PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN
KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN PERHATIAN
SISWA DALAM BELAJAR EKSAKTA DI KELAS X
SMA NEGERI I RAYA
TA. 2012/2013
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
OLEH :
EVARIANI PURBA
NIM : 108321024
ABSTRAK
EVARIANI KRISTINA PURBA, NIM : 108321024, Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Perhatian Siswa Dalam Belajar Eksakta Di Kelas X SMA Negeri I Raya Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan. 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Apakah ada pengaruh pemberian layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan Perhatian siswa dalam belajar eksakta di kelas X SMA Negeri I Raya Tahun Ajaran 2012/2013? Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan layanan bimbingan kelompok yang dapat meningkatkan perhatian siswa dalam belajar eksakta di kelas X SMA Negeri I Raya Tahun Ajaran 2012/2013.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri I Raya yang berjumlah 10 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk menjaring data tentang peningkatan perhatian siswa dalam belajar yang sebelumnya diuji cobakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket. Dari 40 item angket yang disebarkan diketahui ada 34 item yang valid dan 6 item soal yang tidak valid, yaitu soal no. 5,9,12,24,34 dan 36. Jadi soal yang diberikan terhadap 10 sampel berjumlah 34 item. Instrumen diberikan sebelum dan sesudah pemberian bimbingan kelompok. Teknik analisis data menggunakan rumus persentase.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan rahmat dan karunianya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap
Peningkatan Perhatian Siswa Dalam Belajar Eksakta Di Kelas X SMA
Negeri I Raya TA. 2012/2013”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis juga mendapat berbagai hambatan,
kesulitan maupun rintangan yang dilalui. Namun berkat bimbingan Ibu Dosen
Pembimbing dan juga berbagai pihak, maka akhirnya penulis dapat
menyelesaikannya. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar , M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan
2. Bapak Drs. Nasrun Nasution, M.S sebagai Dekan FIP, Bapak Prof. Dr.
Yusnadi,M.S sebagai Pembantu Dekan I, Bapak Drs. Aman Simare-
mare,M.S sebagai Pembantu Dekan II, Bapak Drs. Edidon
Hutasuhut,M.Pd sebagai Pembantu Dekan III.
3. Bapak Prof. Dr. Abdul Munir, M.Pd sebagai Ketua Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan yang banyak memberi saran kepada penulis
dalam penyusunan skripsi dan kepada Ibu. Dra Nurarjani, M.Pd sebagai
4. Ibu Dra. Nurmaniah M.Pd sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak memberikan bantuan, dukungan, motivasi, saran dan kritik, serta
ketabahan dan kesabaran dalam membimbing penulis dari awal hingga
selesainya penulisan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Kemali Syarif, M.Pd. Kons selaku Pembimbing Akademik yang
banyak membimbing penulis dari segi akademik sekaligus sebagai nara
sumber yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi
dalam penyusanan skripsi.
6. Ibu Dra. Kemali Syarif, M.Pd. Kons, Dra. Rahmulyani, M.Pd. Kons Dra.
Nurarjani,M.Pd, selaku penguji yang telah banyak memberikan masukan
dan saran-saran untuk penyusunan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang
telah memberikan banyak ilmu, bimbingan dan motivasi kepada peneliti
semenjak mengikuti pendidikan Bimbingan dan Konseling.
8. Seluruh staf dan Pegawai Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Medan atas kerja sama dan bantuan yang diberikan kepada peneliti.
9. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri I Raya dan seluruh Bapak dan ibu
guru yang mengajar di sekolah tersebut, terima kasih atas izin,bantuan dan
kerja sama yang telah diberikan selama penulis melakukan penelitian di
sekolah tersebut.
10.Secara khusus buat keluarga tercinta untuk kedua orang tua penulis bapak
St.J Purba dan ibu Sy.S Saragih, terima kasih atas kasih sayang, dukungan,
menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan dengan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan
11.Kepada adik ku tercinta, Frendi Aman Purba yang telah banyak
memberikan dukungan dan doa kepada penulis selama menyelesaikan
studi di Universitas Negeri Medan.
12.Buat sahabat-sahabat ku, Ika Violetta S.Pd, Heppy Sembiring S.Pd, Debby
Marbun S.Pd, Pungka Retta S.Pd, Eva Tarigan S.Pd (pagit) yang selalu
mendampingi penulis baik suka dan duka serta teman-teman BK Ekstensi
08, teman- teman PPL , dan teman yang lainnya yang tak bisa di sebutkan
penulis satu persatu.
