)

Laporan

IKD-UR

cukup ada 4 prodi (Kehutanan, Agribisnis, Teknologi Hasil Pertanian, dan Agroteknologi). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

49,00% 50,00% 51,00% 52,00% 53,00% 54,00% 55,00% 56,00% 57,00% 58,00%

KEHUTANAN AGRIBISNIS TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN AGROTEKNOLOGI

53,11%

57,60%

54,62%

52,08% Nilai IKD Fakultas Pertanian

Gambar 20.

Nilai IKD Program Studi Fakultas Pertanian Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(63)

Laporan

IKD-UR

Gambar 21.

(64)

Laporan

IKD-UR

J. Program Studi Ilmu Keperawatan

Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Keperawatan ditunjukkan bahwa dari 3 Program Studi yang ada, tidak terdapat nilai IKD yang kategori baik. Sedangkan untuk kategori cukup hanya Program Studi Ilmu Keperawatan, selanjutnya 2 prodi lainnya yaitu Program Studi Ners dan Program Studi Kesehatan Lingkungan menunjukkan kategori buruk. Program Studi Kesehatan Lingkungan mempunyak nilai IKD terendah yaitu 0,00%. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

0,00%

NERS KESEHATAN LINGKUNGAN ILMU KEPERAWATAN

18,67%

0,00%

58,33% Nilai IKD Keperawatan

Gambar 22.

Nilai IKD Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(65)

Laporan

IKD-UR

Gambar 23.

(66)

Laporan

IKD-UR

K. Program Pascasarjana

Pada Program Pascasarjana ditunjukkan bahwa dari 16 Program Studi yang ada, nilai IKD program studi Ilmu Politik S2 kategori Amat Baik. Kemudian diikuti dengan Prodi Ilmu Pertanian S2 kategori Baik, Sedangkan untuk kategori cukup hanya Program Studi Teknik Kimia S2 dan kategori kurang hanya prodi

Agribisnis S2, selanjutnya 12 prodi lainnya yaitu Program Studi Teknik Sipil S2,

Ilmu Lingkungan S2, Ilmu Lingkungan S3, Ilmu Kelautan S2, Ilmu Sosiologi S2, Ilmu Politik S2, Ilmu Administrasi S2, Manajemen S2 (MM), Manajemen S2 (MSI), Magister Akuntansi, Kimia S2, Matematika S2 dan Magister Pendidikan menunjukkan kategori buruk. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Histogram di bawah ini.

Gambar 24.

Nilai IKD Program Pascasarjana Universitas Riau Semester Genap Tahun 2014/2015

(67)

(68)

Laporan

IKD-UR

Gambar 25.

(69)

Laporan

IKD-UR

BAB 5

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

5.1. Kesimpulan

Hasil evaluasi Indeks Kinerja Dosen (IKD) Semester Genap 2014/2015 antara lain sebagai berikut:

 Partisipasi; Jumlah dosen yang berpartisipasi dalam audit IKD saat ini adalah 678 orang atau 61,36% dari 1105 dosen UR. Partisipasi Dosen masing-masing Fakultas berkisar antar 33,34%-75%. Partisipasi tertinggi adalah Fakultas Kedokteran, yaitu 75%. Partisipasi terendah dalam audit IKD saat ini adalah dari Fakultas Teknik (33,34%). Masih banyak dosen yang belum mengisi IKD 2014/2015 dengan alasan tidak ada pengaruh bagi yang bersangkutan. Disamping itu juga masih ada dosen yang mengisi panduan IKD namun tidak sesuai dengan pedoman pengisian IKD yang diberikan LPPMP UR.

 IKD Prodi; Dari semua program studi yang ada di Fakultas Teknik UR, program studi yang mempunyai nilai IKD terendah adalah Program Studi Teknik Sipil DIII (0,00% kategori buruk).

Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan ditunjukkan bahwa dari 6 Program Studi yang ada, terdapat 2 nilai IKD yang kategori baik (prodi budidaya perairan dan pemanfaatan sumber daya perairan). Selanjutnya untuk kategori cukup ada 3 prodi (Sosial Ekonomi Perikanan, Manajemen Sumberdaya Perairan, dan Teknologi Hasil Perikanan), kategori Kurang ada 1 prodi (Ilmu Kelautan).

(70)

Laporan

IKD-UR

kategori Amat baik. Ilmu Selanjutnya untuk kategori cukup ada 3 prodi (Administrasi Negara, Ilmu Komunikasi dan Ilmu Komunikasi), kategori Kurang ada 2 prodi (Administrasi Niaga, dan Sosiologi), sedangkan untuk kategori Buruk ada 1 prodi (Manajemen Pariwisata).

