• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perekayasaan Pesawat Sinar-x Fluoroscopy Berbasis Layar Pendar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perekayasaan Pesawat Sinar-x Fluoroscopy Berbasis Layar Pendar"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

! " #$ % % ! "& ' ! " ! " ( ) * + ' ', % , -! " ./ $ 0 - % ! " " # $ % & % ' ( ) ' * * ! % ) " # & - 1 & 2 ' % % -& , - % % , 2 3 ' 4 % , ' % 4 % ' 4 / ) % % 4 ' & , - % & 4 & - % & % ' 4 -& - ' & 4 & - & ' ' 4

& $ % ' % , & 4 & - ', ' ' 4 - % - 3 % & 4 - 4 -4 + / & , ' + ' 5 % 6 ' , -- 1 ' 4 -' 4 - 6 ' ' ' 2 ' , 3 ' , ' % - ' 2 & , & -3 % , 1 % 1 & 4 & -% & -% / , , % ' & - 1 % & % 2

% & % & % ' & % '

- , & % ' ' % ' ' & ,

-2 4 , -- , ' '

& - 1 /

* & % & - 3 , &

, ' ' & - ,1 - -- %

1 , & , 2 2

4 % / 2 - 1

-3 & - % ' ' 2 -- 2

(2)

* & 3 , , & % 3 % , ' ' % $ -3 % , + % / 7 & ' 4 4% 2 ' 1 1 -2 - '% , %/ * - 2 ' , 3 & % 4 ' & ' 3 & - ' - ' 2 , - 4 3 / * , 4 2 % 4 % ' , 3 3 1 , % 4 2 % - 4 2% , - ' 3

4 & % 4 2 & 4 - &

' 4 - , /

( 4 & & - , ' + ' 5

% 6 ' - -- % 1

, & , ' + ' 5 1 '3 ,

- 4 2 ' , 3 & 6 ' ' ' %

, & , & & & ' 3

-' - & , , 3 / * - , - & & - ' , % 4 & ' % 2 ' , 3 & , & % % ' 3 / % , , & ' % % , - - 4 & , , 3 & % 4 ' % % % , 3 & ' & 4 - ' 5/ . % , & % % ,

- - % & % & - &

, & % % & - 1

--- % 1 & -

-' % & ' - & 2 & %

& - 3 % % , % ' ' ' , ' + ' 5 1 '3 , / * - $ - 4 $ % + $ &% 3 - , ' + ' 5 1 '3 , & - -- % % , % , - ' & & , ' % / # - , --% , % % - -& ' % , - & ' % 3 & - , ' + ' 5 2 & , - & , & % - / , + & , 4 % ,

& , & % % & - 4 2 & 2

% % , , -- & , & , ' % / 7 % ' - 4 2 ' % - ' % ' 3 ' % 3 & - , 4 , ' + ' 5 - & % -% ' % / # % 2 % & 4 2 ' - 2 ' , % ' & , - $ , ' + ' 5 1 '3 , /

% ' & % % , & &

, - 2 3 & - -- %

, & & ,2 ',2 6 &

% & % , /

* ' , # ' ) % % & - 1 8 9 ' , & ' & % % & - 1 & 2 , 3 & ' 4 '

4 % ' - 4 - % - % -2 - %' & -4 %/ %' ' 4 & , 4 , , , ' ' - 4 -% - % , 2 4 / ' ' , , - 2 ' 4 % ' - - - % , & % , '' 4 %/ # , ' ' , , % & $ % & ' 4 ' - 4 % ' - 4 -% - % & , & '1 ' % & 4 % 4 % 3 ! ' -% % 2 1 " % % & , 2 ' - 4 & 2 ' , , 4 %/ & % % , 3 % 6 ' & ' 4 ' -- 4 - % - % & 3 % & - , ' ' , -2 1 / # ' 4 ' 4 % ' , & ' 4 ' ' ' , ' ' , -2 1 -2 ' % 3 4 % !- 4 " & - 1 / 4 % : 4 4 ' ' ; & 8 9 % 4 - % % & - 1 -% % 3 4 % & , ' ' & % , -2 1 , & , ' ' ' ' & - / ' ' & - ' 4 & & ' % , &