13.Dan tak lupa ucapan terima kasih kepada siswa/I SMA Negeri I Raya yang
telah membantu penulis dalam penelitian.
Akhir kata penulis mengharapkan , semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca terutama dalam duni pendidikan pada umumnya dan dalam bidang
Bimbingan Konseling pada khususnya.
Medan, 23 Agustus 2013
Penulis,
DAFTAR ISI
1.1Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok ... 9
1.2Faktor yang mendasar Penyelenggaraan Bimbingan Kelompok 12 1.3Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ... 13
1.4Model Kelompok dalam Layanan Bimbingan Kelompok . 14 1.5Komponen Layanan Bimbingan Kelompok ... 17
1.6Tekhnik-tekhnik Layanan Bimbingan Kelompok ... 19
1.7Tahap-tahap Layanan Bimbingan Kelompok ……….. 22
2. Perhatian siswa dalam Belajar ... 26
2.3Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perhatian ….…. ... 31
2.4Tips-tips Untuk Memusatkan Perhatian... 32
2.5Cara-cara meningkatkan perhatian belajar….…. ... 33
2.6Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 34
B. Kerangka Konseptual ... 35
C. Hipotesis Tindakan ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Jenis Penelitian ... 37
B. Subjek Penelitian... ... 37
C. Operasionalisasi Variabel Penelitian ... 37
D. Desain Penelitian ... 39
E. Teknik Pengumpul Data ... 40
F. Teknik Analisis Data ... 43
G. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 45
B. Pengujian Persyaratan Analisis ... 46
C. Analisis Data Penelitian ... 47
D. Pengujian Hipotesis ... 50
E. Pembahasan Penelitian... 51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 52
A. Kesimpulan ... 52
B. Saran ... 52
DAFTAR TABEL
Tabel 1.(3.1) Pemberian Skor Angket Berdasarkan Skala likert ... 41
Tabel 2.(3.2) Kisi –kisi Angket Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 41
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Uji Coba Penelitian Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 56
Lampiran 2. Data Uji Coba Angket Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 59
Lampiran 3. Perhitungan Validitas Angket Perhatian Siswa Dalam Belajar... 61
Lampiran 4. Perhitungan Reliabilitas Angket Perhatian Siswa Dalam Belajar 64 Lampiran 5.Perhitungan Pre-test Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 67
Lampiran 6.Perhitungan Post-test Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 69
Lampiran 7. Angket Penelitian Angket Perhatian Siswa Dalam Belajar ... 71
Lampiran 8. Sebaran Data Pre –test ... 74
Lampiran 9.Perhitungan Rata-rata(M), Standart Deviasi(SD) Pre-test ... 75
Lampiran 10. Sebaran Data Post –test ... 76
Lampiran 11. Perhitungan Rata-rata(M),Standart Deviasi(SD) Post-test ... 77
Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok ... 78
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
2004. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
2003. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Dakir. 1993. Dasar-dasar Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. .
Dimyati dan Mudjono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Djamarah, Bahri.S.2002. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Djiwandono ,Wuryani ,Sri,Esti. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Gramedia.
Hallen.2005. Bimbingan dan Konseling QuantumTeaching: Jakarta
Hamalik.1995.(Online).(Dalam Http://tips meningkatkanKonsentrasi belajar.com) diakses pada 23 Januari 2013.
Jalaludin Rahmat. 2000. Psikologi Komunikasi, Bandung: Remaja Rosda Karya, Edisi Revisi,
Lamamudin.2006.Dasar –dasar Bimbingan dan Konseling.Bandung: Cipta Pustaka Media.
Mungin. 2005. Konseling Kelompok Perkembangan. Semarang : UNNES PRESS.
Prayitno. 2004. Dasar- dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta.
1999. Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok . Jakarta : Rineka Cipta.
1995. Layanan Bimbingan Dan Konseling Kelompok Dasar dan Profil . Jakarta :Ghalia Indonesia.
Ramayulis. 1994. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia.
55
Slameto .1995. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Suryabrata , sumadi. 2005. Psikologi Pendidikan : Jakarta : Rajawali Pers.
Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar : Jakarta : Rajawali Pers.
Tabrani.1989.(Online). (Dalam http// konsep belajar efektif.com, diakses pada 23 Januari 2013.
Tohirin.2007.”Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah Berbasis Integrasi”. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Walgito, Bimo. 1981. Pengantar Psikologi Umum : Jakarta : Andi.