Fakultas Ekonomi ditunjukkan bahwa dari 6 Program Studi yang ada, nilai IKD yang kategori baik ada 2 Program Studi Akuntasi dan Akuntansi DIII, selanjutnya untuk kategori cukup ada 1 prodi (Manajemen), sedangkan untuk kategori Buruk ada 3 prodi (Pendidikan Profesional Akuntansi, Perpajakan DIII, Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan).

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ditunjukkan bahwa dari 7 Program Studi yang ada, nilai IKD yang kategori baik hanya Program Studi Biologi, dengan nilai 68,74%. Selanjutnya untuk kategori cukup ada 4 prodi (Fisika, Sistem Informasi, Kimia dan Manajemen Informatika DIII), untuk kategori kurang ada 1 prodi (Matematika). Sedangkan untuk kategori Buruk ada 1 prodi (Kimia Terapan DIII). Dari semua program studi yang ada di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UR, program studi yang mempunyai nilai IKD terendah adalah Program Studi Kimia Terapan DIII (0,00%).

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ditunjukkan bahwa dari 18 Program Studi yang ada, nilai IKD yang kategori baik terdapat pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Bahasa Inggris, dengan nilai tertinggi yaitu Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (73,48%). Selanjutnya untuk kategori cukup ada 1 prodi (Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi, Pendidikan Bahasa Sastra Jepang, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Fisika, Pendidikan Matematika dan PG PAUD), untuk kategori kurang ada 6 prodi (Pendidikan Luar Sekolah; Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi; PGSD; Pendidikan Kepelatihan Olahraga; dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan). Sedangkan untuk kategori Buruk ada 3 prodi (Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Administrasi Pendidikan dan Pendidikan Profesi Guru/PPG).

(71)

Laporan

IKD-UR

Perdata). Kategori Kurang 1 prodi yaitu Kekhususan Hukum Transnasional, Sedangkan untuk kategori Buruk juga hanya ada 1 Bagian yaitu Program Studi Kekhususan Hukum Bisnis.

Fakultas Kedokteran yang terdiri dari 2 Program Studi yaitu Program Studi Profesi Dokter dan Program Studi Kedokteran menunjukkan nilai IKD dengan kategori cukup.

Fakultas Pertanian ditunjukkan bahwa dari 6 Program Studi yang ada, tidak ada nilai IKD yang tergolong kategori baik. Selanjutnya untuk kategori cukup ada 4 prodi (Kehutanan, Agribisnis, Teknologi Hasil Pertanian, dan Agroteknologi).

Program Studi Ilmu Keperawatan Keperawatan ditunjukkan bahwa dari 3 Program Studi yang ada, tidak terdapat nilai IKD yang kategori baik. Sedangkan untuk kategori cukup hanya Program Studi Ilmu Keperawatan, selanjutnya 2 prodi lainnya yaitu Program Studi Ners dan Program Studi Kesehatan Lingkungan menunjukkan kategori buruk. Program Studi Kesehatan Lingkungan mempunyak nilai IKD terendah yaitu 0,00%.

Program Pascasarjana ditunjukkan bahwa dari 16 Program Studi yang ada, nilai IKD program studi Ilmu Politik S2 kategori Amat Baik. Kemudian diikuti dengan Prodi Ilmu Pertanian S2 kategori Baik, Sedangkan untuk kategori cukup hanya Program Studi Teknik Kimia S2 dan kategori kurang hanya prodi Agribisnis S2, selanjutnya 12 prodi lainnya yaitu Program Studi Teknik Sipil S2, Ilmu Lingkungan S2, Ilmu Lingkungan S3, Ilmu Kelautan S2, Ilmu Sosiologi S2, Ilmu Politik S2, Ilmu Administrasi S2, Manajemen S2 (MM), Manajemen S2 (MSI), Magister Akuntansi, Kimia S2, Matematika S2 dan Magister Pendidikan menunjukkan kategori buruk.

5.2. Rekomendasi

 Perlu peningkatan partisipasi dosen dalam pengisian IKD dalam bentuk dukungan pimpinan terhadap pelaksanaan audit ikd yang diwujudkan dalam bentuk tindakan nyata.

(72)

Laporan

IKD-UR

DAFTAR PUSTAKA

Universitas Riau, 2015. Rencana Strategis Universitas Riau (Renstra UR) Tahun

2015-2019.

Universitas Riau, 2015. Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

(Lakip) Universitas Riau Tahun 2015.