, -% 6 ' ' 5 $ & 3 2

, % & - -- %

, & / $ 3 , % , &

, & & , & % &

-% & - - 4 1 -' - 4 2 $ & 4 % ' & - / & , , ' , , 4 % 3 , & , ' + ' 5 1 '3 , - & % ' & 2 ' 4 - 4 % / 4 - - , , & ' ' 5 & ' , 2 4 % & - 1 & ' 4 - ' ' - % ' $ ' ' & - ' 4 % ' ' 5/

(3)

/ ( % ' ' 5 - $ ' 4 % & ' 4 ' ' ' & - % % ' % & ' 4 '

'' , ,/ ( % '

-& , -& 6 ' ' ' % & -, & / </ $ ' 2 & 4 2 $ & 3 , % , & , & 4 % ' % & -% , 2 % / = 2 % 4 % ' % & % 6 ' % & ' - , % $ & ' -- % & & ' -- $ & ' - & - / / - & - % & '1 % % , & 2 -- % , -% % , - 2 3 ' 2 -- % & , 2 1 ' % & ' 4 % - & 3 % / > 4 $ %% $ 4 % ' ' 5 $ % , & 4 & ,2 ',2 / / ( % ' ' 5 + ; , & & ( 2 # % -

, % ' & 1 % '% , & &

, - 2 3 ' & -% % , 4 -% ' 5 & - % , -% - ' & 2 & / -% , , & 4 2 - & - % , & % - & 2 ' 4 - 4 % / ' + ' 5 ? % / ; , & ! " </ ::# % ? % & - / , -% % , @/ ) ' / 4 ' 4 A/ * 4 ! " B & ' 4 , ' + ' B & 2% , & ' 4 %

& & 4 % - 4 % & %%

4 5 - & & 4 '

, & !,2 ', '3 " & %

- & 2 4 -% % % , /

& , & $ ' %

% & - & % 6 & / &

% & - -' - & , , & %' 1 3 & - / & -% % 6 & -2 ' % 3 - ' 2 -- % , - 2 ' 3 ' , 2 , & > 4 / , & <* ( ( , 4 % 1 3 & - % & - % -' , & ' , - % + % - , $ - % % & -

& & ' & 4 % ' 2

--% 6 ' ' - % & - & % ' , / = 2 ' 4 4 , & 2 , + , & 3 4 & -% 6 & - 4 % & , ' & - , 5 - & 2 ' , - 3 % , -- / . % , & -- % , & & 4 2 ,2 ', - 4 + 2 $ -4 % & $ & , ' % / , 2 , & > 4 </ # " > 4 2 ' 3 - ' ' , ' + ' 5 1 '3 , 2

, & > 4 < & & , - 2

3 & , , & - 4 & ,2 ',2 & % 2 4 - & - % , . ( ! "/ ! " # " $ % " &

(4)

'

( )

# 2 ' $ & - -- %

% 6 & & - , 5 & 2

$ ' C 4 : - 4 % & - %

% % % ' & 2 !32 -" 2 ' 4 % - 4 ' & 2 & , & ,

& , % & / ) , 2 '

- 4 ' 2 4 ' 2 -- , &

-% % ' , - 4 2 $ '

& 2 ' & % & % /

, 2 , & - 4 A/ & -4 % , % % ' ! -"/ . % ' $ % & 3 4 & - % 6 & - & - , 5 - 4 2 -- / , ' 1 % ' % ' 4 -4 % * / ' 3 ' 1 1 : B 7 -2 & 1 6 & < , 5 , 5 ' & ,2 ' @ @ 5 , 5 '/ =4 % - & - 32 , & 6 ' A * / : : ' , > : = ' ' ' > 5 ; ' + - @ 3 & ' 3 < 3 # 2 ' $ ' , & % & , 4 %' &

-' 2 -- - 4 & , & 2 &

4 4 , % , & , / . % , % , & & % & 4 5 , & ' & % , ' 2 -- 1 % ' % & , %' / . % 3 - 4 5 ,

, & & % & 2

' 4 - 4 % '* ' * +* " * ! , & - 4 @ 2 4 5 % 2 '

3 - & & & & ,

% & , & / 2 &

' , & & % & & 4 5 ' , 2 , & - 4 / - , " & " ) . ! /

(5)

-0

7 ' 3 - 4 - ' '

% -% , - 4 4 %

& & , & & % & %% & & 4 5 4 4 %

, , ' - , $ - ' , 2 , & > 4 @/ # ' % 4 % , & & 4 % ' ' ' 2 -- 3 & & % -- - , -% , 4 % 3 , & , & !> 4 "/ $ " ! , & ! 0 1 $$ $ " ! , ) " ) $ " " $ " 1 $ " $ " " 2 )) ) ! ) ! " ) ) 3 $ 3 ) " )$ $ $ $ / -" $ " $ $ % $ ) " ! $ & ! 4 5 ) ! " " # > 4 A $ %% 2 ' - 4 - & -% , 2 %

% & & , % , & /

# - 4 2 4 2+ 3 -& 2 ' % ' 2 4 / ( % & 2 4 4 , 2 - & , , - 2 % ' - 4 / ' % 3 2 & ' % , & - & , - 4 % - 4 2 ' , 3 / 7 ' & 2 & ' & - % % ' '

& ' % , & / * & % '

% ! " - & - % / %

% ' % % - 4 - ' ! ' '

::# - & - % & 2" &

, ' ' % & % , !

, & & % 4 & , & % 1 % '

% " % 2 ' - 4 -& , % $ - % - 4 - '/ * ' % 2 - % -% 4 ' 4 4% 2 ' - 4 % - % 4 / * - , - 2 & 2 4 & ' ' 5 - ' 3 & % ' - $ - ::# % % -% $ - 4 ' , - 2 % ' - 4 / 2 ' 2 , & ' & % 4 2 $ - / & , , % - 4 & $ %% 4 2+ % % & , & % 4 -% 4 2 $ / . % , 4 % % ' - 4 % ' & % 6 & -& - % ' - % / * & , % & % % , - 4 - 3 - & , - $ & - 4 4 - , % - 2 ' - 4 & , 4 2 4 % & 2 % % & % / $ " ) 2 & % % 3 - 4 -, ' + ' 5 1 '3 , 4 4 ' '

, & %2 ' ' , & &

, - 2 3 / . % , -% , ' 5

& - % , & & ,2 ',2 % & 4 % ' , % - & 2 ' % , & , & ' 4 & -% ,

-- % /

% , - & - % &

, 4 ' & & , % & , '

% ' 2 -- , 4 & % ' %

, - & ' % 3 & - 4 ' & % % & - & 2/

7 ' , - $ $ %%

(6)

4 3 & ' 5 + , % ' ' 2 , & -% % / * & , % & % % , - 4 -3 - & , - $ & -4 -4 - , % - 2 ' - 4 & , 2 % % & % / # ) . ) * 8 9/ .7 + , + '% & % / 8 9/2 , ??+++/ , '3 1 3/3

& & 2 , & -- @ - ' ' % / 8<9/ * D */ $ -4 . 6 ' ' & ' 4 % / 8 9/2 , ??+++/ , /3 / &? & % & & 2 -- , % 8@9/ )= = . 7 # + & " + <* ( ( % @/

Referensi

Dokumen terkait

Dengan mengevaluasi proses implementasi program LARASITA menggunakan kriteria efktivitas, maka untuk faktor komunikasi, faktor sumber daya manusia, faktor disposisi

informasi yang terjadi, informasi tersebut akan dikondisikan sesuai dengan besarnya perubahan sinyal pengirim informasi, artinya frekuensi tersebut mewakili besarnya tegangan

Merupakan bagian penting alat reproduksi luar yang bersifat erektil. Glans clitoridis mengandung banyak pembuluh darah dan serat saraf sensoris sehingga sangat sensitif. Analog

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh pendidikan pesantren terhadap perkembangan afektif anak terwujud melalui penanaman disiplin santri, penanaman kemandirian, penanaman

Perilaku merokok kaum laki-laki mudah kita jumpai sekitar kita, kecendrungan merokok terus meningkat dari tahun ke tahun, baik pada laki-laki maupun

 Prinsip nirlaba, tidak mengambil untung namun bukan berarti harus merugi tetapi azas manfaat bagi seluruh pelaku asuransi kesehatan (Bapel, Peserta, Pemberi pelayanan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan ini, ada beberapa saran sebagai berikut: 1) Bagi guru disarankan menggunakan model pembelajaran bounded inquiry

Samudra (1995:50) meliputi Pendapatan Asli Daerah (PAD) dan sumber pendapatan daerah yang berasal dari penerimaan Pemerintah Pusat, yang dalam realisasinya dapat saja berbentuk