(73)

Laporan

IKD-UR

LAMPIRAN 1

BORANG INDEKS KINERJA DOSEN

UNIVERSITAS RIAU 2015

No……… LEMBAR AUDIT

INDEKS KINERJA DOSEN UNIVERSITAS RIAU 2015 BIDANG PENGAJARAN

Tgl…..………….

A. IDENTITAS AUDITOR

1. Nama Auditor : …...………..

C. INFORMASI MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : ………... ... 2. Kode Mata Kuliah : ………... 3. SKS : ………...

D. HASIL AUDIT

No. Rincian Indeks Kinerja Dosen

Nilai Mutu (NM)

Ada Tidak Bukti Nilai (NS)

1. Perencanaan Perkuliahan 200

RP 25

RKPP 25

Kontrak kuliah 25

Buku ajar 75

Buku teks bukan karya sendiri 50

2. Materi Pembelajaran 100

Materi Kuliah/Power Point/Slide 100

3. Arsip Soal 120

Soal Tugas 30

Soal Kuis 30

Soal UTS 30

(74)

Laporan

IKD-UR

4. Pelaksanaan Perkuliahan 280

Absensi 50

Nilai Tugas 50

Nilai Kuis 50

Nilai UTS 50

Nilai UAS 50

EDOM 30

5. Pengendalian Pelaksanaan 200

Berita Acara Rapat Koordinasi Kelompok Dosen

100

Berita Acara Serah Terima Nilai 100

6. Penyempurnaan Rencana 100

Rencana Perbaikan Perkuliahan 100

Total 1000

(75)

Laporan

IKD-UR

No……… LEMBAR AUDIT FK

INDEKS KINERJA DOSEN UNIVERSITAS RIAU 2015 BIDANG PENGAJARAN

Tgl…..………….

1. Nama Auditor : …...………..

C. INFORMASI MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : ………... ... 2. Kode Mata Kuliah : ………... 3. SKS : ………...

D. HASIL AUDIT

1. Sumber Pembelajaran 200

Buku Panduan Kepaniteraan Klinik

30

Handout/ Modul 30

Buku Ajar 90

Buku Teks Bukan Karya Sendiri 50

2. Materi Pembelajaran 100

Materi Kuliah/Power Point/Slide 100

3. Arsip Soal 50

Soal Tugas 20

Soal Ujian Lainnya 30

4. Pelaksanaan Perkuliahan 350

Jadwal Rotasi/ BedSite, Teaching/ Pembimbingan

100

Arsip nilai Tugas / Tulisan Ilmiah/ Laporan Jaga

75

Arsip nilai Akhir 75

(76)

Laporan

IKD-UR

dan atau Unit Kerja

5. Pengendalian Pelaksanaan 200

Berita acara rapat koordinasi bagian

100

Berita acara penyerahan nilai 100

4. Penyempurnaan Rencana 100

Rencana Perbaikan Perkuliahan 100

(77)

Laporan

IKD-UR

No. ……… LEMBAR AUDIT

INDEKS KINERJA DOSEN UNIVERSITAS RIAU 2015 BIDANG PENELITIAN

Tgl. ………

1. Nama Auditor : ...………..

Nilai

Internasional, 2 atau lebih usulan 75

Internasional, 1 usulan 40

Nasional, 2 atau lebih usulan 35

Nasional, 1 usulan 25

Universitas, 2 atau lebih usulan 25

Universitas, 1 usulan 20

Institusi lain (PEMDA, Swasta dll),

2 atau lebih usulan 10

1 usulan 5

1.2 Pelaksanaan Penelitian 375

Internasional, 2 atau lebih

penelitian 375

Internasional, 1 penelitian 200

Nasional, 2 atau lebih penelitian 175

Nasional, 1 penelitian 150

Universitas, 2 atau lebih penelitian

125

Universitas, 1 penelitian 100

2 atau lebih penelitian 75

1 penelitian 50

1.3 Paten/HAKI 200

Sertifikat paten/HAKI, 2 atau lebih

200

Sertifikat paten/HAKI, 1 buah 150 Dalam proses pengurusan, 2 atau

lebih sertifikat paten/HAKI 150

Dalam proses pengurusan, 1

(78)

Laporan

IKD-UR

Nilai

Internasional, 2 atau lebih artikel 150

Internasional, 1 artikel 75

Nasional terakreditasi, 2 atau

lebih artikel 75

Nasional terakreditasi, 1 artikel 50 Nasional tidak terakreditasi, 2

artikel 50

Nasional tidak terakreditasi, 1

artikel 20

2.2 Buku referensi/monograf 75

2 atau lebih buku referensi dan

monograf 75

1 buku referensi dan monograf 50

2.3 Penyunting/Reviewer 25

Internasional, 2 atau lebih

buku/jurnal 25

Internasional, 1 buku/jurnal 15

Nasional terakreditasi, 2 atau

lebih buku/jurnal 10

Nasional terakreditasi, 1

buku/jurnal 8

atau lebih buku/jurnal 8

buku/jurnal 5

3. Seminar Ilmiah 100

Internasional, 2 atau lebih seminar

100

Internasional, 1 kali seminar 60 Nasional, 2 atau lebih seminar 40

Nasional, kali seminar 30

Lokal/Universitas, 2 atau lebih

seminar 25

Lokal/Universitas, 1 kali seminar 20

Total 1000

(79)

Laporan

IKD-UR

No. ……….. LEMBAR AUDIT

INDEKS KINERJA DOSEN UNIVERSITAS RIAU 2015 BIDANG PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Tgl. ………..

1. Nama Auditor : ...………..

Ada Tidak Bukti Nilai (NS)

1. Usulan Pengabdian 100

Internasional, 2 atau lebih usulan 100 Internasional, 1 usulan 75 Nasional, 2 atau lebih usulan 50

Nasional, 1 usulan 35

Universitas, 2 atau lebih usulan 25

Universitas, 1 usulan 20

Instansi lain diluar DIKTI, 2 atau

lebih usulan 20

Instansi lain diluar DIKTI, 1 usulan 10

2. Pelaksanaan Pengabdian 400

Internasional, 2 kali atau lebih 400

Internasional, 1 kali 225

Nasional, 2 kali atau lebih 150

Nasional, 1 kali 100

Universitas, 2 kali atau lebih 75

Universitas, 1 kali 50

Instansi lain diluar DIKTI, 2 kali atau

lebih 25

Instansi lain diluar DIKTI, 1 kali 20

3. Menjadi Narasumber 300

Internasional, 2 kali atau lebih 300

Internasional, 1 kali 250

Nasional, 2 kali atau lebih 175

Nasional, 1 kali 150

(80)

Laporan

IKD-UR

Ada Tidak Bukti Nilai (NS)

4. Publikasi 200

Internasional, 2 kali atau lebih

publikasi 200

Internasional, 1 kali publikasi 175 Nasional, 2 kali atau lebih publikasi 150 Nasional, 1 kali publikasi 100 Universitas, 2 kali atau lebih

publikasi 75

Universitas, 1 kali publikasi 50

Total 1000

(81)

Laporan

IKD-UR

LAMPIRAN 2

Nilai IKD Program Studi Universitas Riau

Semester Genap Tahun 2014

–

2015

No Fakultas Program Studi Nilai IKD

Pembelajaran

2 Perikanan dan _{Ilmu Kelautan}

Sosial Ekonomi Perikanan 26,89% Kurang 12,00% Buruk 2,64% Buruk

Manajemen Sumberdaya

Perairan 40,70% Cukup 8,55% Buruk 4,53% Buruk

Teknologi Hasil Perikanan 32,37% Kurang 10,85% Buruk 4,79% Buruk

Ilmu Kelautan 22,62% Kurang 8,80% Buruk 2,71% Buruk

Ilmu Hubungan Internasional 29,08% Kurang 5,45% Buruk 6,31% Buruk

Manajemen Pariwisata 0,00% Buruk 0,50% Buruk 2,20% Buruk

Ilmu Ekonomi dan Studi

Pembangunan 0,00% Buruk 6,95% Buruk 6,37% Buruk

Manajemen Informatika DIII 42,08% Cukup 8,00% Buruk 4,92% Buruk

6 Keguruan dan _{Ilmu Pendidikan}

(82)

Laporan

IKD-UR

No Fakultas Program Studi Nilai IKD

Pembelajaran

Administrasi Pendidikan 0,00% Buruk 0,00% Buruk 0,10% Buruk

Pendidikan Profesi Guru

(PPG) 0,00% Buruk 0,00% Buruk 0,00% Buruk

Pendidikan Matematika 38,66% Kurang 9,75% Buruk 3,84% Buruk

Pendidikan Ekonomi 38,69% Kurang 19,38% Buruk 4,08% Buruk

Pendidikan Bahasa Inggris 42,86% Cukup 21,12% Kurang 9,50% Buruk

Pendidikan Kepelatihan Olah

Teknologi Hasil Pertanian 40,54% Cukup 11,00% Buruk 3,08% Buruk

(83)

Laporan